1 100以内的加法和减法（三） 第二课时（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

1100以内的加法和减法（三）第二课时（教学实录）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版一、课程基本信息

1.课程名称：100以内的加法和减法（三）第二课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习苏教版数学教材中“100以内的加法和减法（三）”的内容，主要包括两位数加两位数的进位加法，以及两位数减两位数的退位减法。本课时将重点练习进位加法的计算方法和技巧，巩固对加法算理的理解。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力，通过实践操作，学生能够理解并掌握两位数加两位数的进位加法规则，提高计算准确性。同时，通过解决实际问题，培养学生的数感，以及在运算过程中形成自我检查和自我纠正的习惯，增强数学学习的自信心和兴趣。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是学习并掌握100以内的进位加法，包括两位数加两位数的进位加法运算。通过具体的例题和练习题，让学生理解进位加法的概念、运算步骤和注意事项。

2.重点难点：

重点：理解进位加法的概念，掌握两位数加两位数的进位加法运算规则，能够正确进行计算。

难点：

-计算过程中正确处理进位，特别是在连续进位的情况下；

-能够在运算中灵活运用加法交换律，提高计算效率；

-在解决实际问题时，能够将问题抽象为数学模型，并运用进位加法进行求解。

本节课将通过以下步骤进行教学：

-首先，通过生活实例引入进位加法的概念；

-其次，通过示例演示和讲解，让学生观察和理解进位加法的运算过程；

-再次，通过练习题让学生自主尝试，巩固进位加法的运算技巧；

-最后，通过小组讨论和课堂小结，检查学生对进位加法的掌握情况，并对存在的疑问进行解答。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，介绍进位加法的基本概念和运算步骤。

2.演示法：利用实物或数字模型直观展示进位加法的计算过程。

3.练习法：安排适量的课堂练习，让学生在实践中巩固所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示进位加法的步骤和例题，增强视觉效果。

2.教学软件：利用数学教学软件，提供互动练习，帮助学生自我检测。

3.实物操作：通过实物如小棒、计数器等辅助教学，让学生动手操作，加深理解。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一些日常生活中的加法实例，如购物找零、物品计数等，引导学生回顾之前学习的100以内的加法。接着提出问题：“如果在加法中，两个数相加的结果超过了10，我们应该怎么办？”激发学生的好奇心和探索欲望，自然引入本节课的主题——进位加法。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师利用PPT展示两位数加两位数的进位加法示例，如47+38，引导学生观察和发现进位的现象。然后，教师通过实物模型（如小棒、计数器）演示进位加法的计算过程，让学生直观地理解进位的概念和必要性。

随后，教师会展示一些练习题，让学生独立完成，以巩固新学的知识。在练习过程中，教师会鼓励学生使用不同的方法解决问题，如交换加数的位置，以培养他们的数学思维和解决问题的能力。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一些实际情境题目，如购物计算总价、分水果等，让学生将所学知识应用到实际生活中。学生需要在小组内讨论并解决这些问题，然后将答案和解题过程向全班展示。教师会根据学生的表现给予反馈，指导他们如何更好地运用进位加法解决实际问题。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师带领学生回顾本节课所学的内容，强调进位加法的关键点和注意事项。同时，教师会提出一些思考题，如：“进位加法在哪些情况下会发生？如何避免计算错误？”以此激发学生的思考，提升他们的数学素养。

最后，教师会布置一些家庭作业，要求学生在家里完成一些进位加法的练习题，以进一步巩固所学知识。同时，教师会提醒学生，在完成作业时要注意检查和纠正自己的错误，培养良好的学习习惯。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在引导学生理解进位加法概念方面做得较好，但在课堂练习环节，部分学生对于连续进位的处理仍显得不够熟练。另外，课堂互动虽然积极，但部分学生对于数学问题的表达不够清晰，影响了课堂效率。

2.教学改进：针对连续进位的难点，可以增加一些针对性的练习题，让学生在课后进行巩固。同时，在课堂互动中，教师应更多地鼓励学生清晰、准确地表达自己的思考过程，以提高课堂交流的质量。此外，可以引入更多的实际情境，让学生在解决具体问题的过程中深化对进位加法的理解。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：准备一系列与100以内加法和减法相关的图片，例如购物小票、数字卡片等，用于导入新课和激发学生兴趣。

-视频素材：制作或选用教学视频，展示两位数加两位数的进位加法过程，以及退位减法的实际应用场景。

-音频素材：录制加法和减法口诀的音频，帮助学生记忆和复习。

阅读材料：

-数学习题集：提供额外的练习题集，包括进位加法和退位减法的题目，供学生在课后自学和巩固。

-数学故事书：选择一些简单的数学故事书，通过故事的形式让学生在轻松的氛围中学习加法和减法。

实践工具：

-计算卡片：制作两位数的计算卡片，学生可以用来练习加法和减法。

-练习题册：准备专门的练习题册，包含不同难度的进位加法和退位减法题目，供学生在课堂上或课后练习。

-互动软件：利用数学教学软件，提供在线练习和即时反馈，帮助学生提高计算速度和准确性。

教学辅助工具：

-计数器：使用计数器帮助学生直观理解进位和退位的概念。

-小棒或计数棒：通过小棒或计数棒进行直观的加法和减法操作，帮助学生形成直观的计算表象。

-黑板和粉笔：在黑板上板书例题和练习题，方便教师讲解和学生跟随。

教学参考资料：

-教师指导手册：提供详细的教师指导手册，包含课程目标、教学策略、课堂活动建议等，帮助教师更好地进行教学设计。

-学生作业反馈表：设计学生作业反馈表，用于记录学生的作业完成情况和错误类型，以便教师进行针对性的辅导。

在线资源：

-教育平台：利用在线教育平台，提供额外的学习资源和互动讨论区，让学生可以在家继续学习和讨论。

-数学博客或论坛：引导学生访问数学博客或论坛，阅读和学习其他学生的解题方法和心得体会。

这些教学资源和工具的选择和使用，旨在通过多样化的学习方式，帮助学生更好地理解和掌握100以内的加法和减法，特别是进位加法和退位减法。通过结合多媒体资源、阅读材料和实践活动，学生可以在不同的情境中运用数学知识，从而提高他们的计算能力和数学思维。八、结语

同学们，今天我们一起学习了100以内的加法和减法，特别是两位数的进位加法。通过课堂上的讲解和练习，大家已经能够理解进位的概念，并且能够熟练地完成相关的计算了。希望大家能够在课后继续练习，尤其是那些觉得有点难的同学，不要气馁，多练习几次，我相信你们一定能够掌握的。记住，数学是一门需要不断练习和思考的学科，只有通过不断的练习，我们才能变得更加熟练，更加自信。下节课，我们会继续学习更多的数学知识，期待大家在新的课堂上能够有更好的表现。加油，孩子们！九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，大家积极发言，讨论热烈，表现出良好的合作能力。

准确性：从学生的回答和练习完成情况来看，大部分学生已经较好地掌握了两位数的进位加法，但仍有少数学生在连续进位时出现错误。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们的作业质量整体良好，能够按照要求完成练习，表现出一定的逻辑思维能力和表达能力。

测试成绩：通过单元测试可以看出，大多数