天津市宝坻区八年级地理上册 第四章 第一节 交通运输教学实录 （新版）新人教版

天津市宝坻区八年级地理上册第四章第一节交通运输教学实录（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：地理

2.教学年级和班级：天津市宝坻区八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容为天津市宝坻区八年级地理上册第四章第一节交通运输。教材内容涵盖我国主要的交通运输方式，如铁路、公路、水路、航空等，以及它们的特点、分布和作用。通过学习，使学生了解我国交通运输业的现状和发展趋势，提高学生对交通运输重要性的认识。二、核心素养目标

1.地理实践力：培养学生通过地图、图表等工具获取交通运输信息的能力，以及运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：训练学生运用比较、分析、综合等方法，探究不同交通运输方式的特点和影响，形成对交通运输网络的整体认识。

3.人地协调观：引导学生认识交通运输对经济发展、社会进步和环境保护的重要性，树立可持续发展观念，倡导合理利用交通资源。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容为“交通运输”，主要包括以下方面：

-我国主要的交通运输方式及其特点。

-交通运输线的分布和作用。

-交通运输网络的形成与发展。

-交通运输对区域经济和社会发展的影响。

2.重点难点：

-重点：理解并掌握我国主要的交通运输方式及其特点，以及交通运输线对区域发展的作用。

-如何通过地图和图表识别不同交通运输方式。

-分析不同交通运输方式的优势和局限性。

-认识交通运输线对地区经济、文化、旅游等方面的影响。

-难点：理解交通运输网络的形成与发展，以及如何运用地理知识解决实际问题。

-掌握交通运输网络的构成要素及其相互关系。

-分析交通运输网络对地区发展的推动作用。

-结合实际案例，探讨交通运输规划与布局的合理性和可持续性。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解交通运输的基础知识，并通过小组讨论让学生分析不同交通运输方式的优势与不足。

2.设计案例分析活动，让学生通过研究具体城市的交通规划案例，理解交通运输对城市发展的影响。

3.利用多媒体教学资源，如交通网络地图和视频资料，增强学生对交通运输线分布和作用的认识。

4.安排学生进行角色扮演，模拟规划一个地区的交通网络，以此提高学生的实践操作能力和问题解决能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同交通运输方式的照片或视频，如高铁、民航、公路等，引导学生思考这些交通工具在日常生活中的作用。

-提问：“同学们，你们平时出行都使用哪些交通工具？这些交通工具给你们的生活带来了哪些便利？”通过问题引导学生思考，并自然过渡到本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的“交通运输”章节，让学生阅读并找出我国主要的交通运输方式及其特点。

-听力训练：播放一段关于交通运输的听力材料，要求学生听后回答问题，检查学生对交通运输线的分布和作用的理解。

-词汇学习：结合教材内容，讲解交通运输领域的专业词汇，如“铁路运输”、“公路运输”、“水路运输”、“航空运输”等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同交通运输方式在生活中的应用及其对区域发展的影响。

-案例研究：选取某个城市或地区的交通规划案例，让学生分析该地区交通运输线的布局是否合理，以及如何优化。

4.实践应用（10分钟）

-规划设计：要求学生结合自己的生活经验，为自己所在的城市设计一套合理的交通网络规划，并简要阐述规划思路。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调交通运输在经济发展、人民生活中的重要作用。

-鼓励学生分享学习心得，提出自己在交通运输方面的疑问或想法。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生根据本节课所学内容，调查自己所在地区的交通运输状况，并撰写一份调查报告。

7.课堂反馈（5分钟）

-教师收集学生的课后作业，对学生的调查报告进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续深入探究。

8.课堂小结（5分钟）

-教师对整节课进行小结，强调交通运输领域的核心素养，如地理实践力、地理思维、人地协调观等。

9.课后延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后继续关注交通运输领域的发展，关注国家在交通运输方面的政策动态，提高自己的社会责任感。六、教学反思与改进

这节课学生对交通运输的基本概念和方式有了较好的理解，但在分析交通运输对区域发展影响时，部分学生还是显得有些迷茫。我觉得可能是因为缺乏实际案例的支撑，导致学生难以将理论与实际结合。下次我会准备更多具体的案例，让学生能够更直观地感受到交通运输的作用。

另外，课堂讨论环节虽然气氛热烈，但有些学生的参与度不高。我需要进一步调整分组策略，确保每个学生都能积极参与进来。同时，也要加强对学生的个别辅导，帮助他们在课后更好地消化吸收课堂内容。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-我国主要的交通运输方式及其特点：介绍高铁、普速铁路、高速公路、国道、省道、县道、乡村道路、水路运输（内河运输、海洋运输）、航空运输等。

-交通运输线的分布和作用：分析我国不同地区交通运输线的分布情况，如“四纵四横”的高速铁路网、国家高速公路网、长江水系和沿海港口群、航空枢纽等。

-交通运输网络的形成与发展：探讨我国交通运输网络的历史沿革，如古代丝绸之路、京杭大运河，以及现代高速铁路、高速公路的建设和发展。

-交通运输对区域经济和社会发展的影响：分析交通运输对地区经济发展、产业布局、城市化进程、人民生活水平等方面的作用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《中国交通史》、《交通运输地理学》等专业书籍，以深入了解我国交通运输的发展历程和地理分布。

-观看纪录片：建议学生观看《超级工程》等纪录片，了解我国交通运输领域的重大工程和最新技术。

-实地考察：鼓励学生利用周末或假期，参观附近的火车站、机场、港口等交通设施，亲身体验交通运输的便捷和高效。

-社会实践：组织学生参加社会实践活动，如调查城市交通拥堵原因、分析公共交通系统的优化方案等，提高学生的实践能力和问题解决能力。

-课题研究：引导学生选择交通运输领域的课题进行深入研究，如“某城市轨道交通网络优化”、“某地区交通运输与经济发展关系研究”等，培养学生的研究能力和创新精神。

-学术交流：鼓励学生参加交通运输领域的学术交流活动，如学术论坛、研讨会等，拓宽视野，了解行业动态。