2023七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第八课 美好集体有我在 第1框 憧憬美好集体教学实录 新人教版

2023七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第八课美好集体有我在第1框憧憬美好集体教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：憧憬美好集体

授课年级：七年级

教材版本：新人教版。

本节课旨在让学生理解集体的意义，认识到集体对个人成长的重要性，激发学生对美好集体的向往之情，培养学生团结协作、积极向上的集体意识。通过引导学生思考和实践，使其在集体中成长，为构建美好集体贡献力量。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对集体有初步的认识，但对于如何构建美好集体、在集体中发挥个人作用的理解尚浅，实践能力有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕“憧憬美好集体”的主题，结合教材内容，规划以下教学活动：

-导入：通过展示不同类型的集体图片，引发学生对集体的思考。

-阅读：让学生阅读教材中关于美好集体的描述，理解集体对个人成长的重要性。

-讨论活动：分组讨论，让学生分享个人对美好集体的期待和设想。

-案例分析：分析教材中的案例，让学生了解如何在集体中发挥个人作用。

-实践环节：设计小组合作任务，让学生在实践中体验团结协作，共同构建美好集体。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了关于个人与集体的基本概念，了解了一些集体活动的基本规则，对集体的作用和意义有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学习兴趣：学生对集体活动通常有较高的兴趣，愿意参与互动和讨论。

-能力：学生在语言表达、逻辑思维和合作交流方面具备一定的基础。

-学习风格：学生偏好通过实例、讨论和实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对抽象概念的理解：学生可能在理解“美好集体”的抽象概念时遇到困难，需要具体案例来辅助理解。

-合作交流的技巧：在小组合作中，学生可能缺乏有效的沟通和协作技巧，需要引导和实践来提高。

-个人与集体的平衡：学生可能难以把握在集体中个人角色的定位，需要通过讨论和反思来找到平衡点。

-对集体规则的适应：部分学生可能在遵守集体规则时感到不适，需要培养集体意识和团队精神。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精心挑选与集体相关的视频、图片和音频，用于课堂导入，激发学生的兴趣，辅助教学内容的直观展示。

2.阅读材料：准备与“憧憬美好集体”主题相关的文章或故事，让学生在阅读中深入理解集体的价值和个人的责任。

3.在线工具：利用在线互动平台，如教育论坛或学习管理系统，以支持学生的课堂讨论和作业提交，同时使用在线协作工具促进小组合作。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示“美好集体”的图片和现实生活中的集体实例，引导学生思考集体的特征和个人在集体中的作用。

-目的：激发学生对美好集体向往的情感，为学习如何在集体中成长打下情感基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释集体的定义，以及美好集体的特征，如团结、互助、和谐等。

-互动讨论：通过案例分析，如学校中的一个优秀班集体，讨论美好集体是如何形成的。

-实践指导：引导学生理解在集体中成长的意义，如通过团队合作完成任务，体验集体合作的力量。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于集体合作的小游戏，如“集体拼图”，让学生在实践中体验集体协作的重要性。

-小组讨论：分组讨论如何解决集体中出现的矛盾和冲突，培养学生的沟通能力和解决问题的能力。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的案例，如一个班级如何通过团结协作取得优异的成绩，让学生理解集体力量的作用。

-角色扮演：让学生模拟不同角色在集体中的行为，如班干部如何带领班级共同进步，增强学生的角色意识和责任感。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于美好集体的特点和如何在集体中成长的关键点。

-学生反馈：邀请学生分享在课堂上的所学所感，以及如何在现实生活中应用这些知识，促进自我成长和集体发展。六、教学反思

这节课通过多种教学手段，让学生对美好集体有了更深刻的理解。看到学生们积极参与，热烈讨论，我感到非常欣慰。但在课堂练习环节，部分学生对于如何将理论知识应用到实际情境中还是显得有些迷茫。我想，我需要在今后的教学中，更多地提供实际案例，让学生在实践中学习和体验，这样他们才能更好地理解集体对于个人成长的重要性。同时，我也发现有些学生在小组合作中比较内向，不太敢表达自己的观点。接下来，我会更多地鼓励这些学生，提高他们的自信心，让他们在集体中找到自己的位置，发挥自己的作用。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的“憧憬美好集体”这一主题，我为大家布置以下作业，旨在帮助你们进一步巩固课堂所学，并在实践中提升自己的集体意识和协作能力。

