8《科技发展造福人类》教学实录-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

8《科技发展，造福人类》教学实录-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《科技发展，造福人类》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教材，主要内容包括：科技对人类生活的影响、科技发展的成就和挑战、如何合理运用科技等章节。课程旨在引导学生认识科技对人类社会的积极作用，提高学生的科技素养，培养学生的创新精神和实践能力。二、核心素养目标

1.科学精神：培养学生对科技发展的兴趣，理解科技对人类生活的深刻影响，激发探索未知、勇于创新的精神。

2.社会责任：引导学生关注科技发展带来的社会问题，培养责任意识，学会合理使用科技，促进科技与社会的和谐发展。

3.实践创新：鼓励学生结合生活实际，运用所学科技知识，解决实际问题，提升实践能力和创新思维。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的科学知识，了解一些常见的科技成果在生活中的应用，对科技发展有初步的认识。

2.学生对科技话题普遍感兴趣，愿意参与讨论和探究活动。他们在学习能力上存在差异，部分学生善于逻辑思维，而另一部分学生则在动手操作上更有优势。学习风格上，学生偏好互动式和体验式学习，对于抽象概念的理解需要具体案例的支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对科技发展历史和原理的理解不足，对科技带来的社会问题的认识有限，以及在将理论知识应用到实际问题中的能力有待提高。此外，一些学生可能对科技伦理和责任意识缺乏足够的认识。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先简要介绍科技发展的历程和重要成就，然后引导学生进行小组讨论，分享对科技影响生活的看法。

2.设计科技产品设计与评估活动，让学生分组设计一个科技产品，解决生活中的实际问题，并进行展示和评估。

3.利用多媒体教学资源，如科技发展纪录片和互动软件，增强学生对科技成就的直观感受，提高学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示科技改变生活的实例图片，如智能手机、高铁等，引导学生思考科技对人类生活的影响。

-提问：“你们能想象没有这些科技产品的生活吗？科技是如何造福人类的？”引出本节课的主题《科技发展，造福人类》。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的阅读材料《科技发展，造福人类》，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如科技的主要成就和对人类生活的影响。

-听力训练：播放与科技发展相关的听力材料，要求学生跟读并回答问题，检查对文章内容的理解情况。

-词汇学习：结合阅读材料，讲解重点词汇和短语，如“创新”、“可持续发展”等，并进行词汇记忆训练。

-案例分析：通过分析科技发展中的具体案例，如互联网的发展、移动支付的应用等，让学生深入理解科技如何造福人类。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论科技发展对个人生活、社会进步和环境影响的正面和负面影响。

-角色扮演：选取部分学生扮演科技专家、环保人士、普通市民等角色，进行角色扮演活动，探讨科技发展中的伦理和社会责任问题。

4.实践应用（10分钟）

-设计科技应用项目：要求学生小组设计一个科技应用项目，该项目旨在解决一个现实社会问题，如环境污染、交通拥堵等，并简要介绍项目的可行性和预期效果。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调科技发展对人类社会的积极作用，同时提醒学生关注科技发展可能带来的问题。

-鼓励学生分享学习心得，提出如何在日常生活中更好地利用科技，以及如何防范科技可能带来的风险。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，描述他们眼中未来科技的模样，以及科技如何继续造福人类。

整个教学过程注重学生的参与和思考，通过多元化的教学活动，帮助学生理解科技发展的重要性，同时培养他们的批判性思维和创新能力。六、教学反思

这节课通过图片展示、案例分析和角色扮演等多种形式，让学生对科技发展的利与弊有了更深刻的认识。看到学生们积极讨论、主动表达自己的想法，我感到很欣慰。但在互动讨论环节，一些学生对于科技伦理问题的思考还不够深入，未来我需要引导他们更多地进行这方面的思考。同时，我也发现部分学生在实践应用环节的创意不够丰富，我会在下一节课中提供更多启发性的素材，以激发学生的创造力和创新意识。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《科技的力量：科技如何塑造我们的世界》、《科技发展简史》等书籍，可以帮助学生更深入地了解科技的发展历程和对人类生活的影响。

-影视资源：纪录片《技术的未来》、《人类消失后的世界》等，通过生动的影像资料，让学生直观感受到科技的力量和可能带来的后果。

-科普文章：关于科技创新、科技伦理、科技与环境保护等方面的科普文章，如《科技与环保：如何实现双赢》等，有助于学生拓展知识面。

-科技展览：组织学生参观科技展览，如科技博物馆、创新科技展等，让学生亲身体验科技的魅力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科技相关的书籍和文章，了解科技发展的最新动态和未来趋势。

-提议学生观看科技纪录片，通过视觉影像加深对科技成就和科技影响的理解。

-建议学生参与科技俱乐部或社团，通过实践活动提高自己的科技实践能力和创新思维。

-引导学生关注科技新闻，了解科技如何解决现实问题，以及科技发展中的伦理和社会责任。

-鼓励学生参加科技竞赛，如科技创新大赛、机器人竞赛等，通过竞赛形式锻炼自己的科技应用能力。

-建议学生开展科技主题的社会调查，了解公众对科技发展的态度和看法，培养社会研究能力。

-提供科技实验套件，让学生在家中也能进行简单的科技实验，增强动手能力和探究精神。

-引导学生关注科技政策，了解国家如何推动科技发展和创新，以及这些政策对社会的影响。

-鼓励学生参与科技志愿服务活动，将科技知识应用于社区服务，提升社会责任感和公民意识。八、九结语

今天我们一起探讨了科技如何造福人类，看到了科技的巨大成就，也思考了科技发展可能带来的挑战。希望大家能够保持对科技的热情和好奇心，学会理性看待科技，充分利用科技的力量，同时也要关注科技发展中的伦理问题，做一个有责任感的科技公民。在未来的学习和生活中，我希望你们能够将所学知识应用到实践中，不断探索，勇于创新，为推动科技发展和人类社会进步贡献自己的力量。记住，科技是一把双刃剑，我们要用它来造福人类，而不是带来伤害。让我们一起努力，让科技成为推动社会发展的正能量。九、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切关注每位学生的参与情况，对积极发言和表现出色的小组给予即时肯定和鼓励，同时对沉默寡言或参与度不高的学生进行个别指导，帮助他们更好地融入讨论。

2.成果评价：课后，我会检查学生制定的个人科技应用计划，对计划的