高二地理教师个人工作总结

高二地理教师个人工作总结最新

高二地理教师个人工作总结最新「篇一」

本学期的教学工作很繁杂，有的做得比较成功，有的则很失败。回顾20xx

年，付出很多，收获很多，失误也很多。在本学期的教学中我注重培养了学生的学

习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为

学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发

学生兴趣。

搞好教学始终是我最主要的追求，本学期我的教学任务非常繁重，高二地理直

接面临会考，对于我校这样的学生来说，能过会考已经是一大奢望。但不管是那个

年级的教学我都努力地去做，我主要采取了以下一些措施：

（一）首先努力提高自身的素质

虽然自己已经教了多年高中，但教学的发展日新月异，传统的教法和教学观念

已经不在适用，为此必须重新学习。本学期我努力地克服各种困难去尽力参加教研

活动，虚心向同行学习，从同行们身上学到了许多宝贵的经验。同时，自己还从网

上学到了很多的最新教法和观念，从教学杂志上学到了不少的教育教学理论，我从

中学到了很多有价值的东西，并把这些经验和理论积极地应用到教学实践中去，取

得了较好的效果。

（二）积极研究并探索助学稿的使用

尽管助学稿的使用还存在一些问题，但我始终认为它是一个有益于教学的良好

手段，本学期在以往助学稿使用的基础上，我尝试简化了助学稿的形式，但增加了

练习内容，特别是在高三和高一的助学稿中增加了很多最新的题目，使助学稿的内

容更加充实。在实践中我发现，助学稿对于差生比好学生作用更大一些，对于复习

更是好处多多，尽管每天编制三个年级的助学稿要花费大量的时间，但很值，这项

工作我一定要坚持下去.相信一年以后再加上不断的完善我就会取得一劳永逸的效

果，这也可以算作是一笔财富。

（三）高二年级的会考志在必夺

高二年级的会考，其意义非常重大。会考对我们这样的学校来说也极其重要，

因为有不少学生会考成绩是必要手续之一，因此，本学期对高二年级的教学也没有

丝亳的放松，这届高二学生在高一的时候同样也是成绩极差，有许多知识虽然学

过，但已经忘得差不多了，有些同学甚至根本就没有认真听过一节地理课。为此，

本学期在十一月中旬就结束了新课而投入到了会考复习之中。我会考模拟试题给学

生练习，还把《会考说明》上的题重新打印出来要求学生去记忆，还采取了“人盯

人”、“个别辅导”等措施，督促他们加强记忆和理解，确保通过会考。但愿自己

和同学们的努力没有白费。

（四）积极参加课题研究活动

本学期要求全体老师开展课题研究活动，为此，我进行了很多的尝试，改变了

课堂教学的模式，在平时的‘教研活动中我们主要是探讨如何开展这些工作、如何

有效的教学、如何制作高质量的课件、如何上好一节课、什么是高效课堂等。通过

和同事们的交流，我本人有很大进步，对教学有明显的帮助。虽然说教学主要靠教

师自己，但同事们的一个建议可能会给你很大的帮助，这绝不是孤军奋战所能达到

的效果，当你站在讲台上时，那些缺点和不良教学习惯你自己是看不到的，只有下

面听课的人才是最清楚的，因此，每一次评课都是对自己业务水平的极大提高，这

些都是我在教研活动中的巨大收获，课题研究正在逐步提高着我们的教学水平，坚

持下去，我们会进步更大。

高二地理教师个人工作总结最新「篇二」

20xx年9月开始我担任了二中学校三个班的地理教学工作任务艰巨在与诸位

地理教师的协同合作下明确职责脚踏实地的工作各项教学活动开展的井井有条现将

一学期的具体工作总结如下：

一、积极参加课改培训加强理论学习、促进观念转变。根据学校的统一安排通

识培训对《普通高中课程方案实验》进行了解读科学的'培训使我们对国家新一轮

高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识理论学习的

加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作切切实实做好高中地理工作力争全部学生达标。

1、学习地理课程标准做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教

材对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整力求实现突破课改中的重点和难

点。

2、每一个星期的教学进度、课时安排每堂课的大致.上法从而保证十个班级的

教学进度一致。每位科任老师上俩次公开课取长补短教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明探讨复习教学策略做好期

