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文档简介

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。释义：自古以来，有谁能一生不死？我要留得一片忠心，永远在史册上闪耀光辉。？人文主题：理想和信念

语文要素：关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。

查阅相关资料，加深对课文的理解。习作要求：习作时选择合适的方式进行表达。马石灰石缝里的竹子你会填吗？一（）当先（）到成功老（）识途千军万（）万（）奔腾快（）加鞭马马马马马马114053860@读一读,你发现了什么？马诗部编版小学语文六年级下册10古诗三首马是六畜之首，是进取、勇敢、成功的象征。李贺的《马诗》是以马为题材的一组诗，共有23首，这首诗是其中的一首。什么时候。初读古诗自由读《马诗》，注意读准字音读好停顿。yān什么时候。默读古诗，思考：这首诗写了什么？你读懂了什么？还有什么不懂的地方？品读古诗为什么题目是“马诗”，诗歌中却没有提一个“马”字？

大漠沙如雪，燕山月似钩。

1.“大漠”的意思是（），“燕山”借指（）。2.“似”与诗句中的（“如”字）意思相同。3.下列对“沙如雪”的理解正确的一项是（A）A.黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪，给人清冷、荒凉的感觉。B.沙子本身就像雪一样洁白。①大漠：广阔无边的大沙漠。②燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。③钩：古代的一种兵器，形似月牙。你的眼前出现了怎样的画面？“沙如雪”“月似钩”给人一种怎样的感觉？大漠沙如雪，燕山月似钩。

塞外荒漠辽阔苍茫，黄沙在月光的映照下犹如皑皑白雪。月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。何当金络脑，快走踏清秋。这是一匹怎样的马？你是从哪里体会到的？贵重的马矫健的马“清秋”写出了秋天什么样的特点？何当金络脑，快走踏清秋。什么时候我能给马套上金笼头，飞快奔驰着，在秋高气爽的战场上奔驰杀敌呢？马儿戴着金络脑驰骋的场景是真实发生的吗？体会写法

这首诗仅仅是在写马吗？请结合资料，想想作者想要表达怎样的情感？选自“课前预学单”第5题作者朝代雅称其他李贺唐诗鬼其诗多为乐府，表现人生不得意的悲愤。选自“课前预学单”第5题

李贺（790—816），字长吉，福昌（今河南宜阳西）人。公元755年爆发的“安史之乱”延续了七八年之久。战乱平定后，接踵而来的是藩镇割据、外敌侵扰，这使得民不聊生，生产力遭到巨大的破坏。诗人同情劳动人民的疾苦，迫切地想为国家、为人民作贡献，但一生怀才不遇，报国无门。27岁时在穷困潦倒、郁闷悲苦中去世。

他生不逢时，又不愿阿谀奉承，只能把满腔抱负融进诗歌里。他的诗冷艳神秘，因而人们称他为“诗鬼”。

诗人仅仅是要写一匹渴望建功立业的战马吗？资料对马有所偏爱的李贺，结合自己怀才不遇的现实，带着愤懑（mèn）之情创作了此诗。这首诗体现了诗人渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。托物言志

《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗人

，通过写马表达了自己愿意为国家______

的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己

的感慨与愤懑。以马自喻建功立业怀才不遇作业布置

1.收集李贺写的《马诗

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