粤教沪科版物理八年级上册试题第2章第1节我们怎样听见声音

灿若寒星制作灿若寒星制作灿若寒星制作灿若寒星制作粤沪版物理八年级上册第2章第1节我们怎样听见声音同步检测卷一、选择题1．在敲响古刹的大钟时，同学发现停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”，其原因是（）A.大钟的回声B.大钟仍在振动C.人的听觉发生暂留现象D.大钟停止振动，但空气仍在振动答案：B知识点：声音的产生；声音的传播条件解析：解答：A、回声是声音遇到障碍物发生反射形成的，所以A不正确；B、虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动，声音还不会停止，所以B正确；C、人的听觉不可能“延长”，所以C不正确；D、在人们敲响打钟后，大钟的振动不停止，所以D不正确；故选B分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。2．在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是（）A.铁管、水、空气B.水、空气、铁管C.空气、水、铁管D.水、铁管、空气答案：A知识点：声音在不同介质中的传播速度解析：解答：声音的传播速度与介质的种类和温度有关，声音在固体中传播的最快，在液体中传播的较快，在气体中传播的最慢。在一根很长的自来水管一端敲一下，另一端的人会听到三次敲击声，传来的三次响声的介质按照先后依次是铁管、水、空气。故选A分析：声音的传播速度与介质的种类和温度有关，声音在固体中传播的最快，在液体中传播的较快，在气体中传播的最慢。3．弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为（）A.琴弦发出的声音全被手吸收了B.琴弦发出的声音被手掌挡住无法听到C.琴弦被按住之后停止振动不再发出声音D.以上说法都不正确答案：C知识点：声音的产生解析：解答：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止。弹奏吉他时，琴弦振动发出美妙的乐音，用手掌按住琴弦就听不到琴音了，这是因为琴弦被按住之后停止振动不再发出声音。故选C分析：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也就停止。4．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究（）A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因C.音调是否与频率有关D.声音传播是否需要时间答案：B知识点：声音的产生解析：解答：正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次被弹开，该现象说明了声音是由物体振动产生的，可用来探究声音产生的原因。选B分析：正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察。5．“神六”飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注。宇航员在飞船内可以直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话，原因是（）A.太空中噪声太大B.用通讯设备对话方便C.太空是真空，不能传声D.声音只能在地面附近传播答案：C知识点：声音的传播条件解析：解答：声的传播需要介质，真空不能传声，飞船内有空气，所以可以直接对话，飞船外是真空，必须借助电子通讯设备才能进行对话。故选C分析：声的传播需要介质，真空不能传声。6．小明晚上睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵贴在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，此现象能说明（）A.只有固体才能传声B.声音在固体中传播时音色比在空气中好C.固体传播声音效果比空气好D.声音在固体中传播时音调比在空气中高答案：C知识点：声音的传播条件、声音在不同介质中的传播速度解析：解答：耳朵贴在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，枕头是固体，空气是气体，说明固体传播声音效果比气体好。故选C分析：固体传播声音效果比气体好。7．如下图所示的四幅图中，没有产生声音的是（）A.敲击水瓶琴B.真空罩中响铃的闹钟C.关闭立体声收音机D.吹着的哨子答案：C知识点：声音的产生解析：解答：一切发声的物体都在振动，被敲击的水瓶琴、真空罩中响铃的闹钟和吹着的哨子都在振动而发出声音，只有关闭的立体声收音机没有产生声音。故选C分析：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。8．关于声速下列说法正确的是（）A.声音从水传入空气中时，声速增大B.声音从水中传入空气时，声速减小C.声音被墙壁反射回来，声速变大D.声音被墙壁反射回来，声速变小答案：B知识点：声音在不同介质中的传播速度、声速的大小跟介质温度的关系解析：解答：一般情况下声音在钢铁中传播比水中快，在水中传播比空气中快，而在真空中不能传播，故选项B是正确的；声音被墙壁反射回来后，传播介质不变，故声速不变，故选项C、D是错误的。故选B分析：声速的大小与温度和传声介质有关，声速随温度的升高而增大；声音在固体中传播速度最快，在气体中传播最慢。9．下列是通过骨传导感知声音的是()A.耳朵贴在桌面上听手轻敲桌面的声音B.用手指将耳朵堵住，听音叉的声音C.音叉放耳朵附近，听振动音叉的声音D.把振动的音叉尾部抵在牙齿上听声音答案：D知识点：骨传声及骨传导的原理解析：解答：声音可以固体、液体和气体中传播，人类听到声音，不仅可以让声波通过空气振动——刺激耳膜——传输到听觉神经，也可以通过头骨，颌骨传到听觉神经，从而引起听觉。科学界将听觉过程中，声音的这种传导方式叫做骨传导。故选D分析：通过头骨，颌骨传到听觉神经，从而引起听觉。声音的这种传导方式叫做骨传导。10．正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，鱼接收到声波的主要途径是（）A．大地——空气——水——鱼B．空气——水一一鱼C．大地——水——鱼D．水——鱼答案：C知识点：声音的传播条件解析：解答：正要咬饵上钩的鱼，突然听到脚步声受惊逃走，鱼接收到声波从大地传播到水中然后被鱼接收，鱼就受惊逃走。故选C分析：声音靠介质传播，固体液体气体都可以作为传播声音的介质。11．如果用手按在正在发声的自行车车铃的金属盖上，你将不再听到铃声。