《外国文学史二》课程教学大纲

《外国文学史二》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称外国文学史（二）课程编号[380010040]课程性质必修课课程类别核心课程开课单位中文教研室授课学期第6学期学分/学时2.5/44课内学时44理论授课44上机学时0课内实践0实验学时0课外学时35适用专业汉语言文学是否双语否先修课程文学理论后续课程无二、课程简介《外国文学史》（二）是汉语言文学专业的专业核心课程，是理论性较强的一门课程。主要讲授从19世纪现实主义文学到20世纪文学的发展历史，着重讲授每一时期世界文学的主要文学思潮、重要作家作品、文学现象等。通过本课程的学习，学生要识记、领会世界文学发展的过程，掌握外国文学的发展规律，并综合评价外国文学的思想特征、艺术特征，进而立足于吸收传统世界文学研究的成果，把世界文学、欧美文学纳入全球整体格局中；具备问题分析与研究能力，具有感悟、辨析和探究外国文学现象的能力，能够综合运用所学文学史知识，独立鉴赏、分析外国文学各类文体的文学作品。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标课程目标1：通过本课程的学习，学生能够对外国文学发展过程有清楚的认识；系统了解外国文学发展过程中的文学思潮，能够全面地评价重要作家、代表作品及其艺术风格。课程目标2：通过本课程的学习，学生能够具有鉴赏外国文学作品的能力，能够独立阅读各类文献；切实提高阅读能力与文字表达能力；能够具备自主学习与创新能力。课程目标3：通过本课程的学习，学生能够全面了解外国文学长河中的优秀成果，理解外国文学作品中蕴含的创新意识和人文关怀；能够通过对作品的阅读、鉴赏，从中汲取高尚的文化素养、乐观的生活态度与健康的审美情趣；进而立足于吸收传统世界文学研究的成果，打破固有的学科界限，把世界文学、欧美文学纳入全球整体格局中，弘扬中华民族文化。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点2-1：掌握中国语言文学基本知识和基础理论，掌握系统的语言、文字、文学知识。2-1：专业知识课程目标2指标点2-2：具有较强阅读与理解能力，能够独立阅读各类文献，特别是本专业文献并探求其内涵与意义的能力。指标点2-3：具有感悟、辨析和探究语言文学现象的能力，能够综合运用所学语言学、文学等相关理论，独立分析社会语言、文化现象与问题，鉴赏中外各类文体的文学作品。指标点2-4：具有较强逻辑思维能力，能够准确地、艺术地表述观点，在口语表达、书面语表达方面体现出明显优势。指标点2-7：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。2-2：文献阅读能力2-3：审美评鉴能力2-4：语言表达能力课程目标3指标点1：思想政治和德育方面热爱中华民族传统文化，具有坚定正确的政治方向，了解、拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有强烈的社会责任感、爱国情怀和法律意识。指标点3：体育和美育方面在语言文学、社会工作等方面体现出较高的审美水平。1-思想政治和德育方面3-体育和美育方面四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元19世纪文学（学时数：14学时）1.课程主要内容通过学习单元内容，学生应识记并领会19世纪现实主义文学代表作家及三种新的文学思潮；掌握自然主义文学、象征主义文学、唯美主义文学的艺术主张；综合分析托尔斯泰、哈代、易卜生的创作特色，《安娜·卡列尼娜》《德伯家的苔丝》《玩偶之家》的主题及艺术特色。2.重点和难点教学重点：托尔斯泰主义、易卜生的社会问题剧。教学难点：《安娜·卡列尼娜》《德伯家的苔丝》的主题及艺术特色。3.教学方法(1)通过传统授课和多媒体课件相结合，继续梳理19世纪现实主义文学及之后的三种非理性文学思潮，阐明这三种文学思潮的艺术主张，为后续学生学习20世纪现代主义文学打下基础。(2)通过课堂提问和课堂讨论，强化知识应用意识，发展学生独立分析社会现实与文化现象之间关系的能力和逻辑思维能力。4.学生学习预期成果在学习完本单元后，学生应识记托尔斯泰、哈代、易卜生的创作思想及代表作品，分析自然主义文学、象征主义文学、唯美主义文学的艺术主张，综合评价托尔斯泰主义、易卜生的社会问题剧及《安娜·卡列尼娜》《德伯家的苔丝》《玩偶之家》的主题及艺术特色。5.支撑课程目标本单元内容支撑课程目标1、2、3。第二单元20世纪文学（上）（学时数：15学时）1.课程主要内容通过学习单元内容，学生应识记、领会20世纪初各国现实主义文学、现代主义文学的背景知识，泰戈尔及川端康成的创作；识记现代主义文学的基本流派，综合评价高尔基、肖洛霍夫、卡夫卡、奥尼尔、福克纳、艾略特的创作特色及代表作品，表现主义、后期象征主义、意识流文学的艺术特色。2.重点和难点教学重点：《静静的顿河》的艺术特色及主人公形象分析，海明威的创作分期及《老人与海》的艺术特色，《变形记》《毛猿》《荒原》《尤利西斯》《喧哗与骚动》《雪国》的艺术特色分析。