甘肃省定西市2020年八年级中考生物试题（解析版）

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生物学部分

一、单项选择题

1.下列实例中属于生态系统的是（）

A.一片森林中所有植物B.一条河流中的所有动物

C,一片草原上的所有生物D.一个湖泊中的所有生物及其生存环

境

【答案】D

【解析】

【分析】

生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部

分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部

分包括阳光、空气、水等。

【详解】A.一片森林中的所有植物，只有部分生产者，没有其他成分，不属于生态系统，

不符合题意。

B.一条小河中所有的动物，只包括部分生物成分，没有其他生物成分及非生物成分，不属

于生态系统，不符合题意。

C.一片草原中的所有生物，只有生物成分，没有非生物部分，因此不属于生态系统，不符

合题意。

D.一个湖泊中的所有生物及其生存环境，既有生物成分也有非生物成分，属于生态系统，

符合题意。

故选D。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。

2.玉米种子中富含淀粉结构是（）

A.子叶B.胚乳C.胚芽D.胚轴

【答案】B

【解析】

【分析】

玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，如图所示：

,据此解答。

【详解】玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成,

种皮有保护种子内部结构的作用，胚乳是种子储存营养物质的结构，玉米的淀粉主要储存在

胚乳中。

故选B。

【点睛】一般来说单子叶植物种子具有胚乳，营养物质储存在胚乳里；双子叶植物种子没有

胚乳，营养物质储存在子叶里。

3.呼吸作用的实质是

A.合成有机物，储存能量

B.分解有机物，储存能量

C.合成有机物，释放能量

D.分解有机物，释放能量

【答案】D

【解析】

分析:本题考查的是植物进行光合作用和呼吸作用的关系,光合作用和呼吸作用是相互联系,

相互影响的.

解：下表为光合作用和呼吸作用的比较：

区别

联系

场所原料条件产物能量

合成有机

二氧化碳、有机物、氧

光合作用叶绿体光物

水气

储存能量

相互对立

相互影响

分解有机

所有活细有机物、氧有无光皆二氧化碳、

呼吸作用物

胞气可水

释放能量

植物每时每刻都在进行呼吸作用.植物通过呼吸作用释放出来的能量，除了一部分转变成热

能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物对矿质营养的吸收、有机物的合

成与运输、细胞的分裂与生长等.所以植物进行呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量.

故选D

点评：关于植物能量的释放和合成，可结合着植物的光合作用和呼吸作用的关系理解掌握.

