黑龙江开放大学《家庭教育心理学》形成性考核参考试题及答案

黑龙江开放大学《家庭教育心理学》形成性考核参考试题及答案单选题1.自我同一性，是（）精神分析自我发展理论的核心概念之一。A、埃里克森B、皮亚杰C、弗洛伊德D、荣格参考答案：A2.执行功能，包括工作记忆，抑制控制和认知灵活性三种成分，其中（）是执行功能的核心成分。A、工作记忆B、抑制控制C、长时记忆D、认知灵活性参考答案：D3.只有一对夫妇与未婚子女组成的家庭称为（）A、核心家庭B、主干家庭C、联合家庭D、单亲家庭参考答案：A4.支持性策略，又称（），是指学生对学习活动的组织安排、具体方法的运用。A、聚焦支持方法B、环境支持方法C、外部学习方法D、内部学习方法参考答案：C5.在零到一岁时，如果婴儿较少得到父亲的关注，其负向情绪性就会（），如果负向情绪性占主导的母亲表现出更强的敏感性，婴儿的负向情绪性就会降低A、上升B、下降C、弥散D、聚焦参考答案：A6.在（）阶段，女生的注意稳定性普遍优于男生。A、学前B、小学C、中学D、大学参考答案：B7.元认知策略，是指个体对自己学习过程的有效（）与调节A、整合B、认知C、监控D、调整参考答案：C8.有两代以上的夫妻组成（每代不超过一对夫妻），且中间无断代的家庭称为（）A、核心家庭B、主干家庭C、联合家庭D、单亲家庭参考答案：B9.由瑞典卡罗琳娜研究所的克林格博等着2001年开发，是目前西方应用较为广泛的工作记忆训练程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序参考答案：A10.由美国MindSparke公司所开发的训练程序，包含N-back等一系列训练工作记忆的任务的训练程序是（）A、ed程序B、Lumosity程序C、ogniFit程序D、BrainFitness程序参考答案：D11.学习策略实质上就是存储在长时记忆中的（）A、元认知知识B、习得知识C、认知策略D、元认知策略参考答案：A12.小学儿童的创造性想象的发展呈现先快后慢的趋势，一到三年级迅速发展，（）年级表现出高原期。A、一到二年级B、一到三年级C、三到四年级D、四到五年级参考答案：D13.小学儿童的创造性想象的发展呈现先快后慢的趋势，（）年级迅速发展，四到五年级的表现出高原期。A、一到二年级B、一到三年级C、三到四年级D、四到五年级参考答案：B14.狭义的家庭教育主要是指父母对（）所产生的教育影响。A、双亲之间B、家庭成员C、子女D、以上都是参考答案：C15.胎儿在（）大时表现出对味道的辨别能力A、12周B、28周C、30周D、38周参考答案：C16.胎儿的（）是他与母亲之间的情感连接。A、嗅觉B、触觉C、味觉D、视觉参考答案：A17.胎儿到第28周时，他的眼睛可完全打开。这标志着他们（）地初步形成A、感知系统B、视觉系统C、触觉系统D、循环系统参考答案：B18.属于积极情绪的有（）A、悲伤B、愤怒C、感激D、紧张参考答案：C19.认知内驱力是指向学习任务的动机，是以求知为目标的。其激发动机是（）A、内在动机B、外在动机C、近景性动机D、远景性动机参考答案：A20.情绪调节能力发展的转折期阶段是（）A、学步期B、幼儿期C、学龄期D、青春期参考答案：D21.情绪调节能力发展的飞跃阶段是（）A、婴儿期B、学步期C、幼儿期D、学龄期参考答案：C22.佩尔奈认为，儿童心理理论的发展经历了（）阶段A、二个B、三个C、四个D、五个参考答案：A23.年龄对儿童记忆的影响主要体现在对其（）的影响。A、工作记忆B、重复记忆C、长时记忆D、前瞻记忆参考答案：D24.