《综合实践 记录我的一天-淘气的一天》（教学实录）-2024-2025学年数学一年级上册北师大版2024

《综合实践记录我的一天——淘气的一天》（教学实录）-2024-2025学年数学一年级上册北师大版（2024)一、课程背景与目标定位

《综合实践记录我的一天——淘气的一天》（教学实录）-2024-2025学年数学一年级上册北师大版（2024）

本节课以《综合实践记录我的一天——淘气的一天》为主题，结合北师大版数学一年级上册教材内容，旨在让学生通过记录和分析自己的一天活动，培养学生的时间观念和数学应用能力。课程背景与目标定位如下：

1.背景分析：一年级学生已具备初步的时间认知，能够认识钟表和时间，但尚未形成完整的时间观念。通过本节课的学习，使学生更好地理解时间的流逝和安排。

2.教学目标：

a.让学生能够运用所学知识，记录和分析自己的一天活动，形成时间观念。

b.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

c.培养学生的观察力和表达能力，提高课堂参与度。二、核心素养目标

1.数学抽象：通过记录和分析一天的活动，让学生感知时间的抽象概念，并运用数学知识将其具体化。

2.逻辑推理：培养学生运用数学逻辑推理分析时间分配的合理性，优化活动安排。

3.数学建模：鼓励学生将自身一天的活动转化为数学模型，提高解决实际问题的能力。

4.数据分析：培养学生通过收集、整理、描述和分析数据，形成对时间管理的初步认识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“记录我的一天——淘气的一天”，通过这一实践活动，让学生运用所学的钟表和时间知识，记录并分析自己一天的活动，从而培养学生的时间管理和数学应用能力。

-结合教材中的钟表和时间知识，引导学生观察并记录一天中各项活动的时间点。

-通过绘制时间表或时间轴，帮助学生整理和呈现一天的活动。

-引导学生分析活动时间的分配是否合理，如何优化时间安排。

2.重点难点：

-重点：理解时间的概念，掌握钟表读法，能够准确记录活动的时间。

-学生需要熟练掌握整点、半点的概念，并能够正确地在钟表上表示出来。

-引导学生将日常活动与时间相结合，形成时间观念。

-难点：将抽象的时间知识应用于实际生活中，进行有效的时间管理。

-学生可能难以将时间管理与实际活动结合起来，需要通过具体的例子和引导，让学生理解如何合理安排时间。

-分析活动时间分配的合理性，需要学生具备一定的逻辑思维和推理能力，这是本节课的一个挑战。四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、学生用平板电脑

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、时间管理APP、互动教学软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、学生作品展示五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段关于“悖论酒店”的故事视频，引导学生思考逻辑悖论在日常生活中的存在。

-目的：激发学生对逻辑推理的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍“时间”和“时间管理”的基本概念，通过展示一天活动的时间表，让学生直观理解时间的流逝和分配。

-演绎推理：以学生自己的一天为例，演示如何通过已知的时间点推导出其他活动的时间，例如，如果早上8点起床，8点半吃早餐，那么可以推断出吃早餐需要30分钟。

-归纳推理：引导学生从自己一天的活动时间中归纳出时间管理的规律，比如“合理安排时间可以提高效率”。

-逻辑谬误：讨论常见的时间管理错误，如拖延、时间碎片化等，并分析其产生的后果。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生尝试记录自己一天的活动时间，并绘制时间轴，检查时间分配的合理性。

-小组讨论：学生分组讨论如何优化自己的时间管理，分享各自的时间管理技巧。

4.深化理解

-案例分析：分析优秀时间管理者的案例，让学生讨论其成功的原因和方法。

-辩论活动：组织学生辩论“时间管理对小学生的重要性”，让学生从不同角度思考时间管理的作用。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于时间管理和数学应用的知识点，强调时间管理的重要性。

-学生反馈：学生分享自己对本节课的理解和感受，讨论如何将所学应用于实际生活。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生在理解时间概念方面有所提高，但在将时间管理与实际活动结合时，部分学生仍存在困难。此外，课堂互动环节中，部分学生参与度不高，需要更多的激励措施。

2.教学改进：在后续教学中，将增加更多实际案例分析，帮助学生将时间管理知识应用于日常生活。同时，采用更多互动游戏和小组合作活动，提高学生的参与度和积极性。对于参与度不高的学生，将提供更多个别指导和支持。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括表示一天不同时间点的图片，例如早晨的太阳、午餐时间、下午的学习时间、晚上的休息时间等，用于导入新课和帮助学生形象化地理解时间管理。

