2024年四年级英语上册 Unit 4 Shopping in the City Lesson 22 At the Supermarket教学实录 冀教版（三起）

2024年四年级英语上册Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket教学实录冀教版（三起）一、课程基本信息

1.课程名称：冀教版四年级英语上册Unit4ShoppingintheCityLesson22AttheSupermarket

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解冀教版四年级英语上册Unit4ShoppingintheCity中的Lesson22AttheSupermarket。内容包括：学习在超市购物的场景对话，掌握词汇如supermarket、vegetable、fruit、meat等，以及询问价格和数量的句型，如“Howmuchisit?It’s…yuan.”和“Howmany…doweneed?Weneed…”。二、教学目标

1.让学生掌握在超市购物场景中的基础英语词汇和句型。

2.培养学生运用英语进行日常对话的能力，提高听说技能。

3.引导学生通过角色扮演等活动，增强英语实际运用能力。

4.培养学生在实际生活中运用英语进行购物交流的自信和习惯。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示超市购物的图片和视频，引导学生进入本课的学习情境，激发学生对超市购物场景的兴趣。

-情境模拟：组织学生进行角色扮演，模拟在超市购物的对话，让学生在实际语境中学习并运用新词汇和句型。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在超市购物时可能遇到的情景，如何用英语表达需求和建议。

-角色扮演：学生分别扮演顾客和售货员的角色，进行对话练习，提高英语口语交流能力。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，学生反思自己在角色扮演中的表现，思考如何改进。

-同伴评价：学生相互评价对方的对话，提出建设性意见，共同提高英语交流能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与超市购物相关的视频和图片，展示真实场景，辅助学生理解课程内容，提高学习兴趣。

2.阅读材料：提供英文短文，其中包含超市购物常用的英语表达，以及相关的文化背景信息，增强学生的阅读理解能力。

3.在线工具：利用在线英语学习平台和软件，进行听力练习和口语对话模拟，帮助学生巩固所学词汇和句型，提高学习效果。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段超市购物的短视频，展示不同区域的商品和顾客购物的情景。视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？有没有去过超市？在超市里你们通常会做些什么？”通过这些问题引导学生进入本课的学习主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师展示超市货架上的图片，逐一介绍本课的新词汇，如vegetable、fruit、meat等，并教授如何询问价格和数量的句型。接着，教师通过简单的对话示范，如“Howmuchisit?It’s…yuan.”和“Howmany…doweneed?Weneed…”，让学生模仿练习。随后，教师提供一些物品的图片，让学生分组讨论，用所学句型进行问答。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，每组安排一名学生扮演售货员，其他学生扮演顾客。教师提供购物清单，学生需要用英语询问价格和数量，售货员则回答。通过角色扮演，学生能够在实际对话中运用所学知识，提高口语交流能力。教师在旁听并指导，必要时提供语言支持。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个小组竞赛环节，每个小组需要在规定时间内用英语完成一个超市购物的场景对话。每个小组成员都有机会扮演不同角色，要求使用本课所学的词汇和句型。完成后，教师邀请小组代表进行展示，并对表现优秀的小组给予奖励。这个环节旨在巩固所学内容，同时提高学生的实践应用能力。六、教学反思

这节课通过情境导入、新知探索、互动体验和实践应用等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了超市购物的英语对话。我观察到学生们在角色扮演活动中表现出色，能够自信地使用所学词汇和句型进行交流。但也有学生对于某些句型的掌握还不够熟练，我需要在课后对这些学生进行个别辅导，确保他们能够更好地理解和运用这些对话技巧。下次课，我会增加一些互动环节，让学生有更多的机会练习。七、结语

今天我们一起学习了在超市购物时如何用英语进行交流，大家都表现得非常积极，能够主动参与到角色扮演和对话练习中。通过今天的课程，我相信你们对超市购物的英语表达有了更深的理解。记得，学习英语不仅仅是为了考试，更重要的是能够在实际生活中运用。希望大家能够在家里或者日常生活中尝试用今天学到的英语去交流，这样你们的英语水平会提高得更快。下次课，我们会继续学习更多有趣的内容，希望每个人都能继续进步，享受学习英语的乐趣。加油，孩子们！八、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天在课堂上学到的知识，我为大家布置了以下作业：

1.书面作业：请完成workbook上关于Unit4的练习题，特别是ShoppingintheCity部分的练习，这可以帮助你们复习今天学到的词汇和句型。

2.口语作业：与家人或朋友一起模拟超市购物的场景，用英语进行对话。你可以扮演顾客或售货员，尽量使用我们在课堂上学习的句型，比如询问价格和数量。

3.观察作业：去超市购物时，观察并记录下你看到的英文标识和商品名称，下次课上我们可以一起分享。

请确保在下次课前完成这些作业，我会检查你们的完成情况。

作业反馈：

我已经检查了你们提交的书面作业，总的来说，大家做得很好。但是，我也注意到一些需要改进的地方：

-在填空题中，一些同学对词汇的记忆不够准确，导致拼写错误。请大家在复习时特别注意这些词汇的拼写。

-在书面表达题中，部分同学使用了不恰当的时态，这可能会影响句子的准确性。我希望你们在写作时，注意使用正确的时态。

对于口语作业，我听到了一些录音，大家都非常勇敢地尝试了对话。但是，有些同学在发音上还需要加强练习，尤其是某些特定单词的发音。我建议你们可以多听、多模仿英语母语者的发音。

至于观察作业，我很高兴看到大家能够注意到超市中的英文标识。这表明你们正在将英语学习与日常生活联系起来，这是一个非常好的学习习惯。

请记住，每一次作业都是一次学习和进步的机会。我对你们每个人的进步都感到骄傲，希望你们能够继续努力，不断提高自己的英语水平。如果有任何疑问或需要帮助，请随时找我。加油！九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与超市购物相关的英文视频片段，如动画、情景剧等，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣，让他们在真实的语境中感受英语的实际运用。

-图片资源：准备一系列超市内部和商品的图片，用于辅助教学，帮助学生形象地理解单词和句型，如vegetable、fruit、meat等。

-音频资源：利用英语听力练习的音频，让学生练习听力理解能力，同时也能让他们模仿标准的英语发音。

2.阅读材料

-英文短文：挑选一些与超市购物相关的英文短文，如介绍超市布局、商品分类、购物流程等，这些材料不仅能够提供额外的语言输入，还能让学生了解超市购物的文化背景。

-词汇卡片：制作包含本课重点词汇的双语卡片，学生可以通过自学或小组活动来复习和巩固词汇。

3.在线工具

-在线词典：推荐学生使用在线英汉词典，如Google翻译，方便他们随时查找生词，提高自主学习能力。

-听力练习软件：引导学生使用在线听力练习软件，如BBCLearningEnglish，提供各种听力材料，帮助学生提高英语听力水平。

-口语练习平台：推荐学生使用口语练习平台，如HelloTalk，与母语为英语的人进行对话练习，提高口语交流能力。

4.教学辅助工具

-白板软件：使用互动式白板软件，如MicrosoftWhiteboard，教师可以在课堂上实时展示教学内容，学生也可以在白板上进行书写和绘图，增强互动性。

-投影设备：利用投影设备，教师可以将电脑屏幕上的内容投影到白板上，方便全班同学观看。

5.互动学习平台

-网络学习平台：利用学校的网络学习平台，如Moodle，上传教学资料和作业，学生可以随时在线学习，教师也可以在线批改作业，提供及时反馈。

-课堂互动应用：使用课堂互动应用，如Kahoot!，