4.青少年若长期缺乏维生素D会患佝偻病，所以应当多吃一些（）

A.蛋糕、巧克力B.粗粮、豆类

C.奶、蛋、动物肝脏D,新鲜蔬菜、水果

【答案】C

【解析】

【分析】

维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对

人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还

会引起疾病。

【详解】维生素D能促进钙、磷的吸收，缺维生素D和含钙的无机盐，儿童患佝偻病，老

年人患骨质疏松症。蛋糕、巧克力含有丰富的糖类物质，粗粮指多种食物，如玉米，主要是

提供糖类，豆类主要提供蛋白质，奶、蛋和动物肝脏中不仅含有丰富的蛋白质，还可以提供

丰富的钙和维生素D,新鲜蔬菜、水果含有丰富的维生素C。综上分析可知，青少年若长期

缺乏维生素D会患佝偻病，所以应当多吃一些奶、蛋、动物肝脏。故选C。

【点睛】解题的关键是理解食物中的营养物质及作用。

5.某人不慎感染新冠肺炎，入院治疗期间出现发热、咳嗽等症状，请你推测他的血液中明

显增多的血细胞是（）

A.红细胞B.白细胞C,血小板D.干细胞

【答案】B

【解析】

【分析】

血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。白细胞的能够作变形

运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，因此白细胞

有防御疾病的作用，当患肺炎时，血液中的白细胞会增多。

【详解】白细胞的功能是防御疾病，当人体内出现炎症时，白细胞的数目就会增多，来吞噬

一些危害人体健康的病菌。所以某人不慎感染新冠肺炎，入院治疗期间出现发热、咳嗽等症

状，他的血液中明显增多的血细胞是白细胞。可见B符合题意。

故选B。

【点睛】正确解读血常规化验单是考查的重点，多以材料题或选择题的形式出现，难度一般。

6,下列人体激素分泌异常与疾病的对应关系中，正确的是（）

A.生长激素分泌过多一一侏儒症B.胰岛素分泌过多一一糖尿病

C.甲状腺激素分泌过多一一巨人症D.胰岛素分泌不足一一糖尿病

【答案】D

【解析】

【分析】

激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少,

但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，激素分泌异

常会引起人体患病，据此解答。

【详解】A.幼年时生长激素分泌过多会患巨人症，A错误。

BD.胰岛素分泌不足会患糖尿病，B错误，D正确。

C.成年以后甲状腺激素分泌过多会得甲状腺功能亢进，简称甲亢，C错误。

故选D。

【点睛】熟练掌握激素的缺乏症及常见的由于激素分泌异常引起的病症的例子。

7.小张同学散步时，看见前方有“正在施工，请绕行”的标志，便绕道行走，但是宠物狗

却不会这样做。其本质原因是人的大脑具有（）

A.语言中枢B.视觉中枢C.运动中枢D.听觉中

枢

【答案】A

【解析】

【分析】

大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层上比较重要的中

枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌

肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，

是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）。

【详解】语言中枢是人类特有的中枢，动物没有语言中枢，因此动物只能对各种具体的刺激

做出反射，人类除了对具体信号的刺激发生反应外，还能对由具体信号抽象出来的语言文字

发生反应，建立人类特有的反射，这类反射的建立与人类的大脑皮层中具有语言中枢有关。

故选Ao

【点睛】此题考查了人类特有的中枢：语言中枢。

8.酸雨对生物有极大的危害控制酸雨的根本措施是（）

A.增加植被覆盖率B.减少二氧化碳排放

C.用碱性物质中和酸雨D.减少二氧化硫等污染物排放

【答案】D

【解析】

【分析】

酸雨的形成是一种复杂的大气化学和大气物理现象.煤和石油燃烧以及金属冶炼等过程释放

到大气中的二氧化硫，通过一系列的气相或液相氧化反应生成硫酸，溶于雨雪，形成的降水。

【详解】酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的。

控制酸雨的根本措施在于减少二氧化硫和氮氧化物的人为排放。

故选D。

【点睛】理解酸雨形成的原因及预防措施。

9,下列动物行为中，属于学习行为的一项是（）

A.孔雀开屏B.老马识途C.蜜蜂筑巢D.大雁南

飞

【答案】B

【解析】

【分析】

（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本

能，不会丧失。

（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起

来的新的行为。

【详解】孔雀开屏、蜜蜂筑巢、大雁南飞都是由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天

性行为，老马识途是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来

的新的行为，属于学习行为，B正确。

故选B。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点

10.古词云“稻花香里说三年，听取蛙声一片。”下列关于青蛙生殖与发育的叙述中，正确

的是（）

A.体内受精B.体内发育C.变态发育D.发育起

点是蝌蚪

【答案】C

【解析】

【分析】

青蛙属于两栖动物，蛙的发育的四个阶段：受精卵一蝌蚪一幼蛙1成蛙，为变态发育，生殖

和发育都是在水中完成的。

【详解】青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子

和卵子产在水中，体外受精。青蛙的幼体在水中发育，起点是受精卵，蛙的发育的四个阶段:

受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙，幼体与成体的形态结构和生活习性发生巨大变化,为变态发育。