尼斯贝特（Nisbet）将学习策略分为一般策略、宏观策略和（）A、复述策略B、组织策略C、认知策略D、微观策略参考答案：D25.麦基奇（McKeachie）将学习策略分为认知策略、元认知策略和（）A、一般策略B、宏观策略C、精加工策略D、资源管理策略参考答案：D26.建立自我同一性，是青少年时期的中心发展任务，哪种教养方式更有利于同一性的获得？A、专制型B、忽视型C、溺爱型D、权威型参考答案：D27.家长向儿童提供早期环境，此时遗传和环境可能相互促进，也可能互为障碍的方式是（）A、被动型B、敏感型C、主动型D、反应型参考答案：A28.家长可以教导子女采用个人言语进行自我调控，缓解考试焦虑，这种方法被梅肯鲍姆开发为（）A、自我整合法B、正向对话法C、正向内在对话法D、正向整合法参考答案：C29.家庭人际关系是指家庭成员之间的情感链接和（）A、夫妻关系B、亲子关系C、互动关系D、代际关系参考答案：C30.家庭结构属于家庭环境中的（）A、前环境B、软环境C、硬环境D、后环境参考答案：C31.环境对具有不同经历的个体会做出不同的反应的方式是（）A、被动型B、敏感型C、主动型D、反应型参考答案：D32.根据皮亚杰的认知发展理论，7~11、12岁为具体运算阶段（），此阶段儿童的认知特点为逻辑推理能力,初步形成并发展，但还离不开具体事物的支持A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段参考答案：C33.根据弗洛伊德的儿童心理发展理论零到一岁是（）A、口唇期B、肛门期C、性器期D、潜伏期E、生殖期参考答案：A34.根据弗洛伊德的儿童心理发展理论，三到六岁是（），这也是人格形成的关键阶段。A、口唇期B、肛门期C、性器期D、潜伏期E、生殖期参考答案：C35.根据弗洛伊德的儿童心理发展理论，六到12岁是（），这一阶段儿童开始上学，接受正规教育，因此利比多受到压抑。A、口唇期B、肛门期C、性器期D、潜伏期E、生殖期参考答案：D36.根据弗洛伊德的儿童心理发展理论，12岁到成年是（），这一阶段是个体性发育的成熟期。A、口唇期B、肛门期C、性器期D、潜伏期E、生殖期参考答案：E37.根据埃里克森的社会心理发展理论，（）阶段的养育重点在于养育者应及时满足幼儿的生理，需要时常给予温柔的爱抚和关注。A、基本信任对基本不信任B、自主行动对羞怯和疑虑C、主动对内疚D、勤奋对自卑E、同一性对角色混乱参考答案：A38.根据埃里克森的社会心理发展理论，（）阶段的家庭教育重点在于正确引导儿童的行为，培养对学习的积极态度。A、基本信任对基本不信任B、自主行动对羞怯和疑虑C、主动对内疚D、勤奋对自卑E、同一性对角色混乱参考答案：D39.根据埃里克森的社会心理发展理论，（）阶段的家庭教育重点在于促使青少年的人格的健全发展。A、基本信任对基本不信任B、自主行动对羞怯和疑虑C、主动对内疚D、勤奋对自卑E、同一性对角色混乱参考答案：E40.根据埃里克森的社会心理发展理论，（）阶段的家庭教育重点在于帮助儿童养成良好的进食习惯和排泄习惯，满足其探索世界的需要。A、基本信任对基本不信任B、自主行动对羞怯和疑虑C、主动对内疚D、勤奋对自卑E、同一性对角色混乱参考答案：B41.根据埃里克森的社会心理发展理论，（）阶段的发展任务是获得主动感，克服内疚，体验目标的实现。A、基本信任对基本不信任B、自主行动对羞怯和疑虑C、主动对内疚D、勤奋对自卑E、同一性对角色混乱参考答案：C42.个体数理逻辑能力发展的关键期是（）A、0~2岁B、0~4岁C、3~5岁D、6~8岁参考答案：C43.