浙教版2023年 八年级下册 第10课智能创意 教学实录

浙教版2023年八年级下册第10课智能创意教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：浙教版2023年八年级下册第10课《智能创意》，主要围绕人工智能在创意设计领域的应用展开，包括智能设计软件的使用、创意设计的基本原则和方法，以及人工智能在创意设计中的实际案例分析。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级学生已学的信息技术知识（如计算机操作、网络应用等）紧密相关。通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于智能创意设计领域，掌握利用人工智能技术进行创意设计的基本方法，提高信息技术的实际应用能力。教材第10课内容涉及智能创意设计的基本概念、设计流程和案例分析等。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对智能创意设计信息的敏感度和洞察力，能主动关注智能设计领域的新技术、新动态。

2.计算思维：通过分析智能创意设计案例，发展学生的计算思维，使其能够理解并运用算法思维解决问题。

3.数字技术应用：使学生掌握智能创意设计的基本方法和技能，能够利用人工智能技术进行创意设计实践。

4.信息社会责任：引导学生正确认识和使用人工智能技术，在创意设计中遵循法律法规和道德规范，积极履行社会责任。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示智能创意设计的实际案例，如智能机器人绘画作品，激发学生对智能创意的兴趣。

-情境模拟：设置模拟设计任务，让学生在虚拟环境中尝试使用智能设计软件，体验创意设计过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分组，每组分析一个智能创意设计案例，探讨设计原理和实现方法。

-角色扮演：让学生扮演设计师角色，模拟创意设计过程中的决策和问题解决。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思本节课的学习内容，思考如何将智能创意应用于实际生活。

-同伴评价：开展小组内的作品展示，学生之间相互评价，提出改进意见，促进相互学习和提高。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用智能创意设计的相关视频和图片，展示人工智能在创意设计中的应用实例，增强学生的直观感受。

2.阅读材料：提供智能设计原理和技术发展的英文阅读材料，拓展学生的知识视野，同时锻炼英语阅读能力。

3.在线工具：利用在线智能设计模拟软件，让学生实时体验设计过程，通过实践加深对智能创意设计的理解。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师展示一系列由人工智能创作的艺术作品，如画作、音乐、诗歌等，引导学生观察并讨论这些作品的共同特点，引发学生对智能创意设计的好奇心和兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师介绍智能创意设计的基本概念、发展历程和应用领域，讲解智能设计软件的操作原理和基本功能，并引导学生通过阅读教材了解创意设计的基本原则和方法。

a.教师讲解智能创意设计的基本概念和背景。

b.学生阅读教材，了解智能创意设计的基本原则和方法。

c.教师通过案例分析，展示智能创意设计在实际应用中的价值。

d.学生讨论智能创意设计可能面临的挑战和解决方案。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组，每组使用智能设计软件进行简单的创意设计实践，体验人工智能在创意设计中的辅助作用。

a.教师为学生提供智能设计软件的使用指导。

b.学生分组进行设计实践，教师巡回指导。

c.各组展示设计成果，学生之间相互评价和讨论。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个具体的创意设计任务，要求学生运用本节课所学知识和技能，设计一个简单的智能创意产品。

a.教师布置创意设计任务，明确设计要求和评价标准。

b.学生独立思考，制定设计计划。

c.教师总结本节课的学习内容，提醒学生注意设计过程中的关键点。

5.总结与反馈（5分钟）

内容：学生分享设计计划和想法，教师给予反馈，总结本节课的学习成果。

a.学生展示设计计划，分享设计思路。

b.教师针对学生的设计计划给予建议和反馈。

c.教师总结本节课的学习内容，强调智能创意设计的重要性和应用前景。六、教学反思与改进

这节课学生的参与度较高，但对于智能设计软件的操作熟练度还有待提高。我观察到有些学生在设计实践环节遇到了操作难题，这可能是因为我对软件操作的讲解不够详细。下次我会准备更详尽的操作指南，并在课堂上预留更多时间让学生动手实践。此外，学生的创意思维很活跃，但在将创意转化为实际设计作品时，还需要更多的引导和鼓励。我会考虑引入更多案例，帮助学生理解如何将创意与智能技术结合，提升他们的设计能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我注意观察学生的参与度和合作效果，对积极发言和有效协作的学生给予即时肯定和反馈，鼓励他们继续深入探究。

2.成果评价：在学生完成个人创意设计任务后，我会检查每个学生的作品，提供具体的评价和建议。同时，鼓励学生之间相互展示和评价成果，以便他们能够互相学习和借鉴。

3.自我反思：指导学生反思本节课的学习过程，包括创意设计思路的形成、智能设计软件的使用以及团队合作的经验。我还将引导学生思考如何将所学知识和技能应用到日常生活中，促进健康生活方式的养成。八、九结语

同学们，今天我们一起探索了智能创意设计的世界，看到了人工智能如何在创意领域发挥巨大的作用。希望大家能够将今天学到的知识和技能应用到未来的学习和生活中，不断挖掘智能技术的潜力，创造出更多有创意、有价值的设计作品。记住，智能技术是工具，而你们是设计师，是创造者。我相信，通过不断的实践和探索，你们每一个人都能成为智能创意设计的高手。下节课，我们将继续深入这个领域，探索更多有趣的话题。加油，期待看到你们更多的创意火花！九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：收集与智能创意设计相关的教学视频，包括智能设计软件的操作演示、人工智能在创意设计中的应用案例等，用于课堂导入和辅助教学。

-图片资源：搜集智能创意设计的图片素材，如人工智能生成的艺术作品、智能设计流程图等，用于直观展示设计原理和成果。

-音频资源：准备与智能创意设计相关的音频材料，如设计理念的讲解、设计灵感的音乐等，用于营造课堂氛围和激发学生灵感。

2.阅读材料

-教材延伸阅读：选择教材中提及的智能创意设计相关领域的英文阅读材料，包括设计理论、技术发展、行业动态等，帮助学生拓展知识视野，提升英语阅读能力。

-设计案例研究：收集国内外智能创意设计的成功案例，以英文资料形式提供，让学生了解不同文化背景下的设计理念和实践。

3.在线工具

-智能设计软件：推荐学生使用在线智能设计软件，如Tinkercad、AdobeSpark等，这些工具可以帮助学生进行3D建模和图形设计，实践智能创意设计。

-在线学习平台：利用Coursera、edX等在线学习平台上的相关课程，为学生提供更多智能创意设计的理论知识和技术指导。

-云端协作工具：使用云端协作平台，如GoogleDrive、OneDrive等，方便学生存储、分享和协作设计作品。

4.辅助工具

-速记软件：推荐使用速记软件，如DragonNaturallySpeaking，帮助学生记录课堂笔记，提高课堂学习效率。

-数据分析工具：介绍使用数据分析软件，如Excel、SPS