1.个人作业：

-阅读并总结教材中关于“美好集体”的描述，写一篇200字左右的感悟，谈谈你对美好集体的理解和向往。

-设计一个你认为的理想集体活动方案，包括活动主题、目的、内容和预期效果，字数不限。

2.小组作业：

-以小组为单位，选择一个你们认为的“美好集体”案例，进行调查研究，了解这个集体是如何形成的，成员之间如何协作，以及这个集体对成员有哪些积极影响。每个小组需提交一份调查报告，包括文字描述、图片或视频资料。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我对每份作业都进行了仔细的批改和评估。以下是我对大家作业的整体反馈和个别建议：

1.个人作业反馈：

-大多数同学能够准确理解教材内容，对美好集体有自己的见解，但部分同学在表达时逻辑不够清晰，需要加强条理性。

-作业中的活动设计方案很有创意，但有些同学的计划缺乏可行性分析，建议在设计中考虑实际操作的难度和资源需求。

2.小组作业反馈：

-各小组的调查报告都展现了你们的努力和创造力，但部分小组在资料收集上不够全面，导致分析不够深入。

-有些小组的报告格式不够规范，建议在下一次作业中注意文档的排版和格式，使其更加专业。

针对以上反馈，我给出一些建议：

-在写作时，注意文章结构的合理性，明确开头、中间和结尾，确保逻辑清晰。

-在设计方案时，不仅要注重创新，还要考虑实施的可行性，确保方案能够落地执行。

-在小组合作中，每个成员都要积极参与，发挥自己的专长，同时学会倾听和尊重他人的意见。

我希望通过这次作业，你们能够更加深入地理解美好集体的内涵，以及在集体中成长的重要性。在接下来的学习中，我会继续关注大家的进步，并提供必要的帮助和指导。加油，让我们一起努力，共同创造更美好的集体！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集与集体相关的视频片段，如纪录片、校园新闻、公益广告等，用于课堂导入，激发学生的兴趣和思考。例如，播放一段关于班级团结协作取得成就的视频，让学生感受到集体的力量。

-图片资源：准备一系列与集体生活相关的图片，如集体活动的照片、班级合影等，用于辅助教学，帮助学生形象地理解集体概念。

-音频资源：挑选一些与集体主题相关的音频材料，如集体歌曲、演讲录音等，用于课堂氛围的营造和情感共鸣。

2.阅读材料：

-教材延伸：根据教材内容，精选一些相关的文章、故事或案例，如关于优秀集体的报道、集体合作的成功案例等，作为学生的阅读材料，帮助他们深入理解集体的内涵和重要性。

-扩展阅读：提供一些关于集体生活、团队协作的书籍或文章，鼓励学生在课外进行阅读，以拓宽视野，增强对集体生活的认识。

3.在线工具：

-在线协作平台：利用在线协作工具，如Google文档、腾讯文档等，让学生在云端共同编辑文档，提高合作效率，培养学生的协作能力。

-互动讨论区：建立在线论坛或讨论区，鼓励学生就集体主题进行讨论，分享自己的观点和经验，促进思想碰撞和交流。

-学习管理平台：使用学习管理系统（如Moodle、Blackboard等），上传课程资料、布置作业、提供在线测试，方便学生随时随地进行学习和自我检测。

4.教学支持材料：

-案例分析：收集一些真实的集体生活案例，用于课堂分析和讨论，帮助学生将理论知识与实际情境相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

-活动设计指南：提供一系列集体活动的设计方案和实施指南，供教师在组织集体活动时参考，确保活动的有效性和教育意义。

-心理健康教育材料：整合一些关于团队合作、沟通技巧、冲突解决的心理健康教育资源，帮助学生更好地理解和处理集体生活中的情感和心理问题。

5.教学评估工具：

-学生自我评估表：设计学生自我评估表格，让学生在课后对自己的集体行为进行反思和评价，促进自我认识和自我提升。

-同伴评价表：制定同伴评价表格，鼓励学生相互评价在集体中的表现，培养批判性思维和团队合作精神。

-教学效果反馈表：创建教学效果反馈表格，收集学生对教学资源的意见和建议，以便不断优化教学方法和资源，提高教学质量。九、结语

同学们，今天我们一起探讨了如何在集体中成长，憧憬了美好的集体生活。通过学习和讨论，我们明白了集体对于个人成长的重要性