个体书面语言学习的关键期是（）A、0~2岁B、0~4岁C、3~5岁D、6~8岁参考答案：D44.个体基本语音能力的形成期是在（）A、0~2岁B、0~4岁C、3~5岁D、6~8岁参考答案：A45.附属内驱力是指一个人为了获得，并保持长辈们的赞誉或认可而表现出的积极学习或将工作做好的需要，其所激发的动机是（）A、内在动机B、外在动机C、近景性动机D、远景性动机参考答案：B46.夫妻关系会通过影响父亲教养投入（）影响子女多方面的发展A、间接影响B、直接影响C、积极影响D、消极影响参考答案：A47.凡是能提升反应概率的刺激和事件都叫做强化物，在反应发生后，出现某愉快刺激，从而导致反应概率提升叫做。A、正强化B、积极强化C、负强化D、消极强化参考答案：A48.对学业不良的概念界定通常包含三个角度，从（）角度看，它指学生未能充分发挥自身潜能，因身心障碍等多种因素导致学业发展迟滞A、教育角度B、学习能力C、测验水平D、个体潜能参考答案：D49.对学业不良的概念界定通常包含三个角度，从（）角度看，它指学生的实际学业测查结果低于依据其智力测验结果所推断的学业测查得分A、教育角度B、学习能力C、测验水平D、个体潜能参考答案：B50.不属于鲍姆林德对父母教养方式的划分类型有（）A、民主性B、溺爱型C、专制型D、放任型参考答案：B51.案例：4岁的弟弟和12岁的哥哥在家里到处乱窜，把各个房间的门一会儿打开一会儿关上，最后兄弟俩都想占据有电脑的书房，经过一番争斗打闹，哥哥占了上风，弟弟被锁在了书房外，弟弟向坐在客厅的父亲求救，在一旁观战已久的父亲把弟弟叫到身边故作神秘的启发道：“你看，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都在客厅里面玩，就有哥哥一个人在里面，所以啊，看起来是他把你锁在外面了，可实际上他一个人在里面一点也不好玩，等于是你把他锁在里面了，你想想是不是这个道理？”弟弟似懂非懂的点点头，想了好一会儿，随后真的安静了下来。而哥哥在书房里呆了很久，在没有听见外面有任何动静自觉无趣，干脆打开房门叫弟弟进去一起玩了。上述案例中父亲所采用的方法是：A、合理化法B、消退法C、聚焦法D、正确归因参考答案：B52.安斯沃斯的依恋类型中，积极地依恋类型是（）A、安全性依恋B、回避型依恋C、反抗型依恋D、矛盾型依恋参考答案：A53.5～7岁儿童每日应保持的最佳睡眠时间为（）。A、13～14小时B、12小时C、11小时D、9～10小时参考答案：C54.2岁时儿童大脑皮层各区的突触密度达到顶峰，约为成人的（），这标志着儿童想象力的生理基础已经成熟。A、80%B、100%C、120%D、150%参考答案：D55.（）在三到六岁时开始出现，是人格结构中最高级的部分。A、本我B、自我C、超我参考答案：C56.（）岁是儿童书面语言发展的关键期A、4～6岁B、5～7岁C、6～8岁D、7～9岁参考答案：C57.（）岁时儿童口头语言发展的关键期。A、2～3岁B、2～4岁C、3～4岁D、3～5岁参考答案：D58.（）岁时，幼儿的发音水平进步最为明显。A、1～2岁B、2～3岁C、3～4岁D、4～5岁参考答案：C59.（）是最有利于建立胎儿与准爸爸之间良好连接的胎教方式A、音乐胎教B、抚摸胎教C、语言胎教D、光照胎教参考答案：B60.（）是自我意识的组成部分之一，也是儿童社会化的重要标志。A、自我评价B、自我控制C、自我整合D、自我反思参考答案：B61.（）是执行功能的重要成分，主要包括回顾和预测两个亚功能。