这是因为手按在车铃上时（）A．此时发出的是超声波B．车铃停止了振动C．此时发出的是次声波D．车铃周围没有了传声介质答案：B知识点：声音的产生解析：解答：用手按在正在发声的自行车车铃的金属盖上，车铃停止了振动，振动停止了，发声也就停止了。故选B分析：声音是由于物体的振动产生的，振动停止了，发声也就停止了。12．在汶川地震救援中，采用了音频生命探测仪（如图所示），它的多个探头同时接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。下列相关说法中错误的是（）A.探测仪收集声音信号时利用了固体可以传声B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同C.幸存者能听见探测仪发出的超声波D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用答案：C知识点：人耳感知声音的过程及听到声音的条件、解析：解答：声音的传播需要介质，探测仪之所以能收集声音信号是利用了固体可以传声，选项A正确；音色由发声体自身结构、材料等决定，音调指声音的高低，它与发声体的频率有关，幸存者发出的声音与外界噪声的音色不同，音调也不一定相同，选项B正确；人耳的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间的声波。超声波：频率高于20000Hz的声波；次声波：频率低于20Hz的声波。所以幸存者不能听见探测仪发出的超声波，选项C错误；白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用，选项D正确。故选C分析：人耳的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，不是这之间的我们就不能感知声音。13．当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于（）A.山谷能将呼喊声录制再播放B.有很多人在模仿我们呼喊C.喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中D.山谷中有不同的声音传播介质，使喊声以不同的速度传到我们耳中答案：C知识点：声音的反射解析：解答：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，当我们在山谷中大声呼喊时，喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中，所以往往会重复听到自己的呼喊声。故选C分析：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来，叫声音的反射。14．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A．放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开答案：D知识点：声音的产生解析：解答：放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故选项A不符合题意；把正在发声的收音机密封在塑料袋里后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音，说明声音可以在液体中传播，故选项B不符合题意；拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，琴弦振动频率不同，发出的声音的音调不相同，故选项C不符合题意；拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明发声的琴弦在振动，故选项D符合题意。故选D分析：声音是由物体的振动产生的，一切发声物体都在振动.15．如图所示，宇航员在空间站内可直接对话，但是，在空间站外面工作时，必须借助无线电通讯设备才能进行通话，原因是（）A．太空中噪声太大B．用通讯设备对话方便C．空间站外是真空，不能传声D．声音只能在地面附近传播答案：C知识点：声音的传播条件解析：解答：宇航员在空间站内可直接对话，是因为空间站内有空气；但是，在空间站外面工作时，由于空间站外面为真空，而真空不能传声，所以，必须借助无线电通讯设备才能进行通话。故选C分析：真空不能传声。二、填空题16．期中测试考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。老师的声音是由于声带的产生的，是通过传入考生的耳朵的。答案：振动；空气知识点：声音的产生、声音的传播条件解析：解答：老师讲课的声音是由声带的振动产生的，它是通过空气传入我们耳中的。分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。17．如图所示小华将正在发声的音叉触及面颊，而不直接观察音叉是否振动的原因是。当小华用手捂住正在发声的音叉后，小华（填“能”、或“不能”）听到音叉发出的声音，这是因为。答案：音叉的振动较小；不易观察；不能；音叉停止振动知识点：声音的产生解析：解答：音叉的振动较小，不易观察，当用正在发声的音叉触及面颊时，可以感觉到有震动，说明声音是有物体的振动产生的；当小华用手捂住正在发声的音叉后，音叉的振动停止，发生也停止，所以小华不能听到音叉发出的声音。分析：音叉的振动较小，不易观察，当用正在发声的音叉触及面颊时，可以可以感觉到有震动，这是物理学中很重要的一种研究方法，叫转换法。18．在温度为15℃时,声音在空气中的传播速度是__m/s,如果看到闪电后,3秒钟才听到雷声,那么闪电处距人约m。光在真空中的速度是m/s，1962年5月，美国马萨诸塞工学院把红宝石激光射向月球，大约2.6秒后收到了从月球反射回来的激光讯号，则地球到月球的距离是m。答案：340；1020；3×108；3.9×108知识点：声速解析：解答：声速与介质的种类和温度有关，在温度为15℃时,声音在空气中的传播速度是340m/s，如果看到闪电后,3秒钟才听到雷声,那么闪电处距人约s=vt=340m/s×3s=1020m。光在真空中的速度最大，是3×108m/s；1962年5月，美国马萨诸塞工学院把红宝石激光射向月球，大约2.6秒后收到了从月球反射回来的激光讯号，则地球到月球的距离是分析：声速与介质的种类和温度有关，在温度为15℃时,声音在空气中的传播速度是340m/s；接收从月球反射的讯号，需要注意光走了一个来回。19．在喜庆的日子里，人们有时要敲锣打鼓，当鼓正在发声时，我们把小纸屑放在鼓面上，发现小纸屑会不停地跳动，说明鼓在发声时鼓面是__________的，鼓声是通过_______（填介质名称）传到人们耳朵中的。