高三地理复习注意事项

高三地理复习注意事项

在高三文科6门课程里，可以说地理是文理综合性最大的一科。

所以在高三复习地理的时候就要结合文理科的（学习（方法））学习。

下面给大家共享一些关于（高三地理）复习留意事项，盼望对大家有

所关心。

高三地理复习留意事项

一、准时（总结）答题方法、技巧和模式

不少同学都会埋怨，说综合题难答，经常答不中要点，我认为这

是没有真正把握答题方法的体现，在二轮复习中要加强答案方法的归

纳和总结。事实上，很多综合题的回答都是有模式可以借鉴的，在学

习高中地理的原理时，我们经常会以某一地区的状况作为案例，在对

这些案例的分析过程，事实上就是"建模〃的过程;高考过程中，虽然不

会考到相同的案例，但一般会考到相应的模式。如我们可以总结出：

分析传统工业进展的有利条件，一般应从〃资源、能源、水源、市场、

交通〃五方面进行，在遇到分析鲁尔工业区、东北辽中南工业区等时，

都应从这几点去考虑;而高技术工业区的进展条件则应从科技、交通、

环境等方面进行分析。

二、注意发散性思维和创新力量的培育

高考是一种选拔性考试，为了让真正高素养的人才脱颖而出，新

课标高考必将加强对考生的发散性思维和创新力量的考查，转变过分

拘泥于课本的传统命题和答题方式，命题时会为考生制造一个良好的

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意境，让考生的思维不过多地受到限制，给考生留下一个相当大的答

题和发挥空间。在复习时.，要留意加强这方面的训练，如〃某区域有

一山丘，请依据这一条件谈谈如何进展该地区的经济。〃由于本题的

限制条件较少，思路开阔的同学则可想到从进展旅游、进展林牧业、

修建水平梯田、开发水力等方面去考虑。

三、留意关注一般和特别现象

很多地理的分布都是具有一般规律的，这对于我们快速地把握大

量的学问很有关心，如把握了世界气候分布的一般规律之后，对各大

洲的气候分布基本也就清晰了;但考试时往往会从不符合规律的一些

特别现象入手，如热带雨林气候一般分布在赤道四周，但远离赤道的

地方也有儿处热带雨林气候区。我们在复习过程中就要知道这些特别

的地理现象和规律主要分布在哪里，是什么缘由导致这些特别现象的

消失。反过来看，关注了特别现象也有利于加深对一般规律的理解。

高三地理常用的六大表述法

⑴特征描述性表达

特征描述是近几年高考试题中考查比较多的一种力量，但失分率

较高。究其失分的缘由，一是不能捕获特征，二是描述不清。假如能

从特征的成因角度去组织文字，是正确把握和描述特征的一个方法。

(2)归纳总结性表达

高考地理试题中，常常会利用新闻(热点)报道，从地理要求、

地理角度进行分析归纳比较好。这类答案通常就隐蔽在文字和图表中,

但不能照样摘抄文字，要结合地理原理将它重新组织。

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(3)归因层次性表达

某一地理现象(事物)的发生，总是有其缘由的，而且这缘由可能

是多方面的，我们在分析缘由时要有主次先后，这样才能显得条理清

晰、思路清楚。否则不仅会颠三倒四，还会漏答要点。

⑷分析推理性表达

这种表达方式与上面的〃归因层次性表达〃不同，它是线性的;具有

严密因果规律关系，层层推理，环环相扣;少一个环节就会觉得不够

严密。所以，任何一个环节都不能跳动。

(5)区域比较性表达

这类表达是要紧扣不同区域之间的〃异同点〃进行比较的。有的是

直接设问区域间的异同点，比如，〃比较欧洲和北美洲温带海洋性气

候的异同点，并分析其缘由〃;有的是不直接设问的，但它隐含着区域

比较，如"为什么水稻(种植)的分布最北界是在三江平原一带?〃隐

含着三江平原与其他同纬度地区的热量比较。

(6)图表帮助性表达

表达沟通的不仅仅只有语言文字，图像也是。所以，当仅用文字

来表达有难度时，可以借助图像，特殊是涉及地理空间概念的一类问

题。使用得好，即可以精确简洁地表述，还可以节约时间。

高三地理怎么复习

一、图文结合，易学好记(做题时涉及的区域多翻看地图)

地理学习离不开地图，必需重视地图，识图、用图也是地理学科

最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图,

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与文字协作，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不

论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采纳图文结

合的方法，才能更好地熟悉、理解和把握各种地理事物和现象、地理

规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。

二、学问联系，融会贯穿

1.高中地理学习的侧重点是把握"有什么规律?〃〃为什么？〃"怎么

办〃的问题。也就是说，应侧重于通过多因素的综合分析、归纳那些

繁杂的地理事实材料，从中推导出一些规律，从本质上把握其成因，

最终形成人类生产生活的相应对策。可见，高中地理的学法核心是理

解而非记忆，是应用而非记忆。

2.高中地理是建立在学校区域地理基础之上的，一是可以抽点时

间（读报刊杂志的时间即可）扫瞄一下学校地理教材，主要是地球地图

学问、大洲大洋的分布、世界主要国家和地区的基本状况、中国分区

地理等内容，加深这些基础学问在头脑中的印象。二是在高中地理的

学习中，当涉及学校学问时，准时查找区域地图或复习学校相关内容,

留意高学校学问的有机联系，把系统地理学问落实到详细的地理区域

中去理解、分析、解决问题，使学问得以融会贯穿。

3,二轮复习中，要关心同学形成学问体系，加深联系，相像的问

题多联系，多分类，化零为整，让同学形成清楚的思维脉络。

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