所以C正确。

故选C。

【点睛】解题的关键是知道两栖动物的生殖发育特点。

11.体温恒定增强了动物对环境的适应能力，扩大了分布范围。下列各组动物中，均属于恒

温动物的是（）

A.耗牛、鲤鱼B.羚羊、家燕C.大鲸、鳄鱼D.家鸽、

蜥蜴

【答案】B

【解析】

【分析】

（1）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物。如鱼、蛙、蛇、变色龙等。爬

行动物、两栖动物、鱼类，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。

（2）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物。如绝大多

数鸟类和哺乳动物。它们的体表大都被毛（羽毛）覆盖，循环路线有体循环和肺循环，体内

有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。

【详解】A.耗牛属于哺乳动物，属于恒温动物，鲤鱼属于变温动物，A不符合题意

B.羚羊属于哺乳动物、家燕属于鸟类，哺乳动物和鸟类属于恒温动物，体温恒定增强了动

物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围，B符合题意。

C.大鲸属于两栖类、鳄鱼属于爬行类，它们都属于变温动物，C不符合题意。

D.家鸽属于恒温动物，蜥蜴属于变温动物，D不符合题意。

故选B„

【点睛】解题的关键是熟记变温动物和恒温动物的概念及其区别。

12.陇西腊肉肥而不腻，色美味鲜，风味独特。陇西腊肉能够长时间保存的根本原因是（）

A.腊肉中含有大量人工合成防腐剂

B.腊肉中的毒素能够杀死微生物

C.腊肉不含微生物所需的营养物质

D.腊肉中的盐分能够抑制微生物的生长繁殖

【答案】D

【解析】

【分析】

本题考查食品保鲜的原理和一般方法，本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。

【详解】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，

食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖

渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。

腊肉能长久保存的原因是腊肉中的盐分含量高，水分含量极少，使细菌不易生长、繁殖。

故选D。

【点睛】熟悉食品保鲜的原理和生活中的保鲜方法。并结合题意，灵活解答。

二、填空题

13.脐橙汁水饱满，甘甜可口，我们食用的果肉主要是由____组织构成的。

【答案】营养

【解析】

【分析】

植物的组织主要有分生组织、营养组织、保护组织、输导组织等，各具有不同的生理功能，

据此答题。

【详解】植物的组织主要有分生组织、营养组织、保护组织、输导组织，其中营养组织的细

胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，脐橙汁水饱满，甘甜可口，我们食用的果肉主要

是由营养组织构成。

【点睛】掌握植物组织及作用是解题关键。

14.根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的o

【答案】成熟区

【解析】

【分析】

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成

熟区。

【详解】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分

向外突起形成根毛，根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞

分化形成导管，能输导水分和无机盐。

伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。

分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。

根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。

【点睛】分清根尖各部分的名称及功能。

15.人的体细胞中有22对常染色体和对性染色体。

【答案】1

【解析】

【分析】

染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体。染色体由蛋

白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体。正常人的体细胞染色体数目为23对，并有一

定的形态和结构。染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在

的。

【详解】正常男、女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相

同，其中有1对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，

称为性染色体。女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体；男性体细胞

的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。

【点睛】此题考查了人体细胞内染色体的数目。

16.节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的和分节的附肢.

【答案】外骨骼

【解析】

试题分析：节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢.如蝗虫、

虾、蟹、蜘蛛.

故答案为外骨骼.

考点：节肢动物蝗虫的主要特征.

17.生物多样性包括物种多样性、基因多样性和多样性。

【答案】生态系统

【解析】

【分析】

生物多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，据此答题。

【详解】生物多样性通常包含三层含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的

多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性;

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，每个物种都是一个独特的基因库。

基因的多样性决定了生物种类的多样性;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多

样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。

【点睛】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。

18.人类和现代类人猿的共同祖先是。

【答案】森林古猿

【解析】

【分析】

人类和类人猿起源于森林古猿。

【详解】在距今1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带

丛林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为

主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等，另一支却由于环境的

改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲,

它们有共同的原始祖先是森林古猿。

故答案为森林古猿。

【点睛】此题考查的是人类的起源问题。

三、分析说明题

19.习近平总书记指出：“山水林田湖是一个生命共同体，人的命脉在田，田的命脉在水，

水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。”拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每

个中国人的梦想。请据此分析回答下列问题。

（1）我省陇南地区的森林覆盖率较高，雨水充沛，气候湿润，这说明生物能够环境。

（2）绿色植物通过制造有机物，属于生态系统中的生产者。

（3）森林中的朽木上会有蘑菇生长，蘑菇属于生态系统成分中的0

（4）在湖泊生态系统中，存在“水藻一小虾一小鱼一大鱼”的食物链。食物链中相邻的两

种生物之间的关系是一—；在这条食物链中，数量最少的生物是一

【答案】（1）.影响⑵.光合作用（3）.分解者⑷.捕食⑸.大鱼

【解析】

【分析】

（1）生物能适应环境也能影响环境。

（2）生态系统由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）以及非生物部分

组成。

（3）在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫食物链。

【详解】（1）生物必须适应环境才能生存，生物也能影响环境，我省陇南地区的森林覆盖率

较高，雨水充沛，气候湿润，是植物的蒸腾作用增加了大气的湿度，降低温度，使降雨量多、

气候湿润，体现了生物（植物）能够影响环境。

（2）绿色植物能能利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，

并释放出氧气，属于生态系统中的生产者。

（3）蘑菇会把动物、植物遗体遗物分解成是二氧化碳、水和无机盐等无机物，适应生态系

统的分解者。

（4）在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。动植物

之间就是通过食物链相互联系起来的，动植物之间是吃与被吃的关系，因此食物链“水藻一

小虾一小鱼一大鱼”中相邻的两种生物之间是捕食关系。能量在沿食物链流动时会逐级递减

的，因此流入到大鱼的能量最少，即大鱼的数量最少。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、能量流动的特点等。

