电子商务专业人才培养方案

专业人才培养方案（中职）

学校名称级届2019级

专业类别财经商贸类类别代码120000

专业名称电子商务专业代码121100

专门化名称

目录：一、招生对象与学制

二、具体培养目标与就业范围

三、知识结构、能力结构及职业资格要求

四、教学内容与教学要求

五、教学安排建议

六、课程设置与教学时间安排表

附件：（一）、课程设置与体系说明

（二）、主要实习实训基地情况

（三）、实训基地设备和工位

（四）、教材选用情况

（五）、教师配备一览表

2019年8月20日修订

专业类别财经商贸类类别代码12

专业名称电子商务专业代码121100

专门化名称

一、招生对象与学制

招生对象初中毕业生或同等学历者

学制三年学习形式全日制

二、培养目标与就业范围

培养目标：

本专业培养能适应我国市场经济需要的，掌握电子商务理论知识，熟练运用计算机

及其网络技术，掌握产品宣传、销售、售后服务一线需要的所需的各种电子商务技能，

具有电子商务中职层次的高素质技能型专门人才。

培养规格：

1、职业道德

(1)具备良好思想素质、道德品质和法律意识；

(2)喜爱网络，具有在互联网上从事电子商务活动的思想；

(3)具备人文和科学素养、良好的生活习惯、健康的身体和良好的心理素质；

(4)具备吃苦耐劳、积极进取、爱岗敬业的工作态度和严谨科学的工作作风；

(5)具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神；

2、职业技能

(1)掌握良好的计算机及网络技术能力；

(2)具有电子商务运作的基本能力；

(3)能够熟练进行网页制作；

(4)能具备从事企业电子商务建设能力；

(5)能够掌握独立开设并运营网店的能力；

(6)具有在互联网上开展创新工作的能力；

3、职业知识

(1)了解互联网上商业交易的知识。

(2)掌握网络电子数据交换的相关知识。

(3)了解网络银行、EDI的相关知识。

(3)掌握运营网上商店的的相关知识。

(4)熟悉电子商务项目运作的相关知识。

就业面向

本专业毕业生主要从事网络技术服务及管理、电子商务的规划、设计、运行及维护、

网络策划工作，以及网上交易、数据库开发、设计、财务管理、国际贸易、客户服务、

网络的信息资源搜集，提供网络市场信息、技术信息、决策信息和市场调查等工作。

三、知识结构、能力结构及职业资格要求

知识结构：

技能型人才的培养，应加大行业分析、职业分析、职业岗位能力分析的力度，构建

以技术应用能力或面向工作过程能力为支撑的专业培养方案，加强实践性教学环节，以

提高综合职业能力为着眼点，以致力于人格的完善为目标，使受教育者具有高尚的职业

道德、严明的职业纪律、宽广的职业知识和熟练的职业技能的，成为企业生产服务第一

线迫切需要的、具备较高职业素质的“现代人”和“职业人”。

能力结构：

(1)熟练进行计算机操作，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与使用，熟

悉办公软件操作。

(2)掌握网络技术，能够熟练地利用Internet获取资料和信息并进行信息处理。

(3)具有计算机软硬件配置、网络操作系统等基础知识，能够进行网页制作及电

子商务的建立、发布、维护与管理。

(4)了解电子商务交易系统的功能和业务流程，掌握相关的操作技术，能够进行

网上交易、网下服务以及电子商务系统的安全维护，具有电子商务人员应具备的综合职

业能力。

(5)熟练进行POS操作，能够进行MIS管理，熟练进行商场、的各种数据资料的

收集、处理工作。

(6)了解客户需求，掌握经营技能、物流配送基本知识，具有现代商业岗位人员

的基础知识，有一定的策划能力。

与专业和顶岗

实习对应的国计算机等级证书

家职业技能工电子商务员(国家职业资格四级)