A、工作记忆B、抑制控制C、长时记忆D、认知灵活性参考答案：A62.（）是遗传物质的载体，负责储存和传递遗传信息。A、基因B、染色体C、细胞核D、蛋白质氨基酸参考答案：B63.（）是通过观察别人而进行的学习，在学习过程中学习者没有明显的外显行为，且观察者对学习对象的模仿行为具有延迟性。A、参与性学习B、替代性学习C、模仿性学习D、自主性学习参考答案：B64.（）是人类特有的，它实现了内部意识想外部动作的转化。A、意志B、反思C、情绪D、思考参考答案：A65.（）是人格的生理部分在个体出生时就已存在，是个体的原始本能。A、本我B、自我C、超我参考答案：A66.（）是产前期的第一个阶段，也是最短的一个阶段。A、胚芽期B、着床期C、胚胎期D、胎儿期参考答案：A67.（）时期是内化问题发生的高危时期A、幼儿时期B、青少年早期C、学前期D、青少年后期参考答案：B68.（）时儿童大脑皮层各区的突触密度达到顶峰，约为成人的150%，这标志着儿童想象力的生理基础已经成熟。A、2岁B、3岁C、4岁D、5岁参考答案：A69.（）阶段，青少年思维的发展是由形象思维、抽象思维过渡到辩证思维。A、幼儿B、学前C、小学D、中学参考答案：D70.（）阶段，儿童的思维从以具体形象思维为主发展到以抽象逻辑思维为主。A、幼儿B、学前C、小学D、中学参考答案：C71.（）对胎儿的视觉开发具有重要意义，对个体后天的视觉发育大脑智力的开发也具有积极作用A、音乐胎教B、抚摸胎教C、语言胎教D、光照胎教参考答案：D72.（）不但是认识的开端，还贯穿于个体的全部心理活动过程是个体掌握知识技能的必要前提。A、注意B、记忆C、了解D、识记参考答案：A73.（）被认为是认知活动的核心，是学习、推理、问题解决和智力活动的重要组成部分A、工作记忆B、重复记忆C、长时记忆D、前瞻记忆参考答案：A多选题1.最容易引发母亲良好教养方式的3到5岁幼儿的积极气质因素，包括（）A、高反应性B、较高适应性C、积极乐观的心境D、较高的注意持久性参考答案：BCD2.自我意识又称自我，是个体对自己的认识和态度的统一，表现为（）三种形式A、认识B、情绪C、情感D、意志参考答案：ACD3.自我评价发展的影响因素有（）A、他人评价B、自身情绪C、同伴关系D、社会行为参考答案：ABCD4.执行功能，包括（）三种成分，其中认知灵活性是执行功能的核心成分。A、工作记忆B、抑制控制C、长时记忆D、认知灵活性参考答案：ABD5.在自我概念的成分分类方面，心理学家詹姆斯将自我分为（）A、主体自我B、客体自我C、精神自我D、身体自我参考答案：AB6.在1到2岁时，母亲的过分（）等行为会影响学步儿童的害羞气质与其意志行为间的关系。A、热情B、冷淡C、强制D、嘲笑参考答案：ABCD7.元认知知识可分为哪三个方面（）A、关于整合的知识B、关于个人的知识C、关于任务的知识D、关于策略的知识参考答案：BCD8.犹太人的家庭驾驭理念的突出特点是（）A、崇尚学习B、崇尚知识C、尊重学者与教师D、崇尚思考E、崇尚生技能参考答案：ABCDE9.影响儿童心理理论发展的内部因素有（）A、智力水平B、言语能力C、整合能力D、执行功能参考答案：BD10.学习策略实质上就是存储在长时记忆中的元认知知识，包括（）A、认知策略B、元认知策略C、资源管理策略D、整合提高策略参考答案：ABC11.小学儿童的意志发展的主要特点是（）A、独立性的发展B、坚持性的发展C、自制力的发展D、果断性的发展参考答案：ABCD12.我国现代家庭的功能主要包括（）。