中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

三、投身单元备课活动研究新课标、把握新教材。

高二地理教师个人工作总结最新「篇三」

任务。备课组采用“个人精备一集体研讨一个人修改”的备课新模式发挥了个人的

优势和特色整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动老师之间的交流、研讨、

相互借鉴的机会增多对更好的把握、驾驭材起到了较大的促进作用。通过几次集体

备课活动不仅积累了宝贵的经验教师的研究视野也开阔了目光更明亮了把握新课程

的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

寻求理念与课堂的最佳契合发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不

断涌现经过多次认真分析总结本学期主要在以下几个方面存在明显问题

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。

2、理念与现实之间的落差较大"”“满堂灌”仍然存在。

3、初高中地理衔接问题和矛盾突出。

4、配套习题难度较大与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期各项工

作扎扎实实、井井有条这让我略感欣慰。展望即将到来的下学期新课改尚处于不成

熟的探索阶段却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长

必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式逐步树立正确的教学观、质量观等

素质教育新观念加强日常工作的归纳、总结与反思。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学办法，认真写好

教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种

利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的

可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知

识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，

发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体效

果，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽

量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生

学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

根据学生的特点，用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积

极性和对知识的理解力，提高教学作用。

在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同

层次的学生的需求，避免了i刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

20xx—20xx学年度，我担任高二（11）、（12）、（13）班地理的教学工

作，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督

促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具

体主要是做好以下几项工作：

①了解学生原有的知识技能的质量，他们的.兴趣、需要、方法、习惯，学习

新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

①认真钻研教材。了材的基本思想、基本概念；了材的结构，重点与难点，掌

握知识的逻辑，能运用刍如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

在教学中，我尽量沟建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢

表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间

给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是

可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计•些问题让学生讨论，可

以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。

我深知，科学的课堂管理，会使教学成功一半。为此，我十分重视课堂管理，

20xx高二地理在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪

影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精

力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始

涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂

气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一

般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。同时，注重课

堂语言的简洁明了，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解

释。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习地理的兴趣。

心记不如墨记，做好地理学笔记是学习地理学的重要方面，是学生的重要组成

部分，是培养学习能力的重要途径。对于做笔记，学生往往有两种情况：一是认为

书上有，懒得做；二是想做笔记，但由于上课速度及其他因素的影响跟不上，有些

学生半学期过后仍没做任何笔记，甚至在书本上连记号都没有，这样给学习带来诸

多不便，学业成绩也往往很差。因此，在绪论课上就要介绍地理学笔记的作用、方

法、要求，在以后教学中更进一步指导和督促检查，促使学生形成记笔记的良好习

惯。

笔记是一项具一定技巧性的活动。学习记笔记不但要求学生具有一定的书写、

绘图能力，而且要求学生具有一定的学科知识和提炼笔记内容的能力。刚一开始学

生可能跟不上，可适当放慢教学速度，提醒学生记笔记的内容，每节课可留适量时

间让学生整理补充笔记。尤其要避免学生将笔记记为教师上课的流水帐，不加选择

地全部记下，也要避免将笔记记成教师板书的翻版。上课是紧张的脑力劳动过程。

地理课是理科课程.理解思维是卜课的关键所在，因此要教学生处理好听课、思考

和记笔记的关系。如果思考与记笔记发生矛盾，要先跟随老师思路思考，避免因记

笔记而使后继内容无解，对于笔记可写标题留空课后补充。对于新课要安排学生预

习，先对内容有一个、大致的了解后，就可减少上课时听课的压力，记笔记时更有

针对性。

高二地理教师个人工作总结最新「篇四」

高二地理教师期末工作总结【一】

本学期本人担任高二班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负责的工作态

度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好

地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：

一、提高教学质量，上好每一堂课。

1、为了把自己的教学水平提高，我坚持阅读《中学地理教学参考》，《地理教

学》，《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标，根据教材的

