七年级语文上册 第二单元 6《爸爸的花儿落了》教学实录1 冀教版

七年级语文上册第二单元6《爸爸的花儿落了》教学实录1冀教版一、课程背景与目标定位

《爸爸的花儿落了》是冀教版七年级语文上册第二单元的一篇课文，本文通过讲述小女孩英子与父亲之间深厚的感情，展现了父爱的伟大和生命的传承。本节课旨在引导学生深入理解课文内容，感受父爱，培养孝顺父母的美德，提高学生的阅读理解能力和情感表达能力。通过本节课的学习，学生能够：

1.理解课文主要内容，体会作者对父亲的怀念之情。

2.分析课文中的形象描写和修辞手法，提高文学鉴赏能力。

3.学会关爱家人，培养良好的家庭关系，传承中华民族优秀传统文化。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的语文阅读和理解能力，能够初步分析文章的结构和情感，但对于深入理解文学作品背后的情感和象征意义尚显不足。此外，学生对散文的阅读兴趣和鉴赏能力有待提高。

2.内容规划：

-以《爸爸的花儿落了》为核心教学内容，首先引导学生回顾课文内容，理解父爱的主题。

-分析课文中的关键段落，让学生通过朗读、讨论等方式，感受英子与父亲之间的情感交流。

-设计相关问题，引导学生思考课文中的象征意义，如“花儿”象征生命的传承。

-安排课后作业，让学生结合自己的生活经验，写一篇关于父爱的短文，以加深对课文情感的理解。

-开展课堂互动活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读参与度。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解课文主题：本节课的核心内容是理解《爸爸的花儿落了》中父爱的主题，以及如何通过文学作品感悟亲情。

举例：通过分析文中英子对父亲的描述，如父亲对她的教育、关爱以及最后的离别，让学生感受到父爱的深沉与无私。

-分析象征手法：课文中的“花儿”作为象征，代表了生命的传承和父爱的延续。

举例：讲解“花儿”在不同段落中的出现，如何体现父亲的形象和英子的成长，以及最终“花儿落了”对主题的贡献。

-情感表达：培养学生通过文字表达内心情感的能力。

举例：让学生模仿文中的表达方式，写一段关于自己与父亲之间感人事迹的短文。

2.教学难点

-深入理解象征意义：学生对文学作品中的象征意义可能不够敏感，难以把握。

举例：通过对比分析“花儿”在不同情境下的象征意义，引导学生理解其在文中的深层含义。

-情感共鸣：学生可能难以与文中情感产生共鸣，难以理解英子的内心世界。

举例：通过让学生分享自己与父亲的相似经历，激发情感共鸣，帮助理解文中情感。

-精准把握语言细节：文中的一些细腻的语言表达可能是学生的理解难点。

举例：详细讲解文中的一些关键词汇，如“爸爸的花儿落了”，引导学生理解这句话背后的情感和象征意义。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先由教师概述课文背景，然后引导学生针对课文中的情感表达和象征意义进行深入讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演文中的角色，通过模拟对话和情感体验，加深对课文的理解。

3.利用多媒体辅助教学，展示课文相关的图片和视频资料，帮助学生形象地理解课文中的场景和情感。

4.开展小组合作学习，让学生在小组内分享个人对课文的理解和感受，通过集思广益，共同提升对课文内容的把握。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示《爸爸的花儿落了》的封面和插图，引导学生关注课文标题和图片，激发学生对课文内容的好奇心。

-提问：“标题中的‘爸爸的花儿’指的是什么？你们对父爱有什么样的理解？”以此引出本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：让学生自主阅读课文《爸爸的花儿落了》，指导学生关注文章的结构、情感变化和关键语句。

-分析讨论：教师引导学生分析英子与父亲之间的情感交流，如父亲的教育方式、对英子的影响等。

-情感体验：让学生通过朗读体会课文中的情感，教师适时进行点拨，帮助学生理解课文中的象征意义，如“花儿”的象征意义。

-词汇学习：讲解课文中出现的重点词汇和短语，如“孝顺”、“怀念”等，并让学生在语境中运用这些词汇。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中哪些细节体现了父爱，以及这些细节对自己的启示。

-角色扮演：选取学生扮演英子和她的父亲，通过角色扮演的方式，让学生更加深入地理解课文中的情感交流。

4.实践应用（10分钟）

-情感表达：要求学生结合自己的亲身经历，写一段关于父爱的感悟，或者讲述一次与父亲的感人故事。

-交流分享：学生相互交流自己的写作内容，教师选取几篇有代表性的作品进行全班分享。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调父爱在生活中的重要性，引导学生学会感恩和回报。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，以及对父爱有了哪些新的认识和理解。