A、社会化功能B、生计功能C、教育功能D、情感支持功能参考答案：ACD13.社区环境具有的特征有（）A、社区环境具有客观、具体、形象等特点B、社区的环境因素错综复杂C、社区中的交往是自由的D、与学校不同，社区对儿童青少年的影响既不系统，也没有明确培养目标，正向和负向的影响都可能发生。参考答案：ABCD14.社会文化环境对家庭的养育风格会有哪些影响？A、对家庭选择养育条件的影响B、对培养子女独立性的影响C、对培养子女一致性控制的影响D、对儿童心智发展的影响参考答案：ABC15.如何帮助孩子克服晚上睡觉“怕黑”？正确的做法是：（）A、开小夜灯B、给孩子讲道理C、巧用行为矫正D、消除恐惧根源参考答案：CD16.情绪调节的发展具有阶段性，分别是（）A、情绪调节能力的初步获得阶段，婴儿期B、情绪调节能力发展的摇摆阶段，学步期C、情绪调节能力发展的飞跃阶段，幼儿期D、情绪调节能力的稳步发展阶段，学龄期E、情绪调节能力发展的转折期阶段青春期参考答案：ABCDE17.情绪能力包括哪些方面？（）A、情绪表达能力B、情绪发泄能力C、情绪理解能力D、情绪调节能力参考答案：ACD18.培养良好学习习惯的家庭教育原则有（）A、循序渐进原则B、坚持性原则C、抓关键期原则D、协同性原则参考答案：ABCD19.内化问题是指向个体心理内部的问题，主要表现为（）这两种消极情绪。A、紧张B、焦虑C、抑郁D、悲伤参考答案：BC20.家长在培养儿童青少年的情绪表达和情绪理解能力的教育中，要努力做到以下几点（）A、引导儿童青少年认同自己悦纳自己B、引导儿童青少年认识自身情绪，了解情绪C、引导儿童青少年体验自身情绪，洞察他人情绪D、教会儿童青少年合理的表达与宣泄情绪参考答案：ABCD21.家庭社会经济地位通过影响家庭教育，进而影响儿童青少年心理发展的过程，主要体现在以下方面：（）A、影响子女社会适应能力的发展B、影响子女的心理健康状况C、影响子女的智能发展和学业成就D、影响子女的家庭关系参考答案：ABC22.家庭假装游戏对儿童的发展的好处有（）A、培养儿童的自信心和自我效能感B、促进儿童语言表达能力的发展C、提高儿童的社会技能D、使家长与儿童的情感链接变得共为紧密和积极参考答案：ABCD23.家庭环境被分为（）A、前环境B、软环境C、硬环境D、后环境参考答案：BC24.工作记忆是执行功能的重要成分，主要包括（）两个亚功能A、回顾B、预测C、整理D、想象参考答案：AB25.根据学习动机作用时间的长短，分为（）A、内在动机B、外在动机C、近景性动机D、远景性动机参考答案：CD26.儿童青少年最常见的学习心理问题，主要包括以下几种（）A、缺乏学习动机和学习兴趣B、自我效能感缺乏C、学习习惯不良D、学习策略方法不科学E、学习焦虑与学习情绪问题参考答案：ABCDE27.儿童记忆策略的发展要经过四个阶段（）A、无策略阶段B、部分策略阶段C、策略效果脱节阶段D、有效策略阶段参考答案：ABCD28.对儿童青少年消极情绪的影响因素中，家庭环境因素有（）A、父母教养方式B、父母的社会地位C、父母抑郁的代际传递D、童年早期的家庭生活经历参考答案：ACD29.德国在家庭教育方面的理念的特点是（）A、家长将对子女的早起教育当做自己的责任B、家庭教育的和心里面是以子女为中心C、家庭教育的主要内容包括D、家庭教育的教养模式参考答案：ABCD30.促进儿童心理理论发展的家庭教育策略有（）A、结合绘本讲故事B、进行早教兴趣班学习C、加强日常语言练习D、开展家庭假装游戏参考答案：ACD31.鲍姆林德对父母教养方式的划分类型有（）A、民主性B、溺爱型C、专制型D、放任型参考答案：ACD32.