机械制造基础教案

学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载《机械制造基础》---------定位误差分析教案课题定位误差分析

教学目的及要求教学目的（1）了解定位误差的种类。（2）正确进行定位误差分析。（3）掌握定位误差计算要领。要求通过教学过程的互动、探讨与交流，培养学生谦虚、好学、善于分析问题的能力；培养团队协作精神、良好的职业素养；学生独立思考、勇于创新的良好作风。教学重点1）定位误差形成的分析。2）定位误差的计算。难点定位误差产生的原因定位误差的分析计算教学方法互动式教学法讨论式教学法渐进式教学案例式教学法教具多媒体教学使用ppt和flash动画辅助教学课时1课时（45分钟）班级G08DSC1教学过程1、复习提问：（4分钟）（1）夹具定位常用定位元件有哪些重点复习与本次课教学有关的支承板、支承钉、V形块、定位销、定位心轴。（2）夹具的定位方式有哪几种？对本节课教学中所采用的定位方式重点进行复习：平面定位元件和孔定位方式。提出问题，让学生主动回答。不会的同学可以看书，鼓励他们踊跃回答问题，提高学习积极性。设计目的：经过学生的回答，老师再进行总结性的补充和说明，让学生在轻松的氛围中复习相关知识；设置的问题既是对前面重点的复习，又是后面知识的基础。2、新课导入（2分钟）创设情境：通过在实际生产中工件在夹具中定位进行加工，产生了加工误差的动画演示，提出问题：这些工件在加工中会出能否保证加工精度？引导学生分析加工过程中，总结误差产生的原因。从而导出项目教学任务：如何分析工件在夹具中存在的误差？设计目的：在前面复习的基础上，采用这种形象生动的导入法，激发了学生探究新知识的欲望，将学生的兴趣点引到了如何对误差进行分析的探索研究上来。3、新课（39分钟）10.2.4定位误差分析一、定义定位误差（△D）：设计基准在工序尺寸方向上的最大位置变动量。二、定位误差分析基准不重合误差定位误差基准不重合误差定位误差基准位移误差1、基准不重合误差1）定义：当工件的工序基准与定位基准不重合时，则在工序基准与定位基准之间必然存在位置误差。2）误差分析（动画的演示）让学生自己进行分析，老师进行引导，如图所示，提出问题：加工顶面2，的装夹方式中，定位基准和设计基准是什么？存在定位误差吗？（此时定位基准和设计基准都是底面3，即基准重合。定位误差：△D=△B=0）加工台阶面1，定位同工序一，此时定位基准为底面3，而设计基准为顶面2，即基准不重合。即使本工序刀具以底面为基准调整得绝对准确，且无其它加工误差，仍会由于上一工序加工后顶面2在H±△H范围内变动，导致加工尺寸A±△A变为A±△A，H±△H，其误差为2△H。基准不重合误差△B=2△H原因：定位基准与设计基准不重合，产生的基准不重合误差△B。结论：基准不重合误差的大小应等于定位基准与设计基准之间所有尺寸的公差和。当设计基准的变动方向与加工尺寸的方向相同时，这时基准不重合误差等于定位基准与设计基准之间所有尺寸的公差和。即△B=拓展：当设计基准的变动方向与加工尺寸的方向不一致，存在一夹角时，基准不重合误差等于定位基准与设计基准之间所有尺寸的公差和在加工尺寸方向上的投影。即△B=cosα⑵基准位移误差△y（动画演示）工件以内孔中心O为定位基准，套在心轴上，铣上平面，工序尺寸为H从定位角度看，孔心线与轴心线重合，即设计基准与定位基准重合，则△B=0。实际上，定位心轴和工件内孔都有制造误差，而且为了便于工件套在心轴上，还应留有间隙，故安装后孔和轴的中心必然不重合，使得两个基准发生位置变动。提出问题：在制造中，如果工件的孔为最大值，而定位心轴制造为最小值，此时误差为多大？最大的误差值是多少?根据提出的问题，学生分组讨论，回答问题。此时基准位移误差：△y=（△D+△d）/2原因：定位基准与限位基准不重合引起的误差。工件定位面与夹具定位元件共同构成定位副，由于定位副制造得不准确和定位副间的配合间隙引起的工件最大位置变动量，也称为定位副制造不准确误差。原因：这是由于定位基面和限位基面的制造公差和间隙造成的。三、定位误差计算（通过以上的分析，对定位误差的计算进行总结）[解题要领]定位误差的常用计算方法是合成法。定位误差应是基准不重合误差与基准位移误差的合成。计算时，可先算出基准不重合误差和基准位移误差，然后将两者合成。合成时，若设计基准不在定位基面上（设计基准与定位基面为两个独立的表面），即基准不重合误差与基准位移误差无相关公共变量。△D＝△B＋△Y合成时，若设计基准在定位基面上，即基准不重合误差与基准位移误差有相关的公共变量。△D＝△B±△Y[“+、—”的确定方法]定位基准与限位基面接触，定位基面直径由小变大（或由大变小），分析定位基准变动方向。定位基准不变，定位基面直径同样变化，分析设计基准的变动方向。△y（或定位基准）与△B（或工序基准）的变动方向相同时，取“＋”号；变动方向相反时，取“一”号。4、练习（6分钟）如图所示，已知A=50,B=40，C=35，加工孔D，问是否存在定位误差?若有应为多少？5、小结：（3分钟）（1）（2）定位误差计算解题要领“+、—”号的确定作业;P164页4、5、76、板书设计10.2.4定位误差分析一、定义