教学难点：表现主义、后期象征主义、意识流文学的艺术特色，海明威作品中硬汉形象的演变。3.教学方法(1)通过传统授课和多媒体课件相结合，梳理20世纪初各国现实主义文学、现代主义文学的发展脉络，阐明20世纪现代主义文学各流派的艺术特征及代表作家作品，为后续学生学习20世纪后现代主义文学打下基础。(2)通过课堂提问和课堂讨论，强化知识应用意识，发展学生独立分析文化现象、文学作品的能力和逻辑思维能力。4.学生学习预期成果学生在学完本单元课程后应识记并领会20世纪初各国现实主义文学、现代主义文学的发展脉络；综合评价20世纪各国现实主义文学的代表作家和作品，现代主义文学各流派的艺术特征及代表作家作品。5.支撑课程目标本单元内容支撑课程目标1、2、3。第三单元20世纪文学（下）（学时数：15学时）1.课程主要内容通过学习单元内容，学生应领会“后现代”的理论知识，后现代主义文学的背景；理解后现代主义文学的共同特点，综合评价后现代主义的主要流派构成，各流派的思想及艺术特征和代表作家作品。2.重点和难点教学重点：后现代主义的主要流派、各流派的思想及艺术特征、代表作家代作品。教学难点：《等待戈多》《间隔》《二十二条军规》《百年孤独》《河湾》《宠儿》《交叉小径的花园》《万延元年的足球队》《两宫间》《耻》的艺术特色分析的思想成就和艺术特色。3.教学方法(1)通过传统授课和多媒体课件相结合，梳理后现代主义的主要流派组成，阐明各流派的思想及艺术特征，为后续学生学习其他文学打下基础。(2)通过课堂提问和课堂讨论，强化知识应用意识，发展学生独立分析文化现象、文学作品的能力和逻辑思维能力。4.学生学习预期成果学生在学完本单元课程后应识记并领会后现代主义的主要流派、各流派的思想及艺术特征；分析各流派的成就，尤其是荒诞派戏剧、存在主义文学、黑色幽默及魔幻现实主义文学的艺术成就。5.支撑课程目标本单元内容支撑课程目标1、2、3。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元19世纪文学讲授法课程目标1、2、3141：0.8第二单元20世纪文学（上）讲授法课程目标1、2、3151：0.8第三单元20世纪文学（下）讲授法课程目标1、2、3151：0.8合计441：0.8五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩30%作业（百分制）90本门课程4次作业，主要考核19世纪文学、20世纪现实主义文学、20世纪现代主义文学和后现实主义文学的内容。每四周一次作业，要求学生对文学现象展开分析，观点明确，结构合理，表达流利，能有自己的看法。目标分值=0.9*作业平均成绩课堂表现（百分制）10认真听讲，积极参与，听课认真。目标分值=0.1*作业平均成绩期末考试70%知识40期末考试采用闭卷形式，选用填空、选择、名词解释、简答、论述的题型。填空、选择题、名词解释主要测试基础知识掌握情况；简答和论述题主要测试学生综合运用所学知识分析作品的能力和创新能力等。能力30综合应用20创新10（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元19世纪文学托尔斯泰代表作，托尔斯泰主义、心灵辩证法名词解释，《安娜·卡列尼娜》主人公分析及内容解析；哈代代表作，《德伯家的苔丝》主人公分析及内容解析；易卜生的社会问题剧，《玩偶之家》的主题及主人公分析；自然主义文学、象征主义文学、唯美主义文学的艺术主张和代表作家、作品。作业、期末考试课程目标1、2、3第二单元20世纪文学（上）高尔基、泰戈尔及川端康成的创作，《雪国》的艺术特色分析；肖洛霍夫《静静的顿河》的艺术特色及主人公形象分析；海明威的创作分期及《老人与海》的艺术特色，冰山原则、硬汉形象的名词解释；表现主义、后期象征主义、意识流文学的艺术特征；卡夫卡的代表作，《变形记》的艺术特色分析，卡夫卡式名词解释；奥尼尔的代表作，《毛猿》的艺术特色分析；艾略特的代表作，《荒原》的主要内容、神话框架和思想内容；普鲁斯特的代表作，《追忆似水年华》艺术特色和思想内容；乔伊斯的代表作，《尤利西斯》的艺术特征；福克纳的代表作，约克纳帕塔法名词，《喧哗与骚动》的思想内容和艺术手法。作业、期末考试课程目标1、2、3第三单元20世纪文学（下）荒诞派戏剧、存在主义文学、黑色幽默及魔幻现实主义文学的思想内容及代表作家、作品；贝克特的代表作，《等待戈多》主人公及思想内容分析；萨特代表作，境遇剧的名词解释，《间隔》思想内容分析；马尔克斯代表作，《百年孤独》思想内容及艺术特色分析；奈保尔代表作，《河湾》思想内容解析；莫里森代表作，《宠儿》思想内容解析；博尔赫斯代表作，《交叉小径的花园》的艺术特征；大江健三郎代表作，《万延元年的足球队》思想内容分析；马哈福兹代表作，《两宫间》思想内容分析；库切代表作，《耻》的艺术特色分析。作业、期末考试课程目标1、2、3六、使用教材、相关推荐书目及课程资源（一）使用教材《外国文学史》编写组.《外国文学史》（上册），高等教育出版社，2017年6月。（二）相关推荐书目1.郑克鲁主编:《外国文学史》（上册）