20.为了了解菠菜叶片的结构，小王和同学们进行了“观察叶片的结构”实验操作。请根据

所学知识分析回答下列问题。

（1）制作临时玻片标本时，需用银子夹起盖玻片，一边先接触载玻片上的水滴，再缓缓放

下，避免盖玻片下出现o

（2）用显微镜观察叶片横切面的临时切片，需要大幅度升降镜简时，应转动螺旋。

（3）当显微镜的目镜为I5x物镜为10x时，放大倍数为倍。

（4）换高倍镜后，视野变暗，物像变o

（5）在显微镜下观察时，发现叶片横切面位于视野左上方，欲将其移至视野中央，需将临

时切片向移动。

【答案】（1）.气泡⑵.粗准焦⑶.150（4）.大⑸.左上方

【解析】

【分析】

（1）在制作口腔上皮细胞临时装片的步骤时，可以简记为：擦、滴、舌h抹、盖、染。

（2）植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织，它们分

布在不同的部位、各有一定的特点和功能。

【详解】（1）制作临时玻片标本时，需用镣子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水

滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡。

（2）用显微镜观察叶片横切面的临时切片，需要大幅度升降镜筒时，应转动粗准焦螺旋。

（3）显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜的放大倍数的乘积，所以该细胞的放大倍数

是15x10=150倍。

（4）换高倍镜后，视野变暗，物像变大。

（5）在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，在显微镜下观察时，发

现叶片横切面位于视野左上方，欲将其移至视野中央，需将临时切片向左上方移动。

【点睛】熟练掌握显微镜的使用过程及人口腔细胞制作的一般步骤。

21.某校同学们在课外实践活动中观察了萝卜的生长发育过程，下图A是萝卜花序的外形图,

图B是萝卜花的结构示意图，图C是收获的萝卜。请结合下图回答下列问题。

（1）萝卜属于十字花科植物，经过传粉和.后,图B中的[③]会发育成为果实。

（2）萝卜叶片合成有机物，通过茎中的运输至根内储存。

（3）萝卜根的地上部分是绿色，而地下部分为白色，导致这种现象的非生物因素是0

（4）将萝卜根切条浸入调料水中，一段时间后就可腌制成萝卜干。在此过程中，调料水的

浓度（填“大于”“等于”“小于”）萝卜根细胞细胞液浓度，根细胞失水。

【答案】（1）.受精（2）.子房⑶.筛管⑷.阳光⑸.大于

【解析】

【分析】

（1）花经过传粉和受精后，由于细胞不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大，子房的胚珠

发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚，最终雌蕊的子房发育成果实。

(2)植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度，细胞失水；

细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度，细胞吸水。吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围

环境溶液的浓度大小。二者的差越大吸水或失水的动力就越大。

(3)由图可知：①柱头、②花瓣、③子房。

【详解】(1)当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，只有雌蕊的子房继续发育，胚

珠将来发育成种子，子房壁发育成果皮，③子房将来发育成果实。种子是由胚珠发育而成，

珠被发育成种皮。

(2)筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。萝卜叶片通过光合作用合成有机物，有

机物通过茎中的筛管运输至根内储存。

(3)萝卜的地上部分可以得到光照，呈绿色，说明地上部分的叶绿体中有叶绿素；地下部

分不能得到光照，呈黄白色，说明地下部分没有叶绿素，但叶绿体仍存在，内有叶黄素等色

素；这说明叶绿素只有在光下才能够合成，其主要的影响因素是阳光。

(4)根据植物细胞吸水和失水的原理：外界溶液浓度大于根细胞液浓度时植物细胞失水，

外界溶液浓度小于跟细胞液浓度时植物细胞吸水。所以将萝卜根切条浸入调料水中，一段时

间后就可腌制成萝卜干。在此过程中，调料水的浓度大于萝卜根细胞细胞液浓度，根细胞失

水。

【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握果实与种子的形成，以及植物细胞吸水和失水的原

理。

22.下图为人体消化、血液循环、呼吸和泌尿系统示意图，字母分别代表器官或物质。请根

据图分析回答下列问题。

(1)食物中的淀粉在消化道中被消化成葡萄糖，在[A]处被吸收。

(2)葡萄糖随着血液循环流入心脏，由左心室进入,再运输至全身各处的组织细胞。

(3)肺泡中的[B]进入血液后，与红细胞中的结合，再运输至全身各处。

(4)当原尿流经肾单位中的时，对人体有用的物质可被重新吸收，最终形成尿液。

【答案】⑴.小肠⑵.主动脉⑶.氧气⑷.血红蛋白⑸.肾小管

【解析】

【分析】

图示表示的是人体新陈代谢部分过程的示意图，包括了营养物质的消化和吸收、呼吸、尿的

形成和排出等生理过程，其中的A、B、C分别代表小肠、氧气、二氧化碳。

【详解】(1)淀粉进入消化道后，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀

粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类的酶，因此，淀粉等糖类

物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖，小肠是消化和吸收的主要器官，然后被小肠吸收进入血

液。

(2)葡萄糖随着血液循环经下腔静脉流入心脏的右心房、右心室，再通过肺动脉、肺部毛

细血管、肺静脉、左心房、左心室进入主动脉，然后运输至全身各处的组织细胞。

(3)当静脉血流经肺部毛细血管时，肺泡中B氧气浓度比血液中的氧气浓度高，血液中的

二氧化碳浓度比肺泡中的二氧化碳浓度高，血液中的二氧化碳扩散进入肺泡，肺泡中的氧扩

散进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，静脉血就变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血，再

运输至全身各处。

(4)当原尿流经肾单位中的肾小管时，对人体有用的物质如全部的葡萄糖、部分无机盐和

大部分水可被重新吸收，最终形成尿液。

【点睛】解答此题的关键是明确消化系统、呼吸系统、泌尿系统以及血液循环系统的有关知

识。

23.已知人的有耳垂受显性基因R控制，无耳垂受隐性基因r控制，现有一对夫妇，丈夫是

无耳垂(基因组成为rr),妻子有耳垂(基因组成为Rr)。请根据下图所示的遗传图解分析

回答问题。

(1)人的有耳垂和无耳垂在遗传学上称为。

(2)在遗传学上，基因是指有的DNA片段。

(3)子女②的基因组成为。

(4)子女③表现出的性状为=

(5)这对夫妇已生育了两个男孩，若再生育一个孩子，是男孩的概率为。

【答案】(1).相对性状(2).遗传效应⑶.Rr(4).无耳垂⑸.50%(或

“1/2”)

