2023七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks第1课时教学实录（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks第1课时教学实录（新版）人教新目标版一、教学背景

授课内容：2023七年级英语上册Unit7Howmucharethesesocks第1课时

授课年级：七年级

教材版本：人教新目标版

本节课通过学习Unit7Howmucharethesesocks的第一课时，引导学生掌握关于购物的基本句型和询问价格的表达方式，如"Howmucharethesesocks?"以及相应的回答。通过创设真实的购物场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语交际能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用本单元的核心词汇和句型进行购物场景的交流，能够在实际对话中自然地询问和回答商品价格。

2.文化意识：通过了解购物场景中的文化差异，增强学生对中外购物习惯和礼仪的认识。

3.思维品质：激发学生通过观察、分析和比较，发现英语中询问价格的规律，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习策略：指导学生运用情景模拟、角色扮演等互动学习方式，提高学习英语的兴趣和效率，形成有效的学习策略。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握询问价格的句型"Howmucharethesesocks?"及其回答，如"Theyareninetyyuan."。

-学习并运用本单元的核心词汇，如socks,shoes,pants,expensive,cheap等。

-能够在购物场景中运用所学句型和词汇进行简单对话。

举例：

-在讲解"Howmucharethesesocks?"时，通过展示不同价格的袜子，让学生实际操练询问价格的句型。

-通过角色扮演，让学生模拟购物场景，使用核心词汇和句型进行对话，如"A:Howmucharetheseshoes?B:Theyareonehundredandtwentyyuan."

2.教学难点

-正确运用英语语法，如名词复数、冠词、介词等。

-在实际对话中灵活运用价格表达方式，如"$5.99"、"£10.50"等。

-理解和使用比较级形容词，如"expensive"、"cheaper"。

举例：

-在讲解名词复数时，通过对比单数和复数形式，强调复数名词的构成规则，如sock(单数)-socks(复数)。

-在练习价格表达时，通过展示商品标签上的价格，让学生识别和模仿正确的表达方式，如"$9.99"。

-在使用比较级时，通过对比不同商品的价格，让学生在实际语境中理解和使用'expensive'和'cheaper'。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在真实语境中练习使用目标语言。

2.任务型教学法：设计购物任务，鼓励学生通过合作完成任务，提高其交际能力。

3.互动式教学法：利用提问和回答的方式，激发学生的思考，增强师生互动。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示本节课的核心内容，包括图片、例句和购物场景。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行听力练习和口语对话模拟。

3.实物展示：展示真实的衣物和价格标签，让学生直观感受购物场景，增强学习体验。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师利用多媒体展示一家服装店的场景，播放轻松愉快的背景音乐，同时展示本节课将要学习的衣物图片，如socks,shoes,pants等。教师以第一人称角色扮演店员，引导学生进入购物情境，问学生："Ifyouwanttobuyapairofsocks,whatshouldyousay?"学生可能会回答："Iwanttobuyapairofsocks."教师引导学生进一步询问价格："Howmucharethesesocks?"

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师板书并讲解核心句型"Howmucharethesesocks?"及其回答，如"Theyareninetyyuan."

-通过展示不同价格的商品，让学生练习使用句型询问价格，并回答。

-教师引导学生学习并运用本单元的核心词汇，如expensive,cheap等，通过图片和实物展示，让学生理解词汇含义。

-进行小组活动，每组选一个商品，用所学句型和词汇编写一段购物对话，并在班上分享。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-教师组织角色扮演活动，学生分成买家和卖家两组，模拟购物场景。买家需要用所学句型询问价格，卖家则回答并提供商品信息。

-教师在旁听并提供即时反馈，纠正学生的发音和语法错误。

-通过多轮角色扮演，让学生在实际对话中运用所学知识，增强其交际能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师给出一些价格标签和商品图片，让学生配对正确的价格和商品。

-学生在规定时间内完成配对任务，然后教师随机抽取几组学生展示其成果。

-教师总结本节课的重点内容，并布置课后作业，要求学生用所学句型和词汇编写一段购物对话，下节课分享。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，学生能够较好地掌握询问价格的句型和相关词汇。但在角色扮演环节，部分学生对于实际购物场景的对话仍然感到紧张，导致对话不够流畅。

2.教学改进：在未来的课程中，可以增加更多的课前热身活动，如简单的英语口语游戏，以减轻学生的紧张情绪。同时，可以设置更多的互动环节，让学生在小组内充分练习，提高其自信和口语表达能力。此外，可以录制一些角色扮演的视频，让学生在课后观看和模仿，以增强其对话技巧。七、教学评估与改进

评估方式：我会通过多种途径来评估学生的学习和进步。在课堂上，我会仔细观察学生的参与度，看他们是否能够积极地参与到角色扮演和小组讨论中。我会注意他们是否能够正确地使用我们学习的句型和词汇。此外，我会检查他们的作业，看他们是否能够独立完成，并且正确地运用所学知识。还有，我会观察他们在实践活动中的表现，比如在模拟购物时，他们是否能够流畅地交流，并正确地询问和回答价格。

改进策略：根据我对学生的评估，我会做出相应的调整来提高教学效果。如果我发现有些学生在使用新词汇和句型时感到困难，我可能会增加一些额外的练习，比如编写更多的对话或者做一些卡片游戏来帮助他们记忆。对于那些在口语表达上不够自信的学生，我会鼓励他们多练习，可能会在课后提供一些额外的辅导时间，让他们能够在我的一对一指导下提高。

我也会关注学生的个体差异，因为我知道每个学生的学习速度和风格都不一样。对于那些学习进度较慢的学生，我会提供更多的个性化指导，比如额外的练习题或者学习材料。而对于那些学习进度较快的学生，我会给他们提供一些挑战性的任务，比如让他们尝试更复杂的句子结构或者进行更高层次的交流。

我会定期回顾我的教学方法和学生的反馈，看看哪些策略最有效，哪些需要改进。我会确保我的教学计划能够灵活调整，以适应学生的不同需求和进步。通过这样的持续评估和改进，我相信我的学生们会在英语学习上取得更大的进步。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：选取与购物场景相关的视频片段，如人们在商店中购物的场景，用于导入课程，让学生感受真实的语言环境。

-图片：收集各种衣物和价格标签的图片，用于辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

-音频：录制或挑选与课程内容相关的听力材料，如购物对话录音，让学生练习听力理解能力。

2.阅读材料：

-精选英文短文：选择介绍不同衣物类型和购物习惯的英文短文，让学生在阅读中学习更多相关词汇和表达方式。

-衣物描述卡片：制作包含衣物名称、价格和特点的描述卡片，供学生在小组活动中使用，练习阅读和描述能力。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如Merriam-Webster或CambridgeDictionary，以便在课堂上或课后查阅不熟悉的单词和短语。

-听力练习软件：介绍学生使用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，以提高他们的听力技能和理解能力。

4.互动式教学软件：

-利用互动式教学软件，如SMARTNotebook或Mimio，设计互动活动，如填空、匹配和排序游戏，让学生在课堂上积极参与。

-使用在线学习平台，如Kahoot或Quizlet，创建与课程内容相关的在线测验和复习活动，让学生在课后自主学习和测试。

5.实物资源：

-衣物样品：准备一些真实的衣物样品，如袜子、鞋子等，让学生在课堂上实际触摸和观察，增强学习体验。

-价格标签：制作一些价格标签，让学生在模拟购物活动中使用，练习价格的表达和交流。

6.作业与练习：

-设计与课程内容相关的作业，如编写购物对话、完成价格匹配练习等，让学生在课后巩固所学知识。

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