答案：振动；空气知识点：声音的产生解析：解答：发声的鼓面上的小纸屑会不停地跳动，说明鼓在发声时鼓面是振动的，鼓声是通过空气传到人们耳朵中的。分析：声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质，一切固体、液体和气体都可以作为传播声音的介质，通常情况下，我们听到的声音都是靠空气传播的。20．电影《2012》中有这样一段场景：太阳异常活跃，不断向外喷射火焰，如图所示。同时我们可以听到它不停发出的爆破声。上述加点语句中有违背科学的地方，原因是.答案：真空不能传声知识点：声音的传播条件解析：解答：声音的传播需要介质，地球以外的太空没有空气，无法传播声音。所以，我们不可能听到它不停发出的爆破声。分析：真空不能传声。三、实验题21．如下图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球，这个现象说明________；如下图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振”，说明声音可以在_____中传播，也能说明声音可以传递，如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲（能/不能）成功。实验乙成功，这是因为。在这个实验中，小球起的作用是。答案：小球跳起；声音是由物体振动产生的；空气；能量；能，不能；声音不能在空气中传播；放大实验现象知识点：声音的产生、声音的传播条件、声与能量解析：解答：声音是由物体振动产生的，正在发声的音叉一定在振动，但用肉眼很难观察到它在振动，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触音叉时小球一定会跳起，这个现象说明声音是由物体振动产生的；如下图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这说明声音可以从空气中传播到左边的音叉并使它振动，这说明声音具有能量；月球周围是真空，物体振动仍然可以发出声音，但声音不能在真空中传播，如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲能成功。实验乙不能成功，这是因为声音不能在空气中传播；在这个实验中，小球起的作用是放大实验现象。分析：振动停止，发声停止；真空不能传声，实验中采用了放大法探究声音的产生条件。22．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。（1）在本实验中适合作声源的是；（2）小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案：方案A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。方案B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。你认为最佳的方案是_________,（3）通过实验得到的现象如表格所示：材料衣服锡箔纸泡沫材料衣服锡箔纸泡沫距离/m1.20.80.5响度较响较响弱则待测材料隔声性能由好到差的顺序为。答案：（1）机械闹钟（2）B（3）泡沫、衣服、锡箔纸知识点：声音的传播条件解析：解答：（1）机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源；（2）靠听到声音的响度判断不是太直观，具有很大的误差，方案不适合；而测量听不到声音的距离较为直观，具有可靠性；（3）由表格数据可知，泡沫的距离最短，说明隔音效果最好；锡箔纸的距离最长，说明隔音效果最差；分析：学会利用实验现象和数据分析实验规律是一种重要的能力。23．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关．他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱．（1）保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变，让同一为同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表．反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料（有关/无关），你还可以进一步分析得出的结论是（写出一条即可）．（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．对此，请你提出一个改进的措施或方法．（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的作为反射面效果最好．答案：（1）充当反射面的材料（2）有关；反射面越坚硬，反射声音越强（3）逐渐远离纸筒B，直到听不见反射的声音为止，测出此时离纸筒B的距离，进行比较（4）大理石知识点：物理学方法解析：解答：（1）控制变量法研究物理现象时，要保持探究的因素以外的条件相同，而要改变谈及的因素，题目探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关，就要改变充当反射面的材料；（2）从表格中的数据可以看出，当反射面的材料不同时，反射声音的强弱不同，所以反射声音的强弱与充当反射面的材料有关，分析数据发现，大理石的反射效果最好，而海绵的反射效果最差，进一步得出结论反射面越坚硬，反射声音越强（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的．我们就要用到转化的方法，即比较谁反射声音传播的距离远，具体做法是：逐渐远离纸筒B，直到听不见反射的声音为止，测出此时离纸筒B的距离，进行比较（4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，就要用到反射效果好的材料，从表中数据可得，反射效果最好的是大理石。分析：控制变量法是物理学中非常重要的研究方法，需要认真领会。24．苏华同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停．由此她对老师讲过的“蜜蜂发声是双翅不断振动产生的”这一结论产生怀疑．为了弄清蜜蜂的发声部位到底在哪里，苏华同学进行了如下探究：①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上．蜜蜂仍然发声；②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声；③在