【解析】

【分析】

生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物

性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是

隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐

性性状。

【详解】（1）同种生物同一性状的不同表现形式叫相对性状。有耳垂与无耳垂是同种生物的

同一性状的不同表现形式，属于相对性状。

（2）遗传物质中决定生物性状的小单位叫做基因，DNA是主要的遗传物质，DNA分子上

具有特定遗传效应的片段就是基因。

（3）（4）据图中遗传图解所示：②的基因是Rr,表现为有耳垂，①是r,③的基因是rr,

表现为无耳垂。

（5）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两

种类型的精子-含X染色体的精子和含Y染色体的精子。女性则只产一种含X染色体的卵

细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；

如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。这说明男女的

性别在受精卵形成时就已确定。由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与

卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。在整个人群中男女性别之比大致

1：1,人的性别遗传如图：

从图中也可以看出每次生男生女的概率是相等的。因此该对夫妇再生育一个孩子，仍是男孩

的概率是50%。

【点睛】该题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系。

24.这次新冠肺炎疫情是新中国成立以来我国遭遇的传播速度最快、感染范围最广、防控难

度最大的公共卫生事件。中国政府积极开展防疫工作，经过全国上下和广大人民群众艰苦卓

绝努力并付出牺牲，疫情防控取得重大战略成果。请分析回答下列问题。

（1）新型冠状病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部构成。

（2）从传染病的传播环节角度分析，新冠肺炎患者属于o

（3）为了预防感染新冠病毒，同学们外出时应佩戴口罩，这属于传染病预防措施中的。

（4）目前世界各国都在积极研发新冠病毒疫苗，若疫苗研发成功后，就能更快、更高效地

实现全民免疫。接种疫苗后，人体内会产生抵抗这种病原体的;这种免疫功能是后天

获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因而叫做o

【答案】口）.遗传物质（2）.传染源⑶.切断传播途径⑷.抗体⑸.特

异性免疫(或“后天性免疫”)

【解析】

【分析】

(1)病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。

(2)传染病的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

(3)传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

(4)病原体侵入人体后，可以刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，这种特

殊蛋白质叫做抗体。

(5)特异性免疫是指后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用。

【详解】(1)病毒结构简单，无细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。

(2)传染源是指散播病原体的人或者动物，所以从传染病的传播环节角度分析，新冠肺炎

患者属于传染源。

(3)环境消毒、勤洗手、外出时佩戴口罩，都属于传染病预防措施中的切断传播途径。

(4)疫苗通常是减毒或者失活的病原体，接种疫苗后人体内会产生抵抗这种病原体的抗体;

出生后才建立的，只针对某一特定的病原体起作用，具有专一性的免疫叫做特异性免疫。

【点睛】本题考察病毒结构、传染病及其预防、免疫。

2020年北京市高级中等学校招生考试

语文试卷

考生须知：

1.本试卷共12页，共五道大题，24道小题，满分100分。考试时间150分钟。

2.在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。

3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

5.考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。

一、基础•运用（共14分）

2020年“中国水周”的主题是“坚持节水优先，建设幸福河湖”。学校组织同学们参与“中

国水周”的宣传，准备举办“京华水韵”展览。请你完成下列任务。

1.同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“水”字的选择产生了争议。请

你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项。（）

A.B.C,D.

2.一位同学负责拟写并讲解前言。请阅读这段文字，完成各题。

“春湖落日水拖蓝，天影楼台上下涵。十里青山行画里，双飞白乌似江南。”明代书画

家文徵明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色【甲】据考证，古都北京既有海淀、南海子

等众多水泊湿地，也有无数水井和泉池；既有宽阔繁忙的运河水道，也有难以计数的古桥闸

Do你也许会想北京是否有过这般“似江南”的水乡泽国之景【乙】让我们开启一段时光之

旅，寻访京城水脉，感受京华水韵。

（1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。

请你帮他选出判断正确的一项。（）

A.“行”在诗中是“流通”的意思，应读xing。B.“泊”在此处是“湖”的意思,

应读bo„

C.【甲】处应填入句号，表示陈述语气D.【乙】处应填入问号，表示疑问语

气。

（2）为了向参观者讲解“泽国”的意思，这位同学查阅字典，找到“国”字的三个解释:

