高一地理教研组工作计划

高一地理教研组工作计划

高一地理教研组工作计划1

一、指导思想

坚持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思

路，以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以

提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为中心，以提

高教学质量为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究

制度建设，为完善备课组工作而努力奋斗。

二、工作目标

1、探索提高教育质量的途径。本学期，我教学备课组老师

要求做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教

法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。

2、做好课件的.制作和完善工作。在教学中，要求做到尽量

使用课件，利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共

享、为我所用。

3、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发

挥教师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对

措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法。营造研以致用的

教研氛围。

三、具体措施

1、备课组每人上一堂研究课，每周开展一次集体备课。

2、做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元

小考，每节课前10分钟，做一些巩固练习。

3、认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总

结，做好教学反思工作。高一地理教研组工作计划2

一、指导思想

端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生

的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定

基础，切实提高地理教学的针对性和实效性。

明确地理新课程的总体目标是要求学生能初步掌握地理基本

知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步

掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义

情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。

二、教学目标

1、全面体现《高中地理新课程标准》提出的课程的基本理

念，落实课程目标，达成课程标准。

2、明确落实课程的五大基本理念：培养现代公民必备的地

理素养；满足学生不同的地理学习需要；重视对地理问题的探

究；强调信息技术在地理学习中的应用；注重学习过程评价和学

习结果评价的结合。

3、认真学习和研究高中地理，明确教学目标的要求，从整

体上确定与把握教学内容，以《新课程标准》为教学依据和评价

依据。改变教学方法，注重知识的形成过程、注重学生的学习能

力的培养，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的.新

的教学模式。

三、教学要求

1、第一学期以学习必修1为主要学习内容，充分利用好教

材，认真钻研教材，以课标为依据，对照两个版本教材的为容，

落实新课程要求。忌讳不按要求进行知识的扩充，要在规定的时

间里完成教学内容。

2、教学过程加强对学生学习方法的培养，避免教师的一言

堂，强调在教师的正确引领下发挥学生的主体作用，强调学生的

学习体验过程，培养学生的学习能力和解决问题的能力，提高学

生的整体水平。

3、加强教研纽内的教研活动，形成合力，完成好教学活

动。

四、评价要求

评价的依据是《课程标准》，终结性评价和过程性评价并

重。注重知识落实的同时注重能力的培养。模块学业成绩测验是

模块学习完成后终结性评价的主要形式，其目的在于检查学生在

理，分析评价地理问题；增强环境意识和全球观念，树立科学的

可持续发展的观点，并注重学生反馈。

四、具体措施

（一）集体备课模式

（1）确定每一单元的主讲人做为主备课考师，各教师都要

备出每一节课简案，再经讨论、修改，最后确定为全组教师共同

使用的教案、学案及课件和练习。

（2）集体备课时间：每周星期一上午。

（二）对课堂教学的要求

（1）用教材，而不是讲教材

必修二的内容教简单，课本上出现的大量案例，学生完全可

以自学完成，因此，我们打算在教材的基础上，添加一些新的案

例，是南京和江苏省的案例，学生对此熟悉且有兴趣，便于学生

理解和自学，新的案例也更能说明。

（2）教学方法个性化。

课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教学手段，尤其是

适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。开学初备

课组成员即根据自己班级和各人的情况制定适合自己的教学计

划，对接下来的教学工作有一个大致的规划。

（3）及时检测和评价

积极参加学校组织的月考，平常有针对性地设计一些与教材

知识点结合较紧的练习，并及时进行批改和讲评，以检阅和巩固

课堂教学效果。

（4）辅差工作要扎实

利用晚自修进行补差，以达到课内外相结合，注重落实到

位，提高困难学生地理素养。高一地理教研组工作计划4

一、指导思想：

本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教

学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性

和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以

继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，

改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕

发出新的生机与活力。

二、工作目标：

1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革

为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的

德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地

理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面

提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学

生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基

础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高一重点是

方法能力培养；

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教

研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一

定的积累。

6、全组所有成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优

秀教研组。

三、工作措施：

1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教

育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育

教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。

2、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经

验，力争每人写1—2篇有份量的教研论文。

3、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公

开课，在周三上午业务学习的时候，就课论课的.形式开展组内

讨论以利每位教师共同提高。

4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作

业和教案及听课笔记。

5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多

种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生合

素质和创新能力。

四、教学人员安排：

本教研组高一地理：—老师负责；

五、教研活动安排：

1、第一周星期天：教研组计划工作会议。

2、第二周起每星期三上午第二节课召开教研组内部会议。

3、以后每月安排两次教研会。

4、4月份—老师的公开课；5月份—老师、—老师的公开

课；

5、期末教学工作，每人撰写一篇教学案例和论文。年青教

师交五套自己做得地理试卷。

六、老带新帮扶活动：

本学期，继续进行老带新帮扶活动。由—老师指导—老师。

指导教师每周听一节年青教师的课，尹及时进行指导。指导教师

必须听年青教师的公开课。并指导适合本组的课题研究。

总之，在今年的研究工作中，地理组各位老师信心十足，争

取在各级领导的关心、帮助下，本组的教科研工作能有更大突

破，达到真正科研兴校兴组的目的。高一地理教研组工作计划5

一、指导思想

以“高效落实、创新发展”的思想为指导，以课堂教学作为

工作的主阵地，以课程标准、教材、大纲为依据，以提高学生素

质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因

素、环保教育、审美教育），加强教学研究，改进教学方法，提

高地理课堂施教的有效性，完满完成各项任务。

二、工作目标

L全组所有成员树立大局意识、团队意识、服务意识，应努

力将工作做到。

2,认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育

于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养

成为社会有用之人。

3.以培养学生素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的

兴趣、方法和能力加强备课组、备课组的教学研究，全面提高课

堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

4,及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教育教学论

文。

5.全面提高各年级地理教育教学质量，各年级要确保学校预

定目标，力争有所突破。

6.加强备课组的档案和资料建设，为今后工作提供一定的积

累。

三、工作措施

L加强集体备课制度，实现教案、学案、课件“三位一

体”。备课组教师要互相学习，相互借鉴，团队作战，特别是对

一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一认识，统一传授。备

课力求做到规范化、科学化、制度化、实效化，使备课活动成为

加强教研、教学的有力手段，保证地理教学整体水平的‘提高°

2.教学活动要立足课堂，以人为本，关心学生的学习与成

长。要求教师要认真备好每一节课，向课堂45分钟要质量，要

关注学生的“学”，以学论教，分层作业，因材施教，提高学生

自主学习的能力，为学生的终身学习奠定基础。

3•认真批改作业，对于作业中的问题要及时讲评、辅导。要

完善和加强听课制度，每位教师每周至少要听两节课，并写好听

课记录，及时与授课教师交流。积极开展教研活动，形成良好的

教研风气，及时总结经验，每人撰写1—2篇有份量的教所论

文，力争获奖或发表。

4.自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时

与教材进行有机的结合，学习有用的地理，学习生活中的地理，

使我们的教学能理论联系实际，时刻关注课改、参与课改，与课

改同步成长。

5•在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种

形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素

质和创新能力。

6.组员积极