全国泰山版初中信息技术七年级下册第四章第三节《分析数据》教学实录

全国泰山版初中信息技术七年级下册第四章第三节《分析数据》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：全国泰山版初中信息技术七年级下册第四章第三节《分析数据》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解如何运用Excel软件进行数据分析，包括求和、平均值、最大值、最小值等函数的使用，以及如何利用图表对数据进行可视化展示。教学内容与教材第四章第三节《分析数据》紧密相关。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的计算机操作技能，能够熟练使用Excel进行数据录入和简单公式计算，但对于高级数据分析功能和图表制作的应用尚不熟悉，对数据的敏感性及分析能力有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕数据分析的基本概念和Excel软件的高级应用进行教学。首先，通过实例引导学生理解数据分析的重要性，然后介绍Excel中的常用数据分析函数和图表制作工具。具体内容包括：

-数据和信息的概念区分；

-Excel中求和、平均值、最大值、最小值等函数的使用；

-数据排序和筛选的基本操作；

-利用柱状图、折线图、饼图等图表对数据进行分析和展示；

-通过课堂练习和小组讨论，让学生在实践中掌握数据分析的方法和技巧。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一个实际生活中的数据分析案例，比如某商店的月销售数据，让学生了解数据分析在解决实际问题中的作用，从而激发学生的学习兴趣。

-情境模拟：设置一个模拟的数据分析任务，让学生扮演数据分析师的角色，运用所学的Excel功能对数据进行处理和分析。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组分配一个不同的数据集，要求学生讨论并使用Excel中的函数和图表工具对数据进行分析，然后向全班展示他们的发现。

-角色扮演：让学生扮演教师角色，向其他同学解释他们是如何使用Excel工具进行数据分析的，以此加深对数据分析过程的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束时，要求学生反思本节课的学习过程，思考自己在数据分析方面的进步和不足。

-同伴评价：学生之间相互评价对方的数据分析报告，提出改进意见，同时学习他人的优点。四、教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel软件

-硬件资源：计算机、投影仪、大屏幕显示器

-课程平台：学校内部教学管理系统

-信息化资源：Excel教学视频、数据分析案例资料

-教学手段：白板、PPT演示、小组协作工具（如Pad）五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一组某商店的月销售数据，引导学生观察数据，提出问题：“如何快速计算这些商品的总销售额？如何得知哪个商品的平均销售额最高？”学生通过思考问题，对数据分析产生兴趣，为学习Excel中的数据分析功能做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师介绍数据和信息的概念，解释数据分析的意义；

-教师演示Excel中的求和、平均值、最大值、最小值等函数的使用方法；

-学生跟随教师一起操作，练习使用这些函数对数据进行计算；

-教师介绍数据排序和筛选的基本操作，学生同步操作练习；

-教师展示如何使用柱状图、折线图、饼图等图表对数据进行可视化展示，学生跟随操作。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生被分成小组，每组分配一个实际数据集，要求学生使用Excel对数据进行分析；

-学生在小组内讨论分析结果，并选择合适的图表展示他们的发现；

-每组选派一名代表向全班展示分析过程和结果，其他同学提供反馈和建议。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师给出一个关于学校图书馆借阅记录的数据分析任务；

-学生独立完成数据分析，包括使用函数计算总借阅次数、平均借阅次数等；

-学生将分析结果以图表形式展示，并简要说明他们的分析结论。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在情境导入环节表现出浓厚的兴趣，但在新知探索环节，部分学生对于Excel高级功能的掌握程度不够，导致操作不够熟练。此外，在互动体验环节，部分小组的合作交流不够充分，影响了分析效率。

2.教学改进：针对学生操作不熟练的问题，可以增加课后练习环节，让学生有更多机会进行实操练习。对于小组合作交流不够充分的问题，可以调整小组分配，确保每个小组都有足够的交流和协作机会，同时加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与。此外，可以制作更详细的操作指南，供学生在课后自学使用。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数较多，讨论积极性良好，表现出较强的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对数据分析的知识掌握较为准确，能够正确运用Excel函数和图表工具。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合案例进行有效分析，逻辑思维能力和表达能力有所体现。

测试成绩：学生在单元测试中表现出色，对数据分析的知识点掌握较为全面，能够灵活运用所学知识。

3.反馈与改进

学生反馈：学生对教学内容和教学方法表示满意，建议增加更多实际案例以增强学习兴趣。同时，有学生提出在Excel操作中遇到困难，需要更多操作指导。

教师反思：教师认识到在教学中应加强对学生实际操作的指导，计划在后续课程中增加更多案例分析和实操练习，以满足学生需求，提高教学效果。八、教学资源拓展

1.拓展资源

-数据分析在现实生活中的应用案例，如市场营销、人口统计、经济发展等领域的数据分析；

-Excel高级功能介绍，包括数据透视表、条件格式、宏和VBA编程；

-数据可视化工具和技巧，如使用Excel以外的工具（如Tableau、PowerBI）进行数据分析和可视化；

-统计学基础知识，包括平均数、中位数、众数、方差、标准差等统计量的概念和应用；

-数据安全和隐私保护的基本原则，了解在处理数据时应遵循的法律和伦理规范。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读有关数据分析的书籍和文章，了解数据分析的基本原理和方法；

-建议学生参加线上或线下的数据分析培训课程，提升自己的数据分析技能；

-让学生关注数据分析相关的新闻和报道，了解数据分析在不同行业中的应用；

-提议学生尝试使用Excel以外的数据分析工具，如Tableau、PowerBI等，以拓宽数据分析视野；

-建议学生在日常