特点，如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案。

2、采取相应的措施培养学生方法、习惯，预防学生在学习新知识过程中可能

会遇到哪些困难。

3、认真钻研教法，解决如何把已掌握的教材传•授给学生，包括如何组织教高

二地理教学工作总结材、如何安排每节课的活动。

4、虚心学习，提升自身的课堂教学能力，平时多听同组教师的课，及校级、

市级公开课，争取上好每一堂课，同时每次听课进行认真评课、反思，取长补短。

二、重视课堂管理，注重能力养成。

做为一名教师，我深知课堂管理的重要性。有了一个科学的课堂管理，那教学

就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，每天都以自身饱满的情绪进入课

堂，使学生们也能以饱满、高涨的情绪来上我的课，然后抓紧学生精力最集中的时

间把本节课的重点学习完。当学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，就

要活跃一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时巩固重点，难点。同时课堂上注

意调动学生学习的积极性，以自主学习和合作学习为主，即调动学生积极性又培养

其合作学习，分析问题解决问题的能力，效果不错。同时课堂上要注重提高学生地

理能力、地理素养。这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕

这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。

如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。

比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行

探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发

展了学生的综合思维能力。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

现在的'学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针时这种问题，就要抓好

学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学

习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。

四、存在的问题及改进方法措施

在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉

得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有

些内容讲解不灵活。在以后教学中，努力做到：重视地理概念和规律的教学方法；

重视地理知识的应用；在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育。

以上是我对本学期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多不足，需要我在

今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。

高二地理教师期末工作总结【二】

时光飞逝，紧张而繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，

忙中有得。本学期我依然授课高二⑸班、高一（11）班和高二（17）班的地理课程，

总结了上个学期的不足之处，在有限的时间里，这个学期我在努力的学习专业知

识，改进教学方法。现将本学期的教学工作总结如下：

一、学生成绩分析总结

本学期讲授的教材是中图版地理必修二，本教材的主要内容以人类活动为核

心，分析人类活动与地理环境的关系。地理必修二这本教材侧重人文地理，使高中

地理课程跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域。主要内容分为四个部分：人

口，聚落中的城市，生产活动一农业、工业、交通，人文地理的基础理论（人地关

系和可持续发展理论）O

本次期末考试试题共两大部分，选择题50分，非选择题50分。试题难易程度

适中，起点低，坡度缓，重视基础知识，又有一定的灵活性。注重学生阅读图表能

力，全卷13幅图表，突出地理学科特点。

从学生答题得分情况来看，大多数学生基础知识、主干知识掌握得较好，选择

题答对率较高，共25个选择题，答对18个以上的学生占60%左右;部分学生基础

知识掌握较差，读图能力差。有些学生解决气候变暖问题提出合理化建议，连一条

都写不出来。部分学生不会读图，不看图例，如第11、12、13题，看不出图上的

工业的主导区位。知识应用能力欠缺，回答问题语言不准确。如28题，从图上可

以看出东京的工业区位位于城市的东南方，是夏季风的上风向地区，但是很多学生

都不会叙述，有部分同学的叙述很隐晦。

二、教育教学工作总结

针对这次学生的期末考试成绩分析，在教学内容和教学方法上应作适当调整，

下学期的主要目的是为了达到学业水平检测。现教育教学工作总结如下：

1.夯实必修模块基础知识。在平时教学中要注重基础知识，在学生训练过程中

逐步指导学生构建知识网络。

2.切实进行以图表为载体的能力训练。图表也是地理学科的特殊语言，因此对

地理图表的分析应该成为经常性的练习。学生要练习能熟练使用、分析各种类型的

图表，能迅速“提取有效信息”，从不同的侧面、不同层次、不同角度来分析知

识，并在知识的联系上多下工夫，深刻理解地理概念、原理和规律，把死的知识变

成活生生的知识，达到在知识分析过程中巩固地理知识、提高知识的迁移和应用能

力。

3.加强规范答题的训练。语言表达能力是学生的一种基本能力，地理学科考试

中的语言表达应符合科学性、全面性、针对性、有序性等的要求。

三、总结

经过一个学期的努力和付出，我授课的三个班的平均分和及格率基本达到校平

均水平，有个别班级也能取得优异成绩，但是教学中任然存在许多的不足，没有把

课堂真正的还给学生，学生的地理思维构建还欠缺很多，总而言之，发现自己的不

足，不断的学习和弥补刍己存在的问题，力争下学期能更好的完成教学任务，再接

再厉。

高二地理教师个人工作总结最新「篇五」

高二的学生已经有了一年的高中地理学习的经历，积累了一定的高中地理知

识。因本学期理科班的要会考，会引起部分学生的重视，会有一些学习动力，但缺

乏学习方法，这方面的技能教师要多指导。

我教的文科班是平行班，生源较差，其理解能力往往不能满足教师的要求。为

顾及全班学生的学习，讲课速度不能太快。在本学期初，我主要抓高二地理的基础

知识部分，重在地理分析思路的培养一一自然地理特征和社会经济特征的描述和归

纳上。规范学生上课纪律、完成作业，纠正学生学习地理术语和地理事物地理名词

的基础上。期末复习的时候对i些重难点尽量每i位学生在指定时间内过关，对出

现的共同错误课堂讲解，对个别学生出现的个别问题要单独辅导，晚自习的时间不

够，那就要占用师生的沐息时间。在复习期间，应注意对学生己学的基础知识加以

巩固和落实。以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解;或者是部分同学理

解，而其他同学仍然不能理解的现象。而且对于本学校的学生应该实事求是，尤其

是中等及差生，不要对也们做出太高的要求，只要求其掌握能够掌握的内容;对于

难于掌握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎

实的基础，从而谋求更进一步的发展。

地理学科最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的

概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解

读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;

熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统

计资料及图表等，并能艰据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间

的知识结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化

难为易：运用图图互变、文图互变、图表互变法转报思考问题的角度.推导地理规

律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理

综合思维能力。

我教的理科班一个快班，两个平行班。快班的学生接受能力强，所以讲完本课

的知识点以后尽量做题落实，同时反馈存在的问题，尽量当堂课解决，少遗留问

题。平行班的学生几乎每节课都有一些要睡觉的学生，对于这些学生我从没有放弃

过，或是鼓励、或是激发、或是语重心长的教育，尽我的努力让他们尽可能多的听

课，有各种方法干扰他们他们“做梦”。理科班要参加福建省的高中地理会考，所

以教学上重在课本基础知识的讲述，知识点的难度系数较低，并且教学速度高于文

科班，这样可以提前一个月进入高一必修1和必修2的总复习，并在后期一周进行

会考纲要的总复习，把握会考纲要，结合课本，进行复习，迎接会考。对学习好的

学生给一些难度高的题，而那些学习有困难的同学教师要抽时间单独辅导补差，对

那些基础、比较简单的习题要学会，建立起他们的自信，进而有信心学下去。

高二地理教师个人工作总结最新「篇六」

本学期只有19周上课时间，时间较紧，提高效率成为提高教学质量的重要手

段，高二地理备课组全体老师团结合作，勤奋工作，资源共享，互商互量，较出色

地完成了本学期高二地理教学工作。回顾一学期来的工作，总结如下：

高二是学生高中阶段最关键的一年也是两极分化的一年也是学生时间最宝贵的

一年，所以一学期来，我们认真对待每一次集体备课、每一次教研探讨、每一次训

练、并加强学法指导坚守有效地训练。

本届学生地理基础较差，要想在高考中具备一定的竞争能力还有很多的工作要

做，所以本学期，我们非常重视学生的基础，并努力提高学生的学习和解题能力，

我们的目标是力求全面提高学生对基础知识的掌握，并能形成一定的逻辑思维能

力，进一步规范答题格式和答题语言，形成一定的答题技巧，更有效地答题，以适

应高考答题的要求提高成绩、经过努力，基本达到了我们预想的目标。

本学期，我们地理备课组主要做了以下几项工作：

1、认真制定教学计划，根据考试说明的知识结构和要求根据学校课时的安

排，认真科学地制定了本学期的教学计划，具体落实到每一节课包括单元练习和试

卷分析课，平时的授课复习严格按照计划进行，使计划成为高二地理复习时间安排

的一个重要的参照。

2、加强集体备课：讨论确定授课目标知识体系，知识点及重点难点定位，探

讨授课方式并精选试题习题，对一些经典习题的授课技巧进行探讨、并交流上周的

学生情况，发现问题及时处理做到知己知彼，使我们的.教学工作能够非常顺利并

有效地进行。

3、向课堂要效率向课堂要质量：课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使

备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课精心策划，使课堂成为优质

高效的课堂，并相互督促除了教研组的听课评课活动外我们相互间听课评课活动也

经常进行，通过相互听课评课取长补短、通过同伴互助式教学反思达到共同提高，

使我们的课堂更优质高效。

4、认真开好备课组教学质量分析会：小到单元测验月考大到期中考试，我们

都认真对待每一次考试，认真地进行了每一次质量分析。分析试卷，分析学生答题

情况，分析存在的问题，为下一步的教学工作和思路提供第一手材料。

5.精选试题，与高考接轨：复习资料五花八门，我们备课组在反复比较各类

各地命题下，精心组织练习，精选各类习题，不搞题海战术，不浪费学生时间，做

到花时少效率高。

6.积极进行校际教研活动，在教学和高考方向的把握方面积极与同行交流，

多学习借鉴兄弟学校的宝贵经验。

高二地理教师个人工作总结最新「篇七」

在众多的学科里，真正称得上内容广博的简直屈指可数，所幸我教的这门课便

是其中内涵源远的一支。我还沉浸在教学的情怀里不能自拔，可期末却无情的奏响

了结束曲，即将要跟我热爱的校园生活暂时分离，莫不令人感怀忧虑。在这学期我

看到了高二学牛好学的风采，尤其是对我教的地理知识学得非常好，学牛们给我争

了光，我很感谢他们，在此我把这学期工作进行总结：

1、教学品质

所谓求其上得其下，如果用在教课上也很恰当，就是说一个本事高的老师，讲

课的时候也只能讲出自己一半的水平。更何况一个平庸无能的‘老师，岂不是要讲

出最卜等的知识。由于我认识到了这个道埋，在授课期间我始终都在不断加强自己

的能力，时刻让自己处在一个高度敏捷的思维状态，坚持用新的知识来装备自己，

来使自己素养提高，让教学品质更卓越。

2、严肃课堂

学生嘻嘻哈哈，那不是上课而是赶集，不是丢东就是落西。就是一个人在走路

的时候不集中注意力，都有可能摔跤。更别说做有精度、深度研究的课堂了，老师

讲的东西学得还不更是缺东少西错乱不全吗。所以我坚决禁止课堂嬉闹，乱说话和

调皮都不能发生。因为一但精神松散课堂内容肯定记不住，并且就是学生自己想记

住，在这种情绪的干扰下也根本不可能做到。

3、辅导复习

光靠课上讲一遍当然没有办法让知识落地生根了，我深知学习知识的困难，于

是就加强了课后辅导的力度。虽然有些内容之前讲过，但是有些人已经忘的差不多

了，所以我需要经常给他们做摸底测验，然后根据测验结果，分析学习的薄弱点,

然后进行精准辅导和复习。

高二地理教师个人工作总结最新「篇八」

高二地理教师个人工作总结【一】

本学期我担任了六个班的地理教学工作（高二三个文科班、三个理科班），并担

任高二地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职

责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结

