小学图书室管理和使用制度（2篇）

小学图书室管理和使用制度小学图书室作为学生阅读、借阅图书及学习活动的核心区域，其管理和使用制度的设立对于提升图书室的效能和服务品质至关重要。以下是一些关于小学图书室管理与使用制度的建议：1.开放时间安排：应根据学生的学习与阅读需求设定图书室的开放时间，可考虑在课余、午休及周末开放。确保图书室的工作人员能按时在岗，以维持图书室的正常运行。2.图书借阅规定：需制定明确的图书借阅规则，包括单人借书数量、借阅期限、续借流程等。对于热门图书，可设定特殊限制，如缩短借阅期限、不允许续借，以确保所有学生均有机会接触这些资源。3.借阅记录管理：图书室应实施借阅登记制度，学生在借书时需填写相关表格，并在归还时进行核对。此举有助于追踪图书的流通情况，提醒学生按时归还。4.维护室内秩序：应制定图书室秩序管理规则，要求学生保持安静、有序排队，禁止食用零食、大声喧哗及乱丢书籍等行为。定期进行图书室的清洁整理，以保持良好的阅读环境。5.损失图书处理：对于遗失的图书，学生需承担相应的赔偿责任，可采取按市场价赔偿、重新购买相同书籍或提供等值图书等方式进行处理。6.图书分类与维护：图书应按照特定的分类系统进行管理，如按学科分类、故事书、科普读物等，便于学生查找和借阅。需定期盘点和整理图书，以确保图书的完整性和可用性。7.阅读推广活动：图书室可举办各类推广活动，如图书研讨会、书展、阅读俱乐部等，以激发学生的阅读兴趣和对知识的探索精神。小学图书室的管理制度应根据学校的实际情况进行定制，并与学生和家长进行充分的沟通和宣传，以实现更高效的管理和使用效果。学校应持续改进制度，根据实践经验进行适时调整，以提高图书室的服务质量。小学图书室管理和使用制度（二）1.图书室规定a.设立图书室旨在为学生提供阅读和图书借阅的环境，因此，维护安静、整洁且有序的环境至关重要。b.所有学生需遵守图书室的既定规则，尊重他人，共同维护良好的阅读环境。c.图书室的工作人员有权对违规行为进行批评、劝阻，甚至采取必要的纪律处分措施。2.进出管理a.学生在首次进入图书室前，需完成注册，领取并填写图书借阅卡。b.离开时，学生需归还借阅卡，待工作人员确认无误后方可离场。c.学生每次进出图书室，均需接受工作人员的例行检查，以保障图书室的安全与秩序。3.阅读规定a.在图书室内，学生应保持肃静，不得有大声喧哗或扰乱秩序的行为。b.阅读区域的设定需得到遵守，不得在非指定区域进行阅读活动。c.阅读完毕后，书籍应立即放回原处，不得私自带出图书室。4.借阅与归还a.学生可根据需求借阅图书，但需遵守规定的最大借阅数量。b.借阅时，需填写书籍信息并由工作人员确认，无误后方可携带图书离开。c.图书的借阅期限为一周，允许一次续借，续借期限同样为一周。d.学生需确保借阅图书的完好，不得污损或遗失，如有此类情况，需承担相应责任。e.归还图书时，须在规定时间内完成，并由工作人员检查无误后方可离开。5.互助合作a.学生在借阅和阅读过程中，可互相协助，分享书籍使用心得。b.学生不得将个人借阅的书籍转借他人，否则将承担相应后果。6.违规处理a.对于违反图书室管理规定的行为，学生需承担相应责任。b.违规行为包括但不限于大声喧哗、破坏书籍、私自带离图书室、逾期未还等。c.违规学生将面临暂时禁止入内的处罚，并可能需要赔偿或重新购置受损书籍。7.安全注意事项a.学生在图书室内应保持安全意识，避免进行可能引发事故的行为。b.