2023二年级数学上册 一 加与减第3课时 星星合唱队配套教学实录 北师大版

2023二年级数学上册一加与减第3课时星星合唱队配套教学实录北师大版一、教学背景

授课内容：加与减第3课时星星合唱队

授课年级：二年级

教材版本：北师大版

本节课通过“星星合唱队”这一情境，引导学生学习加法与减法的实际应用。通过观察、操作和交流，让学生理解加法与减法之间的关系，培养他们解决实际问题的能力。二、核心素养目标

培养学生数感，通过解决“星星合唱队”情境中的加法与减法问题，发展学生的逻辑思维能力和数学运算能力，提高他们将实际问题抽象为数学模型的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。同时，注重培养学生的合作交流意识，鼓励他们在小组讨论中积极表达自己的想法，增强团队协作能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的加法和减法运算，能够进行10以内的数的加法和减法，并对数的概念有了初步的理解。

2.学习兴趣方面，二年级的学生对直观、具体的事物更感兴趣，他们喜欢通过游戏和故事来学习新知识。在能力上，学生具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但还需要进一步培养。在风格上，学生倾向于通过动手操作和互动讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对加法和减法运算符号的混淆，以及在实际问题中如何正确选择运算方法。此外，将实际问题转化为数学表达式对于部分学生来说可能是一个挑战。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情境教学法，通过“星星合唱队”的故事情境，引发学生对加法和减法的兴趣。

-实施小组合作学习，让学生在小组内讨论并解决问题，培养合作能力和沟通技巧。

-运用探究式学习，鼓励学生自主发现加法和减法之间的关系，发展学生的探究能力和思维能力。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示“星星合唱队”的故事，增强情境的真实性。

-使用互动式白板，让学生参与操作和演示加法与减法的运算过程。

-运用教学软件进行个性化练习，帮助学生巩固所学知识，并提供及时反馈。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过多媒体展示“星星合唱队”的故事情境，引发学生对合唱队人数变化的关注。教师以提问方式引导学生思考：“合唱队的人数是如何变化的？我们如何用数学来表示这些变化？”通过这种方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——加法与减法。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师通过互动式白板展示合唱队人数增加和减少的情境，引导学生观察并发现加法和减法的关系。

-学生在小组内讨论，尝试用加法或减法表达合唱队人数的变化，并分享自己的发现。

-教师总结加法和减法的运算规则，强调运算符号的使用，并通过具体例题演示如何将实际问题转化为数学表达式。

-学生独立完成练习题，巩固对加法和减法的理解。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组进行“星星合唱队”角色扮演游戏，一组扮演合唱队，另一组扮演观众。通过模拟人数的增加和减少，学生亲身体验加法和减法的实际应用。

-各小组汇报游戏过程中的数学表达式和运算结果，教师点评并给予指导。

-学生通过互动讨论，总结加法和减法在生活中的应用，并分享自己的感受。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师出示一些与生活相关的实际问题，如“小华有5个苹果，吃掉了2个，还剩几个？”

-学生独立思考并写出数学表达式，然后与同桌分享自己的解题过程。

-教师选取几名学生上台展示解题过程，并给予评价和反馈。

整个教学过程设计注重情境的创设和学生的参与，通过多种活动形式，帮助学生深刻理解加法和减法的概念，并能够在实际情境中运用所学知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在情境导入环节表现出较高的兴趣，但在新知探索环节，部分学生对于加法和减法的区分仍存在困惑。此外，角色扮演游戏中，一些学生对于如何将情境转化为数学表达式的理解不够深入。

2.教学改进：在后续教学中，我将增加对加法和减法区分的讲解，并通过更多具体例题帮助学生理解。同时，我会优化角色扮演游戏的指导，确保每个学生都能明确如何将实际情境中的加减法问题转化为数学表达式。此外，我将增加课堂练习的多样性，以巩固学生对加法和减法的应用能力。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含“星星合唱队”故事情境的课件，以及加法和减法运算规则、实际应用案例的课件，用于课堂讲解和演示。

-案例库：收集与加法和减法相关的实际案例，如购物、分水果等，用于课堂教学和课后作业。

-视频资源：制作或收集与数学相关的教育视频，如加法和减法的动画演示，以及生活中的数学应用实例。

-文章资源：整理数学教育文章，包括加法和减法的教育理念、教学方法研究等，供教师备课参考。

在线学习平台：

-互动讨论区：建立在线论坛或讨论区，让学生在课后进行数学问题的讨论和交流，教师可参与指导。

-练习与测试：利用在线平台提供加法和减法的练习题和测试题，学生可以在线完成并得到即时反馈。

-直播课堂：定期开展直播教学，对学生进行加法和减法的重点难点讲解，以及解题技巧的传授。

技术支持：

-教学设备：确保教室内的多媒体教学设备（如电脑、投影仪、互动白板）处于良好的工作状态。

-网络环境：提供稳定的网络环境，保障在线学习平台和资源的流畅访问。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括多媒体设备的使用、在线平台的操作等，以及常见问题的解决方法。

-技术支持团队：建立技术支持团队，为教师和学生提供及时的技术支持和帮助，确保教学活动的顺利进行。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的发言次数和讨论积极性较高，表现出良好的参与度和合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对加法和减法的理解和运用准确性较好，能够正确书写数学表达式。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够运用所学知识解决实际问题，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

测试成绩：学生在单元测试中表现稳定，对加法和减法的掌握程度较高，能够灵活运用所学