种或社会化考

试、认定项目

四、教学内容与教学要求

(一)、公共基础课

1、职业生涯规划

通过教学使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和

职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和

职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。通过本课程的教学,

学生了解职业发展的阶段特点；清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环

境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识

以及就业创业的基本知识。并让学生具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、

生涯决策技能、求职技能等，提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、

自我管理技能和人际交往技能等。

2.职业道德与法律

遵循中职学生成长成才的规律，以培养学生良好的道德行为方式、良好的法律行为

方式、良好的心态与行为调节能力为己任，以全面提高学生的思想道德素质、法律素质

和心理素质且可持续发展终身受益为课程归宿。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职

业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯;

指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意

识，成为懂法、守法、用法的公民。

3、哲学与人生

通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和

职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用主义哲学的立场、观点、方法观察和分

析最觉的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实

践打下基础。

4、经济与社会

引导学生掌握主义的相关基本观点和我国经济建设、建设、文化建设、社会建设的

有关知识；提高思想素质，坚定走道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活

的能力。使学生认同我国的经济、制度，了解所处的文化和社会环境，树立共同理想，

积极投身我国经济、、文化、社会建设。

5、语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文

和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写

作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学

活动，使学生进一步巩固和扩展的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接

受文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

6、数学

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合

与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极

限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极

限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养

学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用

等能力，为学习专业课打下基础。。

7、英语

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、

读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕

日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生

自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

8、体育

进行体育基本知识的教学和基本技能的训练，使学生掌握体育运动的基本技能，养

成用科学的方法锻炼身体的习惯，学生身体的正常发育，不断增强体质，具有适应从事

本专业工作需要的身体素质。

9、计算机应用基础

在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、

