2023六年级英语上册 Unit 2 What's your hobby Lesson 12教学实录 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson12教学实录人教精通版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：六年级英语上册Unit2What'syourhobbyLesson12

2.教学年级和班级：六年级（3）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自人教精通版（三起）六年级英语上册第二单元第十二课。课程内容主要包括学习询问他人兴趣爱好的句型"What'syourhobby?"以及回答"Myhobbyis..."，同时涉及一些常见爱好的词汇，如reading,painting,singing等。通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答他人爱好的基本句型和词汇，提高日常交流能力。二、核心素养目标

1.语言能力：通过参与课堂活动，学生能够正确使用目标句型"What'syourhobby?"和"Myhobbyis..."进行交流，并在真实语境中运用相关词汇描述个人兴趣爱好。

2.文化意识：学生能够理解不同文化背景下人们可能有不同的兴趣爱好，并尊重他人的兴趣选择。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上进行思考，通过讨论和分享，培养分析和比较不同兴趣爱好背后的原因和意义。

4.学习能力：学生能够通过模仿、实践和互动，自主学习和掌握新语言知识，形成有效的学习策略。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生能够熟练掌握并运用"What'syourhobby?"和"Myhobbyis..."这两个句型进行交流。具体细节如下：

-词汇学习：掌握与兴趣爱好相关的词汇，如reading,painting,singing,dancing等。

-句型应用：学会使用"What'syourhobby?"询问他人的兴趣爱好，并能用"Myhobbyis..."进行回答。

-交际能力：在小组活动和角色扮演中，能够自然地运用所学句型和词汇进行对话。

例如，在课堂练习中，教师可以设计一个小组活动，让每位学生用"What'syourhobby?"询问组内其他成员的兴趣爱好，并记录下回答，以此巩固句型的使用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于正确使用疑问词"What"以及正确构造一般现在时的句子结构。具体细节如下：

-疑问词的使用：学生可能混淆"What"的其他用法，如"What'sthis?"，需要明确"What'syourhobby?"中的"What"是用来询问对方的兴趣爱好。

-时态结构：学生可能不熟悉一般现在时的构成，尤其是第三人称单数的动词变化规则。

-自然语调：学生在提问和回答时可能不会使用正确的语调，影响交流的自然性。

例如，教师可以通过示范和模仿练习，帮助学生理解并掌握疑问词"What"的正确用法，并通过重复练习和反馈，帮助学生掌握一般现在时的句子结构和语调。此外，教师还可以通过提供一些错误示例，让学生识别并纠正，从而更好地突破难点。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT课件、交互式白板软件

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：电子教材、在线词汇学习工具

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏化学习活动五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一张有趣的漫画，其中包含一个逻辑谜题，引发学生的好奇心和兴趣。

-目的：激发学生对逻辑思维的兴趣，为学习新知识打下基础。

-示例：漫画中的人物面对一个难题，需要使用逻辑推理来找到解决方案，学生需要观察并讨论可能的答案。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解hobbies的概念，包括各种类型的爱好和它们在生活中的意义。

-演绎推理：通过一个例子，比如询问一个学生的爱好，然后用演绎推理推断出他可能喜欢的活动。

-归纳推理：讲解归纳推理，例如让学生观察一组人的爱好，然后归纳出这个群体可能的共同特征。

-逻辑谬误：通过错误示例，比如错误地使用"What'syourhobby?"来询问物品而不是人，来帮助学生识别逻辑错误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些场景，让学生用"What'syourhobby?"和"Myhobbyis..."进行对话练习。

-小组讨论：让学生分成小组，用本节课学到的句型和词汇讨论彼此的爱好。

4.深化理解

-案例分析：提供一个真实的对话场景，比如两个朋友在讨论他们的爱好，让学生分析并运用所学知识。

-辩论活动：组织一个小型辩论，让学生辩论哪个爱好更有益于个人发展。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的句型和词汇，强调如何正确使用它们进行交流。

-学生反馈：让学生分享他们在课堂上的学习体验，讨论他们在使用新知识时遇到的困难和如何克服它们。六、教学反思与改进

这节课在教授询问和回答兴趣爱好时，我发现学生们对于句型的运用还是有些生疏。尤其是当他们需要自己构造句子时，有些学生会对"What'syourhobby?"这个句型感到混淆。下次我会尝试在课程开始前，先通过一些简单的日常对话来复习之前学过的类似句型，帮助学生更好地理解和吸收新知识。

另外，我也注意到在小组讨论环节，有些学生参与度不高。这可能是因为他们对于自己的英语水平缺乏信心，或者是对小组合作交流的规则不熟悉。未来，我会更加注重营造一个轻松和支持的学习环境，鼓励每个学生都参与到讨论中来，也许可以通过一些小组游戏来提高他们的参与度。

此外，我觉得在课堂总结环节，我应该留更多的时间让学生自己总结和反思，这样可以帮助他们更好地消化和吸收课堂内容。我会尝试让学生自己来梳理本节课的重点，并分享他们在练习中的体会，这样既能锻炼他们的语言表达能力，也能加深他们对知识点的理解。七、结语

这节课我们一起学习了如何用英语询问和谈论兴趣爱好，看到了大家从最初的生疏到逐渐熟练地运用新句型和词汇。我很高兴看到你们在小组讨论和角色扮演中积极参与，这不仅仅是学习英语的过程，更是大家相互了解和交流的过程。记住，学习语言是为了更好地沟通和交流，所以希望大家能够在日常生活中多使用今天学到的内容，不仅在课堂上，在生活中也要勇敢地用英语表达自己。下次课，我们将继续深入学习更多有趣的英语知识，期待大家带来更多的进步和惊喜！加油，我们下次课再见！八、作业布置与反馈

1.作业内容

亲爱的同学们，为了让大家更好地将我们在Unit2What'syourhobby?中学到的内容应用到实际生活中，我为大家布置了以下作业：

-制定个人兴趣爱好计划：根据我们在课堂上讨论过的各种爱好，每人制定一个属于自己的兴趣爱好计划。计划中应包括你选择的爱好、每周计划投入的时间以及为何选择这个爱好。

-记录执行情况：在接下来的一周里，记录下你执行计划的情况，包括你做了哪些活动、感受如何以及遇到的任何困难。

-撰写短文：基于你的计划执行情况，撰写一篇短文，分享你的健康生活方式见解和体验。短文应包括你的爱好如何帮助你放松、提高生活质量，以及你对健康生活方式的看法。

2.反馈方式

-教师批改：我会在下节课前批改大家的作业，给出具体的反馈和建议。我会关注你们计划的合理性、执行情况的记录以及短文的质量和表达。

-课堂分享：在课堂上，我会挑选一些优秀的作业进行分享，让大家能够互相学习和启发。被选中的同学将有机会在全班面前展示自己的计划和体验，这将是一个很好的锻炼和展示自己