①国家：②国都，京城：③地域。请你帮他解释“泽国”在此处的意思。

3.展览内容分三个单元，同学们为这三个单元分别拟写了标题和引言。阅读文段，完成各

题。

第一单元①,碧水润京城

古永定河的冲积与改道，为北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和丰富的地下水。

战国时期，蓟运河水系就已开通水路运输。元明清三朝，京杭大运河成为连接南北经济、保

障京城物资输送的交通大动脉。今天，潮白河水系承担着为北京输送生产生活用水的重任，

是首都的生命线。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，这些水系发挥了重要

作用，滋养了古老的幽燕大地。

第二单元②,生态治河湖

北京是一座人口超两千万的特大型城市。为保障城市供水，管理者着力建构多水源保障

体系，并努力建设节水型社会。如今，南水北调工程已使上千万人直接受益，北京也连续十

七年保持“全国节水型城市”称号。要保障水资源，也要改善水环境。用生态的办法治理生

态问题，让许多河湖告别了“亚健康”，水生态系统生物多样性明显提高。北京有信心打好

这场碧水保卫战，交出一份出色的答卷。

第三■单元人水相亲，古都添画意

①生态补水后的永定河重新焕发青春，绿头鸭、白天鹅逐水而来，给京城增添了勃勃生

机。②经过治理的大运河碧波荡漾，人们可以观赏白鹭在河面翩翩起舞，体会与自然和谐相

处的美好。③遁入地下多年的转河“重见天日”，河水清浅，弱柳扶风，像一幅恢宏壮丽的

画卷，让人们感到别样的清新。④曾经被填埋地下近半个世纪的玉河，如今穿街走巷，波光

粼粼，宛如闹市中的一条玉带，成为人们休憩的好去处。

（1）同学们就第一单元和第二单元标题的拟定展开讨论，你认为下列选填词语最恰当的一

项是（）

A.①源远流长②开源节流B.①源源不断②开源节流

C.①源远流长②细水长流D.①源源不断②细水长流

（2）第三单元引言的四个句子都运用了修辞方法，你认为其中修辞方法运用不恰当的一句

是（）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.下面这段文字是为展览拟写的结语。根据语境，画线的句子表达欠妥，请你帮助修改。

①“坚持节水优先，建设幸福河湖”，是2020年“中国水周”的主题，也是北京治水

工作的重要内容。②坚持节水优先，并非简单地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治

理河湖，也并非单纯地治污补水，还包括用生态的方法解决生态问题，让河湖成为人们的幸

福源泉。④建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景；节约用水，助力首都水资源保障。⑤请

和我们一起节约用水，共绘幸福河湖画卷，让首都北京水韵绵长。

5,通过筹办“京华水韵”展览，同学们对2020年“中国水周”的主题“坚持节水优先，建

设幸福河湖”有了真切的感受。请用“虽然……但是……”的句式，写出你的感受。

【答案】1.B2.(1)C(2)泽国：多水的地域

3.(1)A(2)C

4.节约用水，助力首都水资源保障：建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景。

5.示例1：坚持节水优先虽然可能会带来暂时的不便，但是从长远来看，建设幸福河湖更有

利于可持续发展。

示例2：虽然治理水环境仍然任重而道远，但是我相信通过大家的努力，碧水清韵的北京，

一定会重现。

【解析】

【1题详解】

本题考查书法字体。书法字体，传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷

书字体五种。书法作品中的“京、华、韵”三个字，横平竖直，规矩整齐，是楷体。这四个

“水”分别是A.蚕头雁尾应为隶书、B.楷书、C.行书、D.草书。故本题选B。

【2题详解】

(1)本题考查字词读音、释义，标点符号的用法。

A.“十里青山行画里”意思是在十里青山中，像在画中行走一样，“行”是“行走”的意思,

解释不正确，排除；

B.“水泊湿地”中，“泊”是“湖”的意思，应读p6,读音不正确，排除；

C.“明代书画家文徵明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光山色”是陈述句，与前面的描写是

一个完整的句子，此处结束，故【甲】处应填的是句号，正确；

D.”你也许会想北京是否有过这般‘似江南'的水乡泽国之景”，这是一句陈述句，因此句

末【乙】处还是使用句号。选项不正确；

故本题选Co

(2)本题考查字词释义。水乡泽国：这是一个并列式词语，意思是大小湖泊、河川、渠道,

密如蛛网的地域。再根据前文“水井泉池、运河水道、古桥闸口”可以判断，这里的“国”

的含义不在于国家(仅指北京地区)，也不在于强调“首都”，而是指“多水的地域”因此,

“国”的义项应为③地域。泽国：多水的地域。

【3题详解】

(1)本题考查标题的拟定。

源远流长：源头很远，水流很长，比喻历史悠久，根底深厚。从第一单元“战国时期，蓟运

河水系就已开通水路运输”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都

史上”等句子中，可以看出，水的历史悠久，因此①处选“源远流长”符合内容所写；

开源节流：开发水源，节制水流。比喻增加收入，节省开支。从第二单元“构建多重保障体

系，努力建设节水社会”可以看出，节约用水是这单元前半部分的主要内容，因此②处应填

“开源节流”；故本题选A。

源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，不用于人。

细水长流：“细水长流”比喻节约使用财物，使经常不缺用。也比喻一点一滴不断地做某件

事，精细安排，长远打算。在此处只对应材料中“节约”，略微片面。

(2)本题考查修辞方法的辨析。③句中描写遁入地下多年的转河，“河水清浅，弱柳扶风”