文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具

有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的

学习和工作打下基础。

（二）、专业课

建

核心

议教学教学建议与

教学与训主要教学内容与教学要求

与训练说明

练课程

时数

网络基础知识，简单网络环境配置。建议采用知

使学生掌握网络操作、组装与维护的基本识引入、上机操

计算机网

要求和技术，能熟练操作计算机网络。64作、分组学习和项

络技术

目教学相结合的

方法

现代商务战略规划、现代商务业务经营、建议组建商

现代商务策略、现代商务标准化管理、国际商务模拟公司采用

现代商务96

务基础知识。模拟教学法和案

通过学习，学生能够掌握企业进行现代商例教学法相结合

务活动的基本知识和基本方法，熟悉商务活动的方式

的基本流程，能够从事商务活动。

电子商务的基本概念、电子商务的分类、

网上购物的基本流程、安全保障技术与机制、

建议采用模

网上支付、电子商务建设等基本知识和基本

电子拟教学法和案例

方法。64

商务基础分析相结合的方

通过学习，学生能够掌握电子商

法

务的基础知识和基本方法，熟悉电子商务活动

的基本流程，初步掌握电子商务的相关技术。

网络概述、网络环境与技术应用、商务站

点建设与推广、网上市场调查技术、网络对象建议采用模

分析、网络基本策略、网络4C策略、网络广告拟教学法和案例

网络96

策略、网络战略与计划、模拟实验等。分析相结合的方

通过学习，了解网络的基本理论与操作，法

初步掌握网络的技巧。

Html、网页制作的基本方法与技能，网页

电子商务制作工具。建议采用项

96

网页制作通过学习，能综合运用软件技术、开发工目教学法

具和电子商务基本知识进行网页设计与制作。

现代物流与配送的相关概念、基本环节、

物流与配建议采用案

运输、包装、配送、储存、流通加工及信息管64

送例教学法

理的基本知识和基本方法。

电子商务流程、网络、网络安全、电子交

电子

易、POS-MIS系统操作。建议采用模

商务实务96

通过学习能够较全面地了解电子商务的拟教学法

模拟

操作程序，能够完成电子商务基本流程。

根据企业用人具体要求和校内外教学与训练条件，可对上述核心课程与实训项目进

行必要的选择与组合，可对其内容的和广度做适当调整。

五、教学安排建议

1.组建专业教学指导委员会，把握教学工作总体方向

各职业学校应以企业为依托，聘请电子商务方面的专家、职业教育方面的专家组建

专业教学指导委员会。教学指导委员会应根据产业发展和市场需求，通过调查、分析、

研讨和等活动，制订本专业领域具体的培养计划及教学方案,对教育教学过程进行指导、

监督和评估，并对毕业生的就业提供必要的指导。

2.建立具有鲜明特色的课程和教材体系

将按照中等职业教育教材的管理原则，组织开发和编写技能型人才培养培训教材。

各地和职业学校可根据具体情况开发校本教材，丰富教材形态，建立具有明显职业教育

特色的课程和教材体系。要打破传统的按照学科体系编写教材的模式，开发和推广与电

子商务技术密切联系的综合性和案例性课程和教材。在综合性和案例性课程和教材的开

发中，既可将原有若干科目教学内容按照职业活动的特点和要求进行整合，形成综合性

的课程，也可以完全打破学科体系，按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课

程，形成围绕工作需求的新型教学项目。

3.优化教学过程，采用先进的教学模式

技能型人才的培养培训采用国际上先进的“行为导向”模式。各职业学校要努力创

造能发挥学生主动性的学习环境和学习条件，努力实现个性化教学。学生应有机会在一

定程度上根据需要选定具体学习目标，选择学习进度、学习资源和学习方法，并评价自

己的学习成果。要努力为学生提供体验完整工作过程的学习机会，经历经历“确定任务

一制定工作计划一实施计划一进行质量控制与检测一评估反馈”整个工作过程，增强学

生适应企业的实际工作环境和解决综合问题的能力。

4.实行学历教育与资格认证相结合，建立科学的教学评估体系

技能型人才的培养培训采用学历教育与资格认证相结合。加强学历教育与资格认证

的结合，使学生在取得学历证书的同时获得相应的资格认证。要建立相应的机制，把学

生获得的相关资格认证转换成相应的学分。在学历教育的课程结构、教学内容和教学进

度安排等方面，都要为学生获得资格认证提供方便。在学历教育考核中，要建立对学生

综合能力进行科学和持续性评估的机制，让用人单位、学生和学生家长共同参与学习评

价。要将终结性评估与形成性评估结合起来，注重学生综合职业能力的培养。

5.加强师资队伍建设，转变教师角色

技能型人才培养中采用专职教师与外聘教师相结合。现有专职教师要定期到企业学

习和实习，地方和学校要为教师的企业实践创造必要的条件。要特别注意聘请企业的有

丰富实践经验的专业技术人员到职业学校担任外聘教师。鼓励有条件的企业通过举办职

业学校专业教师培训班、接收教师实践锻炼、提供技术资料等途径，不断更新教师的专

