【+初中语文+】第25课《周亚夫军细柳》课件++统编版语文八年级上册

25周亚夫军细柳司马迁

《史记》：中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。

被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。以人物为纲，按时间顺序，连贯地记述各个时代史实的史书体例【司马迁】字子长，西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，人称其书为《太史公书》，后称《史记》，是中国最早的通史。走近作者25周亚夫军细柳司马迁

汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。为了加强防卫，汉朝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的记实。写作背景请同学们大声朗读课文，注意字音和节奏，初步感知文章内容。2121周亚夫军细柳

文帝之后六年，匈奴大入边。乃/以宗正刘礼/为将军，军/霸上；祝兹侯徐厉/为将军，军/棘门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳；以备胡。

上/自劳军。至/霸上及棘门军，直驰入，将以下/骑送迎。已而/之/细柳军，军士吏/被甲，锐/兵刃，彀/弓弩，持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：“天子/且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中/闻/将军令，不闻/天子之诏’。”zījíjiàngpīgòunǔ居/无何，上至，又不得入。于是/上/乃使使/持节/诏将军：“吾/欲入劳军。”亚夫/乃/传言开壁门。壁门士吏/谓/从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子/乃/按辔/徐行。至营，将军亚夫/持兵揖曰：“介胄之士/不拜，请以/军礼/见。”天子/为动，改容/式车。使人/称谢：“皇帝/敬劳/将军。”成礼/而去。

pèiyīzhòu既/出军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟呼，此/真将军矣！曩/者/霸上、棘门军，若/儿戏/耳，其将/固可袭而虏也。至于亚夫，可得/而/犯邪！”称善者/久之。jiēnǎngyé同学们，这篇历史故事的具体内容是什么呢？请大家结合课下注释和工具书疏通这篇文章的意思，如果有不能解决的词语和语句，做好标记，我们一起进行讨论。疏通文意

文帝之后六年，匈奴大入边。乃

以

宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。驻军于是连词，表示目的用、任命汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军棘门；任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军细柳：以防备胡人侵扰。防备

上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”。不久张开到到，往同“披”，穿着将要使…锐利皇帝亲自去慰问军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满。皇帝的先行引导的人员到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇帝将要驾到！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃

使

使

持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”过了不久就

对…说，告诉规定听从召见

派遣

使者守卫军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令’。”过不多久，皇帝驾到，也不让入军营。于是皇帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要进军营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。慢慢地手执兵器行礼披甲戴盔被感动请允许我于是皇帝就控制住车马，慢慢前行。到了大营，将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见。”皇帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子。派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。

既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将

固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。好像将军语气词，表反问被袭击，被俘虏出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军啊！先前霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是一定可以通过偷袭而俘虏的。至于周亚夫，岂是能够侵犯他的吗！”称赞了周亚夫很久。重点积累一、通假字1.军士吏被甲同“披”，穿着。同“轼”，车前横木。2.改容式车二、一词多义于是上乃使使持节诏将军

使人称谢

使者，使臣派遣军细柳

上自劳军至霸上及棘门军

军队，守军军营驻军，驻扎使使持节诏将军

不闻天子之诏（以皇帝的名义）告诉；召见皇帝发布的命令已而之细柳军

不闻天子之诏称善者久之

到，往的舒缓语气，不译三、古今异义1.将军亚夫持兵揖（古：兵器。今：士兵）2.将军约古：规定。今：大约，表估计；或条约、邀请等。3.军中闻将军令（古：听从。今：用鼻子嗅）5.其将固可袭而虏（古：必，一定。今：坚固，顽固）4.使人称谢（古：告知。今：感谢）翻译（1）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。（2）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”（3）至于亚夫，可得而犯邪！不久，（文帝）来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲，手持锋利的兵器，张开弓弩并拉满。

在这种情况下，皇帝就派遣使者手持符节告诉将军：“我要进营慰劳军队。”至于周亚夫，哪里能够侵犯呢！汉文帝亲自到霸上、棘门、细柳三处军营劳军。在霸上和棘门，文帝可以纵马奔驰，军营将士也极为恭敬。而在细柳营，文帝则被要求处处遵循军令：无将军之令不开营门；军中不能驱驰，只能徐行；劳军也要严格遵守军礼。文帝出营门，称赞周亚夫为“真将军”。1、熟读课文，用自己的话简要复述文中的故事。探究文本2、文章通过文帝劳军的场面，塑造了周亚夫的形象，文帝是如何评价周亚夫的？真将军！2、结合文章内容，分析汉文帝为什么称周亚夫为“真将军”？①细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，展现军队训练有素、严阵以待的景象。表明周亚夫治军有方。（霸上及棘门军，上可直驰入，将以下骑送迎，与细柳军营的军纪严明形成对比）②文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至，又不得入”，直至文帝下诏，“亚夫乃传言开壁门”；在细柳营中，文帝也要遵循军令，按辔徐行。可见军纪严明，令行禁止。③面对天子，周亚夫说：“介冑之士不拜，请以军礼见。”可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼。你感受到本文中的周亚夫、汉文帝是怎样的形象？

周亚夫：治军严明，刚正不阿，恪尽职守的将领。汉文帝：以天下为重、宽宏大量、识才的君主。人物形象文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将

固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。“邪”是语气词，表示反问，强调周亚夫治军严明、刚正不阿，表达汉文帝对周亚夫的敬佩与赞叹。人物形象《史记》长于记人，书中记述了许多各具特点的历史人物。请同学们阅读下面的文章，感受《史记》的写人艺术，说一说描写项籍时运用了怎样的手法？写作特色项籍者，下相①人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁②怒之。籍曰：“书足以记名姓而已，剑一人敌，不足学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰“毋妄言，族矣!”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。(节选自《