与后面的比喻“像一幅恢宏壮丽的画卷”不搭，特点不一致。因此本题选C。

【4题详解】

本题考查上下文的连贯性、一致性衔接。从本题第①句“坚持节水优先，建设幸福河湖”可

知，节水应该放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的顺序要调整为：节约用水，助力首

都水资源保障：建设幸福河湖，满足百姓美好生活愿景。

【5题详解】

本题考查例句仿写。用“虽然……但是……”的句式，写出感受。

示例：虽然河水、湖水治理已经初见成效，碧水蓝天已经随处可见，但是任重而道远，水的

治理仍然需要我们坚持不懈地继续努力。

二、古诗文阅读(共17分)

(-)默写。(共4分)

6.(1)其必曰“,后天下之乐而乐”乎！(范仲淹《岳阳楼记》)

(2),阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》

(3)座右铭是用来激励、警醒自己的格言。如果用两句古诗作为你的座右铭，你选用的诗

句是“，"。(本试卷中出现的诗句除外。每句诗中允许有一个不会写的字用

拼音替代)

【答案】（1）.先天下之忧而忧（2）.造化钟神秀（3）.千锤万凿出深山⑷.烈

火焚烧若等闲

【解析】

【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：造化、千

锤万凿、焚烧。选择座右铭诗句时，符合“激励、警醒自己的格言”这个要求都可，注意不

能是试卷中出现过的诗句。

（二）（共5分）

阅读《己亥杂诗（其五）》，完成下面小题。

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

7.近代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到

了的自然之景，抒发了之情。

8.孟浩然《春晓》中“夜来风雨声，花落知多少”，与本诗“落红不是无情物，化作春泥

更护花”都写到了落花。请简要说明两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。

【答案】7.（1）.白日西斜，广阔天涯（2）.离愁的无限感慨与豪放洒脱

8.龚诗中“落花”本指脱离花枝的花，但是，并非没有感情，而是即使化做春泥，也甘愿

培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命

运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。孟诗

中“落花”则表达了诗人对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡淡哀愁。

【解析】

【7题详解】

本题考查诗词中的意象。（1）首联翻译：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离

开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。这里抓住了“白日西斜”“天涯广阔”的

自然景象。（2）“浩荡离愁白日斜”中“浩荡离愁”直接点明了作者对离愁的无限感慨，“吟

鞭东指即天涯”则通过“天涯”这个开阔的意象表现了豪放和洒脱。

【8题详解】

本题考查诗歌主题。（1）龚自珍的诗。翻译：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但

它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。这里采用了比喻的手

法，作者自比为落花，落花从枝头落下，化为肥料，滋养大地，为新花的成长做贡献。作者

虽然离开朝廷，但是依然关心国家的前途和命运，依然坚持对理想的追求，表现了一片拳拳

爱国之情。（2）孟浩然的诗。翻译：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想

昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。第一联从听觉角度描写了鸟儿清脆的鸣叫，营

造了美好的、充满生机的春天的氛围，表达出对春天的喜爱之情，而第二联则从视觉角度，

运用联想，写春花被吹落到地的景象。写出了对春花凋零的怜惜，作者喜爱春天，可是春天

的花被吹落了，这是否意味着春天的逝去，故表达了对春天落花的惋惜之情和春光流逝的淡

淡哀愁。

（三）（共8分）

阅读《曹刿论战》，完成下面小题。

曹刿论战

《左传》

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿目：

“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以

分人。”对目：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对日：

“小信未孚，神弗福也。”公目：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“【甲】忠之

属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿目：“未可。”齐人三鼓。刿口：“可矣。”齐师

败绩。公将驰之。刿目：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而羯。彼竭我盈，故

克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。［乙］吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

9.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）

A.曹刿请处加多识广加义勇为各抒己加

B.小值未孚言而有值杳无音值值手拈来

C.公与之乘乘风破浪乘虚而入乘兴而来

D.遂逐齐师出项未捷百万雄呷仁义之财

10.翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是

（）

【甲】忠之属也。可以一战。

翻译：（这）是尽职分之类的事情。可凭借（这个条件）打一仗。

理解：曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓的诉讼事件，与“小惠”和“小信”相比，更能赢

得百姓的信任，具备了迎战的条件。

【乙】吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

翻译：我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。

理解：曹刿能敏锐地观察战场形势的变化，他根据“辙乱”“旗靡”判断齐师撤走了伏兵，

认为可以追击敌人了。

11.“位卑未敢忘忧国”意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家

危难之际，挺身而出，为国解忧。阅读下面两则材料，简要说明“位卑未敢忘忧国”的精神

在弦高和卜式身上是如何体现的。

材料一

秦穆公兴兵袭①郑，过周而东。郑贾人②弦高将西贩牛，道遇秦师于周、郑之间，乃矫③

郑伯之命，犒④以十二牛，宾®秦师而却之⑥，以存郑国。

（取材于《淮南子•氾论训》）

材料二

时汉方事⑦匈奴，式⑧上书，愿输⑨家财半助边⑩。上使使问式：“欲为官乎？”式日：

“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者目：“子何欲？”式日：“天子诛勾奴，愚以为贤

者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”

