粤教A版信息技术第二册《第2课 美化调查图表》教学实录

粤教A版信息技术第二册《第2课美化调查图表》教学实录一、课程背景与目标定位

粤教A版信息技术第二册《第2课美化调查图表》旨在帮助学生掌握运用信息技术手段对调查数据进行分析和可视化表达的方法。本节课结合了学生所在年级的知识深度，以美化调查图表为切入点，让学生在实际操作中学会运用Excel软件进行数据整理、分析及图表美化的技能。通过本节课的学习，学生能够提升对信息技术的应用能力，增强信息素养，为今后的学习和生活奠定基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的Excel操作技能，能够进行简单的数据录入和处理，但对于如何美化图表、提升图表的可读性和美观度缺乏系统了解和实践经验。

2.内容规划：本节课将围绕调查图表的美化技巧展开，包括图表类型的选择、色彩搭配、字体样式调整、数据标签的添加等。具体内容包括：

-复习Excel的基本操作，回顾图表创建的基本步骤；

-介绍不同类型的图表及其适用场景，让学生根据调查数据选择合适的图表类型；

-演示如何调整图表样式，包括颜色、字体和布局；

-通过案例展示如何增加图表元素，如数据标签、图例和标题，以增强图表的信息表达；

-安排学生上机实践，指导学生对自己的调查数据创建和美化图表；

-最后进行课堂小结，总结美化图表的要点和技巧。三、学习者分析

1.学生已经掌握了Excel的基本操作，包括单元格的编辑、公式的运用以及基础图表的创建。他们能够根据数据源生成柱状图、折线图等基础图表，并对数据进行简单的处理和分析。

2.在学习兴趣方面，学生对信息技术课程普遍抱有较高的兴趣，尤其是在图表制作和美化方面，他们希望自己的工作能够直观、美观地呈现数据。在能力上，学生具备一定的自学能力和动手操作能力，喜欢通过实践来学习和掌握新技能。在学习风格上，学生倾向于直观、互动的学习方式，喜欢通过案例来理解和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对Excel高级功能的陌生，如条件格式、数据透视图等；在图表美化过程中，对色彩搭配、布局设计等审美方面的把握不足；以及在处理复杂数据时，对数据分析和图表选择的决策能力较弱。这些挑战需要通过教师的引导和学生的实践来克服。四、教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel2016版、投影仪

-硬件资源：计算机、多媒体教学设备、白板

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、美化图表案例素材、学生作业模板

-教学手段：现场演示、学生上机操作、小组讨论、课堂问答五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一张未经美化的调查图表和一个美化后的调查图表，引导学生观察并提问：“哪一张图表更吸引你们的注意？为什么？”通过学生的回答，引出本节课的主题——美化调查图表，并说明美化图表的必要性和重要性。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师介绍不同类型的图表及其适用场景，并展示如何根据数据特点选择合适的图表类型；

-演示如何调整图表样式，包括颜色、字体和布局，强调色彩搭配和布局设计的基本原则；

-展示如何增加图表元素，如数据标签、图例、标题和网格线等，以增强图表的信息表达和可读性；

-通过实际案例，引导学生观察美化前后的对比，让学生体会美化图表的效果和作用。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分组，每组根据教师提供的案例数据，选择合适的图表类型并尝试创建图表；

-教师巡回指导，解答学生在图表创建和美化过程中遇到的问题；

-各组展示自己的美化成果，并进行小组间的评价和讨论，提出改进意见。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，收集数据并创建一个调查图表，进行美化处理；

-强调作业要求，包括图表类型的选择、色彩搭配、布局设计等；

-鼓励学生在下一次课堂上展示自己的作业，并准备接受同学和教师的评价。

在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，通过实际问题情境引导学生主动探索和动手实践，同时注重培养学生的审美能力和数据分析能力。通过小组合作和课堂讨论，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。六、教学反思与改进

今天的课堂上，学生们对图表美化的兴趣很浓厚，能够积极参与到图表设计和调整的过程中。但在实际操作中，我发现部分学生在色彩搭配和布局设计上还存在一定的困难，这可能是因为他们对美学的理解还不够深入。下次我会准备一些关于色彩搭配的参考资料，让学生在课前有所了解。

另外，我也注意到在小组讨论环节，有些小组的合作并不顺畅，可能是因为学生们对合作流程不够熟悉。未来我会提前制定一个更明确的合作指南，帮助学生们更好地进行分工和协作。

此外，个别学生在使用Excel高级功能时遇到了操作上的难题，这提示我需要在下一次课之前提供一些操作的视频教程，让他们能够自主学习并克服这些障碍。通过这些改进，我相信学生们在图表美化方面的能力会有所提升。七、结语八、作业布置与反馈

1.作业内容：

同学们，本节课我们学习了如何美化调查图表，这是信息处理和数据分析的重要技能。为了巩固今天的学习内容，我给大家布置以下作业：

-利用Excel软件，结合自己的生活数据或者兴趣所在，制定一份个人调查报告，并创建至少两种不同类型的图表对数据进行可视化展示。要求图表美观、信息清晰，能够反映出数据的特征。

-针对所制作的调查报告，写一份简短的说明，介绍调查目的、过程以及图表设计的思路，同时分析图表在数据表达上的优势和可能存在的不足。

2.反馈方式：

我会认真批改每一位同学的作业，给出具体的评价和建议。在批改过程中，我会特别关注图表设计的创新性、美观性和实用性，以及说明文字的清晰度和逻辑性。

-对于表现出色的作业，我会在课堂上进行展示，让作者分享他们的设计思路和制作经验，同时也给大家提供一个互相学习和交流的机会。

-对于需要改进的作业，我会提供个性化的反馈，指出具体的改进点，并鼓励同学们在下一份作业中有所提升。

-我也会在课堂上总结同学们作业中普遍存在的问题，并给出相应的解决策略，帮助大家更好地掌握Excel图表制作的技能。

请大家按时完成作业，并在下一次课前提交。我相信通过这次作业的实践，你们不仅能够巩固所学知识，还能提升自己的信息处理能力。期待看到大家优秀的作业成果！九、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集不同类型的图表图片，用于展示美化前后的对比效果，以及优秀图表设计案例。

-视频素材：制作或搜集关于Excel图表制作的教程视频，特别是针对美化技巧的部分，如色彩搭配、布局调整等。

-音频素材：准备背景音乐，用于营造轻松的学习氛围，提高学生的学习兴趣。

-阅读材料：

-文章素材：选择与健康生活方式相关的英文文章，让学生在阅读中了解健康生活方式的重要性，并学会从信息中提取关键数据。

-书籍推荐：提供一些关于数据可视化和图表设计的书籍，供学有余力的学生课外阅读。

-实践工具：

-个人健康生活计划表：设计一个模板，供学生记录自己的健康生活计划，包括饮食、运动、休息等方面。

-记录本：鼓励学生使用记录本记录自己在健康生活计划执行过程中的感受和变化，以便于分析图表时使用真实数据。

-软件工具：

-Excel软件：学生使用Excel软件进行数据分析和图表制作，教师提供必要的操作指导。

-数据分析软件：对于有兴趣深入研究数据分析和可视化的学生，可以推荐使用更专业的数据分析软件，如SPSS、Tableau等。

-网络资源：

-在线教程：提供一些在线教程的链接，供学生在课外自主学习，尤其是关于Excel高级功能的操作。

-数据库资源：引导学生利用网络数据库资源