广东省罗定市七年级生物上册 3.7.3 我国的绿色生态工程教学实录 北师大版

广东省罗定市七年级生物上册3.7.3我国的绿色生态工程教学实录北师大版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：广东省罗定市七年级生物上册第3章第7节第3小节“我国的绿色生态工程”，包括绿色生态工程的概念、意义、主要措施以及我国绿色生态工程建设的实例。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第3章第7节其他内容相联系，让学生了解我国在生态环境保护和绿色生态工程建设方面的举措，提高学生对生态环境保护的认识。教材中列举了我国绿色生态工程的具体实例，如退耕还林还草、天然林保护、沙漠化治理等，与学生的生活实际相贴近，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

1.让学生理解绿色生态工程的概念及其在生态环境保护中的重要作用，培养科学态度与责任感。

2.通过分析我国绿色生态工程的具体措施和实例，提高学生的环境意识，培养可持续发展的思想。

3.通过小组讨论和案例分析，锻炼学生的合作能力、信息获取与处理能力，发展学生的科学思维。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是我国的绿色生态工程，包括绿色生态工程的基本概念、生态工程的建设原则、我国绿色生态工程的主要措施和成效，以及学生通过案例分析，了解绿色生态工程在实践中的应用。

-首先，介绍绿色生态工程的概念，让学生明确生态工程与环境保护的关系。

-其次，阐述生态工程建设的基本原则，如整体性原则、可持续性原则等。

-再次，详细讲解我国绿色生态工程的主要措施，如退耕还林、水土保持、防沙治沙等。

-最后，通过案例分析，让学生了解绿色生态工程在实际工作中的应用和成效。

2.重点难点：

-重点：理解绿色生态工程的概念、原则和措施，以及其在生态环境保护中的作用。

-难点：分析绿色生态工程案例，理解其科学性和实践性，以及如何在实际中应用这些原则和措施。特别是在理解生态工程与经济、社会发展的协调关系时，可能需要更多的思考和讨论。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法介绍绿色生态工程的基本概念和原则，使用案例研究法分析具体实例，以及项目导向学习法让学生设计自己的生态工程项目。

2.教学活动：通过小组讨论让学生探讨生态工程的实际问题，进行角色扮演模拟生态规划决策过程，以及利用实验和观察活动让学生理解生态系统的相互作用。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示生态工程的成功案例，使用互动式白板进行课堂互动，以及提供网络资源供学生课后自主学习。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一组我国生态环境恶化和改善前后的对比照片，引导学生思考生态环境变化对人类生活的影响，从而引出本节课的主题“我国的绿色生态工程”。教师简要介绍绿色生态工程的概念，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师通过讲授法介绍绿色生态工程的概念、原则和意义，让学生了解生态工程在生态环境保护中的重要作用。

-教师展示几个典型的绿色生态工程案例，如退耕还林、沙漠化治理等，引导学生分析这些案例的成功因素。

-教师组织学生进行小组讨论，探讨绿色生态工程在我国的实施现状和面临的挑战。

-各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结，强调绿色生态工程在可持续发展中的关键地位。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成若干小组，每组设计一个绿色生态工程项目海报。要求学生运用所学知识，结合当地实际情况，提出具体的生态工程措施。学生在设计海报的过程中，需要考虑项目的可行性、经济性、社会效益等因素。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟，引导学生认识到绿色生态工程在保护环境、促进可持续发展中的重要作用。教师总结本节课的主要内容，强调学生在实际生活中践行绿色生态理念的重要性，并布置课后作业：每个学生撰写一篇关于绿色生态工程的感想或建议。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过讲授、讨论、案例分析和实践应用等多种教学方法，学生对绿色生态工程的概念和意义有了较深刻的理解。但在实践应用环节，部分学生设计的生态工程项目缺乏创新性和实际操作性，说明学生对生态工程的具体实施细节理解不够深入。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多关于生态工程实施细节的案例讨论，让学生通过角色扮演模拟生态规划决策过程，增强学生的实践操作能力和创新思维。同时，可以鼓励学生进行实地考察，了解当地生态环境问题，从而设计出更加切合实际需求的生态工程项目。七

七、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）生态工程相关书籍：《生态工程原理与技术》、《生态恢复工程》等，这些书籍详细介绍了生态工程的基本原理、技术方法以及在各个领域的应用案例，有助于学生更深入地理解生态工程的理论基础和实践操作。

（2）生态工程项目案例：如三北防护林工程、退耕还林还草工程、京津风沙源治理工程等，这些案例展示了我国在生态工程建设方面的成功经验和取得的成效。

（3）生态环境相关政策法规：如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国野生动物保护法》等，这些法规为学生提供了了解我国生态环境保护政策和法律法规的途径。

（4）生态环境纪录片：如《地球脉动》、《家园》等，这些纪录片通过生动的影像资料，展示了地球生态环境的美丽与脆弱，有助于激发学生对生态环境保护的责任感和使命感。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后阅读相关书籍，了解生态工程的基本原理和技术方法，结合教材内容，加深对生态工程的理解。

（2）组织学生参观当地生态工程项目，如防护林、湿地公园等，让学生亲身感受生态工程建设的效果，增强实践操作能力。

（3）引导学生关注生态环境相关政策法规，了解我国生态环境保护的政策导向，培养学生的法律意识和责任感。

（4）观看生态环境纪录片，让学生更加直观地了解地球生态环境的现状，激发学生保护环境的热情。

（5）鼓励学生参加环保志愿者活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的环保意识和行动力。

（6）布置课后作业，让学生结合所学内容，撰写一篇关于生态环境保护的建议或感想，提高学生的写作能力和思考能力。

（7）开展主题班会或辩论赛，让学生围绕生态环境保护展开讨论，培养学生的团队合作能力和表达能力。八、结语

同学们，今天我们一起学习了我国的绿色生态工程，了解了生态工程的概念、原则和在我们国家的重要作用。通过案例分析，我们看到了绿色生态工程在改善环境、促进可持续发展方面的实际效果。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，积极参与到生态环境保护工作中去。记住，我们每个人都是生态环境保护的一份子，我们的每一个小小的行动，都可能对地球产生积极的影响。保护环境，就是保护我们自己，也是为我们后代的幸福生活负责。希望大家能够继续关注生态环境问题，为构建美丽中国贡献自己的力量。下课！九、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：请同学们结合本节课学习的绿色生态工程的内容，选择一个你感兴趣的生态工程项目，撰写一篇短文，介绍该项目的背景、目标、实施措施以及取得的成效。要求字数不少于300字，语言表达清晰，逻辑性强。

2.实践作业：与家人或朋友一起，参与一次环保活动，如植树、垃圾分类、节约用水等，记录下你的活动过程、感受以及你认为这次活动对环境保护的意义。活动后，写一篇感想，下周课堂上与大家分享。

3.信息搜集作业：搜集有关我国绿色生态工程的最新动态，可以是新闻报道、政策文件或科研论文等，选择一篇进行阅读，并写一份简要的摘要，介绍其主要内容和你的看法。

作业反馈：

1.书面作业反馈：在批改同学们的书面作业时，我会重点关注以下几个方面：

-是否准确理解了绿色生态工程的概念和原则。

-是否能够清晰地阐述所选项目的具体内容和实施效果。

-语言表达是否流畅，逻辑是否清晰。

对于作业中存在的问题，我会给出具体的修改建议，如需要加强的部分、改进的表达方式等，帮助同学们提高写作能力。

2.实践作业反馈：对于实践作业，我会鼓励同学们在课堂上分享自己的环保活动经历，分享自己的感受和体会。