案例：小鹏刚上小学三年级，妈妈为小鹏请了家教补习功课，可小鹏从不配合家教的工作，妈妈伤透了脑筋。小鹏的舅舅给小彭妈妈出了个主意，妈妈对小鹏说：家教现在是必须请的，这个没商量，为了惩罚你前面的行为，这次请家教的钱就从你的压岁钱和零花钱里面出。出人意料的是小鹏自此非常配合家教的工作，学习非常认真，反而督促家教好好教，因为花了他的钱。此案例中应用的心理学原理有：（）A、动机外化技术B、禀赋效应C、成本沉没效应D、激发内在动机参考答案：BC判断题1.自我提高内驱力，是一种个体基于自身的胜任能力而赢得相应地位的需要，激发的动机是外在动机。A、正确B、错误参考答案：A2.自我防御机制，是指个体在面对有可能的危险时做出的一系列反应机制，即当自我受到外界的人或者环境因素的威胁而引起强烈的焦虑和罪恶感时，焦虑将无意识的激活一系列的防御机制，以某种歪曲现实的方式来保护自我，缓和或消除不安和痛苦。A、正确B、错误参考答案：A3.注意是人的心理活动对一定事物的指向和集中，在人的智力活动中起着重要作用A、正确B、错误参考答案：A4.主干家庭至家庭中任何一代含有两对以上夫妻的家庭A、正确B、错误参考答案：B5.主干家庭的精神环境及父亲的个性，优于核心家庭A、正确B、错误参考答案：A6.执行功能，包括工作记忆，抑制控制和认知灵活性三种成分，其中认知灵活性是执行功能的核心成分。A、正确B、错误参考答案：B7.长时记忆，被认为是认知活动的核心，是学习、推理、问题解决和智力活动的重要组成部分A、正确B、错误参考答案：B8.在零到一岁时，如果婴儿较少得到父亲的关注，其负向情绪性就会上升，如果负向情绪性占主导的母亲表现出更强的敏感性，婴儿的负向情绪性就会降低A、正确B、错误参考答案：A9.元认知知识是指有关认知的知识及关于个体认知活动及影响这种认知活动的各种因素的知识A、正确B、错误参考答案：A10.元认知概念的提出者是弗拉维尔A、正确B、错误参考答案：A11.由于文化差异，我国的父母教养方式体现出较少的操纵、控制和惩罚行为A、正确B、错误参考答案：B12.由班杜拉提出的发现学习是指学生在学习情境中通过自己的探索与寻找获得问题答案的学习方式。A、正确B、错误参考答案：B13.艺术赏析和美感发展的关键期是6~8岁A、正确B、错误参考答案：B14.遗传为个体的发展提供物质基础，制约着个体发展的过程和阶段。环境则影响着发展的内容和水平，并决定的遗传提供的发展可能性是否能得以实现。A、正确B、错误参考答案：A15.遗传的传递机制是基因A、正确B、错误参考答案：B16.小学阶段，青少年思维的发展是由形象思维、抽象思维过渡到辩证思维。A、正确B、错误参考答案：B17.想象是指人脑对已储存的表象进行加工改造，并形成新形象的心理过程。A、正确B、错误参考答案：A18.思维是人脑对客观事物的间接地和概括的反应，它反应事物的本质和事物间的内部联系。A、正确B、错误参考答案：A19.社区一般是指战友一定地域集中居住，并在一定的俄社会关系中进行经济政治和科学文化活动而组成的一个相对独立的“小社会”。A、正确B、错误参考答案：A20.认知内驱力是指向学习任务的动机，是以求知为目标的。激发的动机是外在动机。A、正确B、错误参考答案：B21.情绪调节能力是个体情绪能力的核心成分。A、正确B、错误参考答案：A22.情绪是个体对客观事物态度的体验，是个体需要是否获得满足的反应。A、正确B、错误参考答案：A23.情绪能力是指个体能在一个产生情绪诱发的实践活动中感知到已经产生的情绪。