第八章《东半球其他的地区和国家》单元教学实录2023-2024学年人教版地理七年级下册

第八章《东半球其他的地区和国家》单元教学实录2023-2024学年人教版地理七年级下册一、课程背景与目标定位

《东半球其他的地区和国家》单元教学实录，旨在帮助学生了解东半球其他国家和地区的地理特征、风土人情以及经济发展状况。本单元内容与人教版地理七年级下册紧密相关，通过本节课的学习，使学生能够掌握东半球主要国家和地区的地理位置、地形地貌、气候特点等基础知识，同时提高学生的地理素养和综合分析能力。本节课的教学目标定位为：

1.让学生了解东半球其他国家和地区的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理信息。

2.培养学生运用地图、图表等工具分析地理信息的能力。

3.提高学生对我国与其他国家在地理方面的差异的认识，增强国际视野。二程目标设定

二、核心素养目标

1.提升空间思维与地理信息系统技能，通过地图识别和解读，增强对东半球不同地区空间分布的理解。

2.培养地理比较能力，分析东半球不同国家的地理特征，理解其与人类活动的关系。

3.强化综合思维，结合地理、历史、文化等多角度信息，形成对东半球其他地区和国家全面的认识。

4.激发对多元文化的尊重与理解，通过了解不同地区的地理背景，培养跨文化交流意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示东半球不同地区的自然风光和人文景观，引导学生直观感受各地的地理差异。

-情境模拟：模拟一次虚拟的旅行，让学生选择目的地，并根据所学的地理知识准备相应的旅行攻略。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个东半球的国家或地区，讨论其地理特征、文化特色和经济活动，并分享给其他小组。

-角色扮演：让学生扮演地理探险家，介绍他们“探索”的东半球国家和地区的发现，其他学生扮演提问者，进行互动。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后完成一份关于本节课学习内容的反思报告，思考所学知识如何应用于实际生活。

-同伴评价：学生之间互相评价对方的课堂表现和作业完成情况，提供有建设性的反馈，以促进相互学习和提高。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板、地理信息系统软件

-课程平台：校园网络教学平台、电子教室

-信息化资源：数字地理地图、教学课件、在线地理资料库

-教学手段：互动式教学软件、虚拟现实(VR)体验、在线问答系统五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于东半球其他地区和国家风貌的短视频，让学生初步感受不同地区的自然景观和人文特色，激发学生的好奇心和探索欲。视频结束后，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，引导学生进入学习状态。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师引导学生通过阅读教材和查阅相关资料，了解东半球其他国家和地区的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理信息。在此过程中，教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生掌握重点知识，并引导学生思考这些地理特征对当地居民生活和经济活动的影响。

-第一部分（10分钟）：学生阅读教材，教师提问，检查学生对地理位置、地形地貌等基本知识的掌握。

-第二部分（10分钟）：学生分组讨论，分析气候特点对当地居民生活和经济活动的影响，每组选代表分享讨论成果。

3.互动体验（15分钟）

内容：通过虚拟现实(VR)体验，让学生身临其境地感受东半球其他国家和地区的地理环境。在体验过程中，教师引导学生观察并记录下自己的感受和发现。体验结束后，组织学生分享自己的体验，讨论VR技术在地理学习中的应用。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一道实践题目，要求学生运用所学知识，为一次东半球其他地区和国家的虚拟旅行制定旅行攻略。学生需要在规定时间内，结合地图、图表等工具，完成旅行攻略的撰写。完成后，教师挑选几份优秀作品进行展示和点评。

5.总结与反思（5分钟）

内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，并引导学生思考如何在日常生活中应用所学知识。同时，鼓励学生进行自我反思，评价自己在课堂上的表现，以及如何在今后的学习中提高。

6.作业布置（5分钟）

内容：教师布置一道课后作业，要求学生结合教材和课堂笔记，撰写一篇关于东半球其他地区和国家地理特征的文章，字数不限。目的是巩固所学知识，提高学生的写作能力。

7.课堂延伸（10分钟）

内容：鼓励学生利用课后时间，通过图书馆、互联网等途径，深入了解东半球其他地区和国家的文化、历史、经济等方面的知识，拓宽视野。教师可提供一些推荐阅读的书籍和网站，帮助学生更好地进行延伸学习。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在互动体验环节表现出较高的兴趣，但在实践应用环节，部分学生对于制定旅行攻略的思路不够清晰，未能充分利用地图和图表资源。

2.教学改进：在下次授课时，将提供更多具体的案例和模板，引导学生如何结合地图和图表进行信息整合。同时，加强课堂上的实践指导，确保每个学生都能掌握制定旅行攻略的基本方法。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《世界地理博览》、《东半球地理概览》

-文章：关于东半球各国经济、文化、历史的分析文章

-影视资料：《地球脉动》东半球特辑、《国家地理》相关纪录片

-互动资源：在线地理知识竞赛、地理谜题游戏

-实地考察：组织学生参观地理信息系统实验室、城市规划展览馆

2.拓展建议：

-阅读拓展书籍，深入了解东半球各国的地理特征和人文背景。

-定期组织课堂讨论，分享阅读文章的心得体会，加深对地理知识的理解。

-观看影视资料，通过视觉冲击加强地理知识的印象，并讨论其中的地理现象。

-参与在线地理知识竞赛和谜题游戏，以趣味性方式巩固地理知识。

-安排实地考察活动，将书本知识与实践相结合，增强学生的地理实践能力。

-鼓励学生自主查找资料，制作关于东半球某国或地区的PPT报告，进行课堂分享。

-利用假期时间，组织学生进行地理主