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文档简介

第2节

细胞的分化第六章细胞的生命历程学习任务1:细胞的分化及其意义细胞分化:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。①概念一个成年人体内约有1014个体细胞,约有200多种不同类型的细胞学习任务1:细胞的分化及其意义②特征事实3:黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素;离体培养的上皮细胞,始终保持为上皮细胞,而不会变成其他细胞。

事实1:细胞分化发生在整个生命进程中。事实2:对于多细胞生物来说,从低等生物到高等生物都存在细胞分化现象。稳定性持久性普遍性学习任务1:细胞的分化及其意义③意义细胞分裂细胞分化细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,有利于提高生物体各种生理功能的效率学习任务1:细胞的分化及其意义④原因同一受精卵分裂分化产生不同的组织细胞,这些分化的细胞中遗传物质一样吗?蛋白质是生命活动的主要承担者蛋白质表达情况不同遗传物质稳定一致红细胞肌肉细胞神经细胞亲代细胞的DNA复制后经有丝分裂平均分配到两个子细胞。体细胞和受精卵一样,含有该物种全套的遗传物质,全套的基因。细胞的形态、结构和功能主要由哪种化学物质直接体现?学习任务1:细胞的分化及其意义④原因红细胞肌肉细胞血红蛋白基因肌动蛋白基因血红蛋白血红蛋白基因肌动蛋白基因肌动蛋白(开)(关)(开)(关)细胞分化是细胞中的基因选择性表达的结果,即在个体发育过程中,不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。(实质)细胞分化通常并不改变细胞内的遗传信息(遗传物质)。管家基因:例如呼吸酶基因、核糖体蛋白基因等。C基因的表达产物是维持细胞基本生命活动所必须的,活细胞中均要表达奢侈基因:组织特异性基因,是指不同类型细胞中特异性表达的基因,奢侈基因的表达产物赋予各种类型细胞特异的形态结构特征与功能。不同细胞中有没有表达相同的基因?比较细胞分裂和分化比较项细胞分裂细胞分化细胞数量细胞形态、结构遗传物质种类、含量蛋白质种类联系增加不变相同不同相同相同相同不同分裂是分化的基础,共同完成个体发育过程注:一般来说,分化程度越高,细胞的分裂能力就越低(高度分化的细胞不再进行分裂,如神经细胞)学习任务2:细胞的全能性植物细胞的分化如果给予一定的条件,这些组织和器官中高度分化的细胞,还能像受精卵那样,再分化成其他细胞,发育成完整的个体吗?学习任务2:细胞的全能性实验材料:胡萝卜的韧皮部细胞(高度分化的细胞)培养液成分:植物激素、无机盐和糖类物质等实验结果:离体培养的细胞长成了新植株韧皮部细胞细胞团根或芽幼苗胡萝卜植株资料:1958年Steward等利用胡萝卜的韧皮部组织培养出了完整的新植株;①植物细胞的全能性学习任务2:细胞的全能性韧皮部细胞如何实现再度分裂和分化?韧皮部细胞细胞团根或芽幼苗胡萝卜植株脱分化脱分化:已分化的细胞经过诱导后失去其特有的结构和功能,恢复分生状态的过程。培养条件:离体植物激素一定的营养条件适宜的环境(pH、温度等)无菌环境再分化换成胡萝卜其他部位的细胞,该实验能否成功?①植物细胞的全能性学习任务2:细胞的全能性韧皮部细胞细胞团根或芽幼苗胡萝卜植株高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力细胞全能性:细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。原因细胞内仍保留该物种个体生长发育所需的全套遗传物质。注:那些没有分化的细胞,如受精卵、动物和人体的早期胚胎细胞、植物体的分生组织细胞也具有全能性。①植物细胞的全能性学习任务2:细胞的全能性植物组织培养技术的应用快速、大量繁殖不受季节影响保持植物的优良性状培养脱毒植物植物组织培养技术有哪些优点?学习任务2:细胞的全能性高度分化的动物细胞是否也有全能性?爪蟾克隆技术将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中培育,发育成了新的个体学习任务2:细胞的全能性将体细胞的细胞核移植到去核的卵细胞中培育,发育成了新的个体学习任务2:细胞的全能性爪蟾克隆技术结论:已分化的动物体细胞的细胞核具有全能性。原因已分化的动物体细胞的细胞核中含有该动物几乎全部的遗传物质(少数遗传物质位于线粒体DNA中)但是,到目前为止,人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体。②动物细胞核的全能性学习任务2:细胞的全能性动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞,称为干细胞。③干细胞骨髓中造血干细胞能够通过增殖和分化,不断产生不同种类的血细胞拓展知识植物细胞的全能性>动物细胞全能性受精卵>生殖细胞(精卵细胞)>体细胞分化程度、分裂能力、全能性大小的比较受精卵胚胎干细胞多能干细胞专能干细胞体细胞随着分化程度提高,细胞的分裂能力、全能性逐渐减弱。学习任务2:细胞的全能性1.已分化的细胞都能进一步分化成其他细胞(

)2.同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含的基因不同(

)3.蛙的红细胞和人的红细胞形态不同的原因

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