-视频素材：有关时间管理和日常生活的短视频，如动画解释时间的重要性，或者实际案例展示如何合理安排时间。

-音频素材：轻松的背景音乐，用于学生在完成个人时间表时营造良好的学习氛围。

阅读材料：

-《时间管理小窍门》：一本适合小学生的时间管理指导书籍，提供实用的技巧和建议。

-《小学生健康生活手册》：包含生活习惯、饮食健康、运动建议等内容，帮助学生建立全面健康的生活方式。

-在线英文文章：关于时间管理的重要性以及如何在日常生活中实践的文章，用于英语课的延伸阅读。

实践工具：

-个人时间管理计划表：学生可以用来记录和规划自己一天的活动时间，包括学习、休息、娱乐等。

-记录本：学生用于记录自己的时间管理实践，包括每日活动、用时、效果评估等。

-时间管理APP推荐：介绍适合小学生的时间管理应用程序，如番茄钟、习惯养成器等，帮助学生更好地管理时间。

教学资源具体应用：

-利用多媒体资源在课程开始时播放相关视频，引导学生思考时间管理的重要性，激发学习兴趣。

-在阅读材料中选取适合的文章，作为课堂讨论的文本，让学生通过阅读了解时间管理的基本原则。

-实践工具中的个人时间管理计划表和记录本，将在课堂教学中分发给学生，指导他们如何规划和记录自己的时间使用。

-教师将演示如何使用时间管理APP，并鼓励学生在家长的监督下，合理使用这些工具来提高时间利用效率。

教学支持：

-教师培训和指导：定期为教师提供时间管理和健康生活方式相关的培训和资料，帮助教师更好地指导学生。

-家长沟通：通过家长会、家访等方式，与家长沟通时间管理的重要性，鼓励家长在家中支持孩子的实践。

-学校资源：利用学校的图书馆、计算机房等资源，为学生提供更多关于时间管理和健康生活方式的学习资料和实践活动。

-社会资源：与社区合作，组织时间管理和健康生活相关的讲座和活动，让学生在更广泛的社会环境中学习和实践。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.个人时间管理计划：要求学生根据本节课所学，制定一个属于自己的时间管理计划，包括早晨起床、上学途中、课堂学习、课间休息、放学后、晚餐及晚间活动等时间段的安排。计划需包括具体的时间点、活动内容和预计用时。

2.时间管理日记：学生需在接下来的一个星期内，每天记录自己的时间使用情况，包括各项活动的实际用时与计划用时的对比，以及对时间管理效果的自我评价。

3.家庭作业：阅读《时间管理小窍门》中的相关章节，并写一篇短文，分享自己从阅读中获得的启示和打算如何应用这些启示来改善自己的时间管理。

作业反馈：

1.个人时间管理计划：

-批改重点：计划的合理性、活动的多样性、时间的合理分配。

-反馈建议：针对每个学生的计划，教师将提供个性化的反馈，如对于时间安排过紧或过松的学生，建议调整计划以实现更好的平衡；对于活动内容单一的学生，建议增加不同类型的活动以丰富日常生活。

2.时间管理日记：

-批改重点：记录的完整性、自我评价的准确性、改进措施的实用性。

-反馈建议：教师将根据学生的记录，指出时间管理中的亮点和不足，如学生能够按时完成计划中的活动，但在某些时间段内效率较低，教师将提供提高效率的建议。

3.家庭作业短文：

-批改重点：理解程度、应用能力、表达清晰度。

-反馈建议：教师将评价学生对阅读材料的理解程度，以及他们能否将所学知识应用到自己的时间管理中。对于表达不清晰或逻辑不连贯的学生，教师将指导他们如何更好地组织语言和表达自己的思想。

在作业反馈过程中，教师将注重鼓励和激励学生，同时提供具体的改进建议，帮助他们不断提高时间管理的能力。此外，教师还将定期组织课堂讨论，让学生分享自己的时间管理经验和收获，以促进学生的相互学习和成长。九、教学评估与改进

1.教学评估

这一段时间，我们一直在探讨如何更好地管理时间，让学生们能够更有效地安排自己的学习和生活。通过观察和课堂互动，我发现大多数学生对时间的认识有了明显的提高，他们能够意识到每一分钟的重要性，并且开始尝试制定自己的时间表。在作业中，我也看到了学生们对时间管理理念的理解和应用，他们记录了自己的时间使用情况，并尝试对不合理的时间分配进行调整。这是一个很好的开始。

同时，我也注意到，在时间管理方面，学生们还存在一些问题。比如，有些学生在制定计划时，对时间的估计不够准确，导致计划难以执行；还有些学生在面对突发事件时，不知道如何调整自己的计划。这些问题都需要我们进一步去解决。

2.教学改进

针对学生们在时间管理中遇到的问题，我打算从以下几个方面进行改进：

首先，我会增加一些关于时间估计和计划调整的教学内容。比如，通过一些实际案例，让学生们了解到在制定计划时，需要预留一些缓冲时间来应对突发事件。同时，我也会教给他们一些调整计划的方法，使他们能够在遇到问题时，能够灵活应对。

其次，我会鼓励学生们更多地参与到课堂讨论中来。在讨论中，他们可以分享自己的时间管理经验，也可以学习到别人的好方法。这样，他们不仅能够