如下：

一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变

根据学校的统一安排，我与备课组其他老师利用教研活动时间认真学习国家新

一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论

学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作及高二地理备课组长的工作

本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难

学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高二备课组成员做好下列工

作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新

教材.，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点

和难点。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十

个班级的教学进度一致。高二备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，

教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好

期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。高中地理教师工

作总结4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效

益.，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点

促进学生学习方式的转变。

主要措施：

培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。

鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务

性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的

目的。

三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材

为了更快更好的适应新课改的要求，在高二地理备课组就拟订了针对必修《地

理3》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承

担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体

研讨-个人修改”的‘备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效

率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更

好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了

宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强

了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑

新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在

以下几个方面存在明显问题：

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾

2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在

3、初岛中地埋衔接问题和矛盾突出

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题

回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；

展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要

正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人

时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强H常工作

的归纳、总结与反思。

高二地理教师个人工作总结【二】

这学期我担任高二.30班和高二.34班的地理教学工作。回顾这半年的工作

程，感受很多。作为实聆高中的一名地理教师，在各位领导和老师的热心帮助和指

导下,我的教育教学教力有了很大提高。下面把我半年的工作情况作简要的汇报。

一、提高教学质量，精心上好每一堂课。

1、了解学生原有的知识和基础，了解他们学习的兴趣、方法、习惯，知道学

习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

2考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何

安排每节课的活动。如何安排每一次作业。如何检查作业。

二.提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。

在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方

法，博采众长，提高教学水平。

首先，在地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举

的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在