（取材于《汉书•公孙弘卜式完宽传》）

注：①［袭］偷袭。②［贾人］商人，在当时社会地位不高。③［矫］假托。④［犒］犒劳。⑤［宾］

以客礼对待。⑥［却之］使秦军撤退。⑦［事］这里指抵抗。⑧［式］卜式。人名。⑨［输］交纳。

刨边］边防。

【答案】9.D10.【甲】

11.弦高本是普通商人（位卑），却在面对秦军侵略时挺身而出，以他的智慧和财产令秦军

撤退，保住了郑国。卜式作为普通百姓，虽无为官的才能与意愿，但也愿意捐出一半家产资

助边防事业，为国家贡献自己的力量。

【解析】

【9题详解】

A.觐见/看见/看见/见解；

B.信用/信用/消息/随便，放任；

C.坐（车）/凭借，依仗/利用、趁/利用、趁;

D.都是“军队”的意思；

故选D。

［10题详解】

［乙］“判断齐师撤走了伏兵”错误。原文是“惧有伏焉”，意思是“恐怕（齐军）设伏”，

并非齐军真的设了伏兵。

【11题详解】

本题考查发散思维。首先要理解“位卑未敢忘忧国”的含义，即答题时要紧扣两个要素，一

是身份低微，二是不忘担忧国事。材料一中，“郑贾人弦高将西贩牛”写弦高本是普通商人,

即位卑；“乃矫郑伯之命，犒以十二牛，宾秦师而却之，以存郑国”写面对秦军侵略时挺身

而出，以他的智慧和财产令秦军撤退，保住了郑国，即未敢忘忧国。材料二中，“自小牧羊”

写卜式只是一个普通百姓，即位卑；“愿输家财半助边”“天子诛勾奴，愚以为贤者宜死节，

有财者宜输之，如此而匈奴可灭也”写他愿意捐出一半家产资助边防事业，为国家贡献自己

的力量，即未敢忘忧国。

【点睛】参考译文：

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的

同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，

不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食

（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说:

“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和

玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信

用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即

使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的

事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。

曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。

鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾

出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追

击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够

振作士兵们的士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗

尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，

他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，

望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

材料一

秦穆公发兵偷袭郑国时，经过东周向东进发，郑国的商人弦高恰往西去贩牛，在东周和郑国

之间碰到了秦军，于是弦高假托郑国君的命令，用十二头牛犒劳秦军、礼待秦军，使秦军以

为郑国已知道这次偷袭计划而不敢贸然前进,只得撤退，从而保存了郑国。

材料二

当时汉正在抵抗匈奴入侵，卜式上书，愿意捐出一半的家财资助边事。皇帝派人问卜式：“想

当官吗？”卜式说：“从小牧羊，不熟悉怎样当官，不愿意做官。”使者说：“你想要什么

呢？”卜式说：“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该为大节而死，有钱的人应该捐出来，

这样的话匈奴就可以灭掉了。”

三、名著阅读（5分）

12.读书，如果能够联系白己的生活积累深入思考，就会更好地理解作品。请结合你阅读过

的一部名著的内容，说说对此读书经验的体会。（100字左右）

【答案】例1：我选择《钢铁是怎样炼成的》，读过这本书后，我真正地成为了一名勇敢坚

强的男子汉。

在考试失利时，我时常会想起屡败屡战，最终作品得以出版的保尔柯察金，那份坚持值

得我去学习：在爬山时，其他人看着陡峭的山壁，望而却步，我却蓦然想到了勇敢面对人生

一个个挑战的保尔，那份大无畏的勇敢与坚定的性格值得我们去学习。

例2：随着自己的成长，我从原来的调皮捣蛋的小毛头，成长为了一个能够体谅、关心他人

的中学生，当我看到《西游记》中孙悟空大闹天宫、不服管束时，我就想到了自己不听话的

时候，不禁会心一笑：当我看到孙悟空对唐僧嘘寒问暖，甚至师父赶他走时，他仍然感恩磕

头拜别时，我体会到了他的成长与成熟。

读名著，有时结合自己的生活经验，可以更好地理解其中的内容。

【解析】

【详解】本题考查阅读名著的体验。根据提示，要结合名著内容和自己的生活积累作答。如