A、正确B、错误参考答案：A24.佩尔奈认为，儿童心理理论的发展经历了两个阶段，四岁以前是第一阶段儿童不具备对表中概念的理解，对他人的行为解释倾向于一种情境理论。A、正确B、错误参考答案：A25.佩尔奈认为，儿童心理理论的发展经历了两个阶段，四岁以前是第一阶段，儿童能与一个主动的信息加工者的观点来理解和解释世界。A、正确B、错误参考答案：B26.女童对父亲产生爱恋，不喜欢母亲形成恋父情结，称为俄底浦斯情结A、正确B、错误参考答案：B27.尼斯贝特（Nisbet）将学习策略分为一般策略、宏观策略、微观策略A、正确B、错误参考答案：A28.男童对母亲产生爱恋，仇恨父亲形成恋母情结，称为俄底浦斯情结A、正确B、错误参考答案：A29.民主型教养方式最容易促进幼儿责任心的良好发展A、正确B、错误参考答案：A30.梅耶（Mayer）将学习策略分为认知策略、元认知策略、资源管理策略A、正确B、错误参考答案：B31.麦基奇（McKeachie）将学习策略分为复述策略、组织策略、精加工策略A、正确B、错误参考答案：B32.经典性条件反射理论中，凡是能够引起条件反应，以语言符号为中介的条件刺激就叫做第一信号系统，凡是能引起条件反应的物理性的条件刺激叫做第二信号系统。A、正确B、错误参考答案：B33.家长可以教导子女采用个人言语进行自我调控，缓解考试焦虑，这种方法被弗拉维尔开发为正向内在对话法A、正确B、错误参考答案：B34.家庭社会经济地位会通过影响家庭教育，进而影响儿童青少年心理发展的过程A、正确B、错误参考答案：A35.家庭人际关系属于家庭环境中的硬环境A、正确B、错误参考答案：B36.家庭人际关系是指家庭成员之间的情感链接和互动关系A、正确B、错误参考答案：A37.家庭教育是贯穿个体毕生发展的终身教育。A、正确B、错误参考答案：A38.家庭对个体的教育影响比其他任何环境的影响都要深刻A、正确B、错误参考答案：B39.家庭，通常是指由一男一女机器后代组成的基本社会群体，是构成人类社会的基本单位A、正确B、错误参考答案：A40.积极情绪是个人对有意义事物的独特且及时的反应，是一种恒定的愉悦A、正确B、错误参考答案：B41.环境主要通过被动型、反应性、主动性三种方式来强化基因差异的表现。A、正确B、错误参考答案：A42.环境条件会作用于基因差异，基因差异也会反映或强化环境条件。A、正确B、错误参考答案：B43.环境是指影响个体身心发展的一切外部因素，包括自然环境和家庭环境A、正确B、错误参考答案：B44.根据皮亚杰的认知发展理论，0~2岁为前运算阶段，此阶段儿童的认知特点为思维具有符号化的特点，由感觉运动图式逐渐内化为表象或形象图式。A、正确B、错误参考答案：B45.根据皮亚杰的认知发展理论，0~2岁是感知运动阶段，此阶段儿童的认知特点是不但具备先天的条件，反射，还能随着动作的不断泛化与分化，逐渐发展出应对外界环境刺激的能力A、正确B、错误参考答案：A46.根据艾里克森的社会心理发展理论一到三岁对应的阶段是自主行动对羞怯和疑虑A、正确B、错误参考答案：A47.根据艾里克森的社会心理发展理论，三到六岁对应的阶段是勤奋对自卑。A、正确B、错误参考答案：B48.根据艾里克森的社会心理发展理论，6到12岁对应的阶段是同一性对角色混乱。A、正确B、错误参考答案：B49.个体在婴儿期不具有记忆能力A、正确B、错误参考答案：B50.个体在胎内就已经有记忆了A、正确B、错误参考答案：A51.隔代教养是指完全或主要由祖辈担负起对子女的教育、抚养责任。A、正确B、错误参考答案：A52