在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互

渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从

而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、

动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形

式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成

学生很好的学习习惯。高二地理教学工作总结再次，认真组织开展复习、测验、考

试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现

在农业、工业及其联系纽带一一交通输业等方面。

在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业

联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的

地理知识，不断扩宽知混面，为教学内容注入新鲜血液。首先通过谈话、问卷、课

堂提问、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个

别学生个体的问题，作到心中有数。把问题落到知识点的层面，不大而笼统，使学

生在补弱的过程中真正能了解清楚、学得明白；其次，制定具体措施。先制定整体

补弱计划。根据所了解的弱情，作好具体分工，使每位老师明白自己所负责的具体

知识内容，并先期着手准备，以利补弱工作的顺利展开。指导组内教师制定个性补

弱计划，要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目标。补弱时间，精讲精

练，有的放矢，按照既定的补弱计划认真执行，在教学后及时反思，发现问题，快

速调整，为下次补弱做准备。利用学科自习，指导学生复习预习，学会自主学习。

三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。

一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生

们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我亳不犹

豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其

之长，补己之短；多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机;通过杨艳梅的尽

心指导，我改变自己，提高自己。要“备好每i堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;

反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。

四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。

这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开

教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界

观、资源观和人口观等。

五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学

生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习

的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比

如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得

到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和

尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。以上我在本学期的工作总

结，工作中还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自

己的教学水平更上一层楼。

高二地理教师个人工作总结最新「篇九」

本学期我担任高二3班（文科）以及理科高二4班、5班、6班地理课的教学

工作。

高二的学生已经有了一年的高中地理学习的经历，积累了一定的高中地理知

识。因本学期理科班的要会考，会引起部分学生的重视，会有一些学习动力，但缺

乏学习方法，这方面的技能教师要多指导。

我教的文科班是平行班，生源较差，其理解能力往往不能满足教师的要求。为

顾及全班学生的学习，讲课速度不能太快。在本学期初，我主要抓高二地理的基础

知识部分，重在地理分析思路的培养一一自然地理特征和社会经济特征的描述和归

纳上。规范学生上课纪律、完成作业，纠正学生学习地埋术语和地埋事物地埋名词

的基础上。期末复习的时候对一些重难点尽量每一位学生在指定时间内过关，对出

现的共同错误课堂讲解，对个别学生出现的个别问题要单独辅导，晚自习的时间不

够，那就要占用师生的沐息时间。在复习期间，应注意对学生已学的基础知识加以

巩固和落实。以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解；或者是部分同学理

解，而其他同学仍然不能理解的现象。而且对于本学校的学生应该实事求是，尤其

是中等及差生，不要对池们做出太高的要求，只要求其掌握能够掌握的内容；对于

难于掌握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎

实的基矶;，从而谋求更进一步的发展。

地理学科最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的

概