业知识，提高教师的专业技能。在教学过程中，教师要适应新的教学模式的要求，转变

工作角色，努力成为学习过程的策划者、组织动员者和者。

六、课程设置与教学时间安排表

学期学时安排（周学时）

课程

课程名称第一学年学年学年

类别

上期下期上期下期上期下期

德育22222

文体育22222

化

语文44444

基

数学44444

础

英44444

课

程计算机操作（含实训）442

小计

计算机网络技术（含实

4

训）

现代商务（含实训）33综合

专电子商务基础（含实实习

4

业训）

核

网络（含实训）22

心

电子商务网页制作（含

课33

实训）

程

物流与配送（含实训）44

电子商务实务模拟333

市场基础33

基础会计6

小计2929292929

七、实施保障

（一）、实验实训条件

目前电子商务专业设有一个独立的电子商务实训室、该实验室拥有电脑35台，服

务器一台，投影仪一台，教师用机一台。同时电子商务实训室安装有电子商务网络交

易虚拟实验室、电子商务师职业资格练习程序等多款软件。可供《电子商务概论》、《网

页设计与制作》等课程上机模拟实习使用。

（-）、师资队伍

1、具有中等职业学校资格证书。

2、专业核心课程的教师应具有双师型教师资格。

3、具有专任教师10名，其中1名专业带头人，2名骨干教师。

（三）、教学组织与管理

1、职业道德教育

紧紧围绕专业培养目标，贯彻“德育为先，育人为本”的原则，加强对学生的职业

道德教育，培养学生爱岗敬业和团结协作精神，以及勤奋钻研的作风。

2、理论教学

各课程应围绕专业岗位技能展开理论教学，按照“、够用”与“拓宽知识面”相结

合的原则，合理安排课程中理论知识内容，实现理论教学与技能实训的结合，重点突出，

学以致用。

3、实践教学

通过教学实习、综合实践、岗前实训、顶岗实习等实践教学环节，完成教学任务。

结合“双证”培养目标，建立理实一体的实践教学体系。在实践教学过程中，培养学生

组织纪律、劳动观点、集体主义、科学严谨和吃苦耐劳的精神。

4、实施建议

遵循职业教育教学规律，体现项目课程教学特点和原则：

（1）确立以学生为本的教学理念，按照学生学习兴趣和专业需要组织教学活动，并

开发校本教材。

（2）重视学生的实践体验，积极创设项目课程实施情境，学生实践能力的形成和

综合素质的提高。

（3）根据职业院校学生的心理特点和职业能力形成规律，激发学生学习兴趣，帮

助学生树立学习的成就感和自信心。

（4）重视学生在实践教学中的表现，并对其进行考核。

八、毕业条件

1.按规定修完所有课程，参加省门组织的学业水平测试，成绩合格；

2.至少获得一个劳动部门或行业相关的专业职业资格证书；

3、参加半年的顶岗实习并考核合格。

附件(-):

课程设置与体系说明

1、学期，参加省计算机基础知识学业水平测试，要求达到省测试成绩。

2.学期参加省门组织的语文、数学、英语、德育、专业基础知识(市场基础)的水

平测试。

3、学期参加省门组织专业技能测试。

附件(-):

松溪县中等职业技术学校电子商务专业校外主要实习实训基地一览表

序建立可否顶岗实习实训规模

实习实训基地名称基地地址实习实训项目备注

号时间实习(工位)

1畅宏电子商务园2014.5水南工业路电子商务实操可顶岗30

2东门工业园区2007.6工农东路电子商务实操可顶岗20

3

4

5

6

7

8

9

10

12

附件（三）:松溪县中等职业技术学校电子商务专业校内实训基地主要设备一览表

序实（验）训室主要设备设备总值实（验）

备注

号名称设备名称数量设备单价（元）购置日期设备状况（万元）训工位

电脑室电脑6245002015.6

1电子商务正常27.962

2

3

4

13

附件（四）：教材选用情况一览表

是否国家

课程名称教材名称编者版次

热也幽材

职业生涯规划

职业道德蒋乃平高等教育是

法律职业道德与法律焦洪昌、吴国平高等教育09年第一版是

经济与社会张可君、胡卫芳北师大版

德育是

德育哲学与人生王霁高等教育版是

语文语文倪文锦、于黔勋高等教育第一版是

数学数学李广全、李尚志高等教育第一版是

英语英语张连仲、陈海燕外语教学与研究版是

体育体育与健康江仁虎福建教育版

计算机计算机教程考试中心南开大学第一版是

现代商务戴建明

专业高等教育

网络（第2版）彭纯宪

专业高等教育

电子商务基础（第2版）尚建成、师静昆

专业高等教育

计算机组装与维护陈国先

专业高等教育

市场基础张润琴

专业高等教育

电子商务网页制作高立明北京邮电大学

专业

14

物流与配送魏丽玲北京邮电大学

专业

专业基础会计教程吴良海清华大学

备注：按教学计划课程顺序填写。

附件（五）:

教师配备一览表

从事本

技能学科

课程名称教师姓名性别年龄学历所学专业职称专/外聘备注

情况工（教）

龄

德育

政教高讲28专职

德育

政教高讲28

职业道德

政教高师37

职业道德

政教高师37

语文

语文高讲33

数学

数学讲师