-布置作业：让学生回家后，给父亲写一封感谢信，表达自己对父亲的感激之情。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师布置后续学习任务，如阅读更多关于亲情的文学作品，以加深对亲情主题的理解。

-鼓励学生在日常生活中多关注和体会父母的关爱，将课堂所学应用到实际生活中。六、教学反思与改进

教学反思：

本节课通过深入分析《爸爸的花儿落了》这篇课文，学生能够较好地理解父爱的主题，对课文中的情感表达有了较为深刻的体会。角色扮演和小组讨论的活动有效地提高了学生的参与度和互动性。学生在写作实践环节表现积极，能够将课文中的情感与自己的实际经历相结合，表达出真挚的感激之情。

教学改进：

1.在分析课文时，应更加注重引导学生挖掘文中的细节，以加深对课文的理解和感悟。

2.针对不同学生的学习水平，可以设计不同难度的讨论问题和写作任务，以满足不同学生的学习需求。

3.课后可以增加一些与课文主题相关的延伸活动，如观看与父爱相关的电影或阅读更多相关文学作品，以拓宽学生的视野。

4.加强课堂管理与时间控制，确保每个环节都能按计划进行，避免因时间分配不合理而影响教学效果。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，发言次数和讨论积极性超出预期，表现出良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，对课文内容的理解较为准确，能够较好地把握课文情感和象征意义。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够结合课文内容进行深入思考和情感表达，显示出一定的逻辑思维和表达能力。

测试成绩：通过单元测试，学生展现出对课文主题和细节的较好掌握，但部分学生在理解课文深层含义上仍有提升空间。

3.反馈与改进

学生反馈：学生对课堂互动和实践活动表示欢迎，建议增加更多与课文相关的实践活动，以加深理解。

教师反思：教学过程中发现学生在理解象征意义方面存在难点，未来教学中将加强对这部分内容的讲解和辅导，同时考虑增加课后延伸活动，以提高学生的兴趣和参与度。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作详细的课件，涵盖课文《爸爸的花儿落了》的背景介绍、课文结构分析、关键语句解读、情感分析等内容，以便于教师系统性地传授知识。

2.案例资源：收集与课文主题相关的案例，如其他文学作品中关于父爱的描写，以及现实生活中感人至深的父爱故事，用于课堂讨论和情感共鸣。

3.视频资源：整理与课文内容相关的视频资料，如亲情主题的短片、纪录片等，通过视觉媒体帮助学生更好地理解课文情感。

4.文章资源：选取与课文主题相关的文章，包括文学评论、作家创作背景介绍等，供学生课后阅读，拓宽知识面。

在线学习平台：

1.课堂互动工具：利用在线平台提供的讨论板、聊天室等功能，增强课堂互动，让学生在课外也能参与讨论，分享感悟。

2.自主学习资源：在平台上上传课文朗读音频、重点难点讲解视频等，方便学生自主学习，随时随地复习课程内容。

3.作业提交与反馈：通过在线平台布置作业，学生在线提交作业，教师及时给出反馈，提高作业的效率和质量。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的投影仪、电脑等硬件设备处于良好的工作状态，满足教学需求。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线教学活动不受干扰。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师运用现代教育技术的能力，以更好地服务于教学。

4.技术支持团队：建立技术支持团队，负责解决教师在教学过程中遇到的技术问题，确保教学活动的顺利进行。

教学资源与技术支持的整合应用：

1.教学准备阶段：教师利用教学资源库中的课件、案例和视频等资源进行备课，结合在线学习平台上发布预习内容和参考资料。

2.课堂教学阶段：教师运用在线平台进行课堂互动，结合课件和视频资源进行生动讲解，引导学生深入理解课文内容。

3.课后自主学习阶段：学生通过在线平台复习课程内容，观看视频讲解，完成作业并接受教师的反馈。

4.教学评价阶段：教师利用在线平台收集学生的学习数据，分析教学效果，根据反馈调整教学策略，优化教学资源。九、结语

同学们，通过今天的学习，我们深入理解了《爸爸的花儿落了》这篇课文，感受到了作者对父爱的深情表达。希望大家能够将这份对父亲的感激之情带入到日常生活中，去更