《二、填写制作体会》教学实录教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册

《二、填写制作体会》教学实录教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《二、填写制作体会》，主要教授学生如何根据已完成的制作任务填写制作体会，从而提高学生的总结反思能力，加深对信息技术应用的理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与《2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册》第4章第2节《制作体会的填写》有关。学生在学习了前几章的基础知识和基本操作后，已经具备了一定的信息技术操作能力，本节课将引导学生结合具体实例，回顾制作过程中的心得体会，提升学生的信息技术应用水平和反思能力。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生信息技术的实践操作能力，提升信息素养，通过填写制作体会，发展学生的自我反思和评价能力，增强信息伦理意识，形成良好的信息技术应用习惯。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握如何根据制作任务填写制作体会，具体包括：

-制作体会的结构和要素，例如目标设定、操作步骤、遇到的问题及解决方案、心得体会等。

-结合具体实例，如何将制作过程中的所思所感转化为书面语言。

举例说明：教师将通过展示优秀的学生制作体会范文，让学生了解一个完整的制作体会应包含哪些部分，如何清晰地表达自己在制作过程中的思考和实践。

2.教学难点

本节课的教学难点在于引导学生深入反思并准确表达制作过程中的心得体会，具体包括：

-学生可能难以识别和描述制作过程中的关键步骤和问题。

-学生可能难以用准确的语言表达自己的感受和思考。

举例说明：在学生填写制作体会时，可能会遇到以下难点：

-在描述制作过程时，学生可能只会简单地罗列步骤，而忽略了过程中的关键细节和难点，如：“我使用了这个工具，然后做了那个操作。”

-在表达心得体会时，学生可能只会说“我觉得很有趣”，而无法深入分析为什么有趣，或者从中学到了什么，如：“我觉得很有趣，因为在尝试不同的方法后，我发现使用这个技巧可以更快地完成任务，这让我意识到灵活运用技巧的重要性。”教师需要通过提问和引导，帮助学生突破这些难点。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用制作过程的相关视频和图片，展示实际操作步骤和效果，帮助学生更好地理解制作体会的撰写要点。

2.阅读材料：提供优秀的制作体会范文，作为学生填写的参考和灵感来源。

3.在线工具：利用在线编辑器和反思写作指导工具，辅助学生整理思路，提高制作体会的撰写效率和质量。五

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一个学生完成的信息技术作品，询问学生该作品制作过程中可能遇到的问题和挑战。引导学生思考在完成作品后，如何总结自己的制作过程和心得体会，进而引出本节课的主题——填写制作体会。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解制作体会的结构和撰写要点，包括目标设定、操作步骤、问题与解决方案、心得体会等部分。接着，教师通过展示一个具体的制作案例，引导学生一起分析案例中的制作体会，让学生了解如何将自己的思考和感受转化为书面语言。随后，教师提供几个不同类型的制作案例，让学生分组讨论，识别出每个案例中的关键点和亮点。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组进行互动体验，每组选择一个案例，根据所学内容撰写制作体会。在撰写过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，鼓励学生分享彼此的想法和经验。每组完成撰写后，选代表进行汇报，其他学生给予反馈和建议。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生结合自己最近完成的一个信息技术作品，独立撰写一份制作体会。教师提醒学生在撰写时要反思整个制作过程，包括遇到的问题、解决方案以及从中学到的经验。最后，教师强调作业的提交时间和评价标准。六、教学反思

教学反思：今天的信息技术课上，学生对于如何撰写制作体会有了更深入的理解。他们在互动体验环节表现积极，能够结合案例进行思考和分析。但在实践应用环节，部分学生仍需加强独立思考和总结能力。下次课，我计划针对这一点进行更有针对性的指导，确保每位学生都能自如地表达自己的制作体会。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集与信息技术制作过程相关的图片，如编程界面截图、网页设计图等，用于直观展示制作成果和过程。

-视频素材：录制或收集信息技术制作过程的视频，如软件操作演示、作品制作步骤等，帮助学生理解制作流程。

-音频素材：使用信息技术相关的背景音乐或操作提示音效，增强教学氛围，提高学生的学习兴趣。

阅读材料：

-文章素材：选取信息技术领域的经典文章或案例研究，如《信息技术发展趋势》、《青少年网络安全指南》等，帮助学生拓宽知识视野。

-书籍推荐：提供信息技术相关的书籍目录，如《编程入门》、《网页设计与制作》等，供学生课后自学和参考。

实践工具：

-制作体会模板：设计一个制作体会的模板，包含制作目标、步骤、问题与解决、心得体会等模块，帮助学生有结构地撰写体会。

-评价量表：提供一个评价量表，用于学生自评或互评制作体会的质量，包括内容完整性、逻辑性、创新性等维度。

-在线编辑器：推荐使用在线文档编辑器，如GoogleDocs，方便学生在线撰写、编辑和分享制作体会，同时教师可以实时提供反馈。

教学资源与支持的具体应用：

-在课程导入环节，使用多媒体资源展示信息技术制作案例，激发学生的学习兴趣。

-在新知探索环节，通过阅读材料帮助学生理解信息技术制作的背景和意义。

-在互动体验环节，学生使用实践工具撰写制作体会，教师通过评价量表给予指导和建议。

-在实践应用环节，学生利用在线编辑器完成制作体会的撰写，并通过共享功能进行展示和交流。八、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我观察到学生们对于填写制作体会的理解和掌握程度有了明显的提升。他们能够根据课堂上讲解的要点和提供的模板，较为完整地撰写出自己的制作体会。通过学生的作业反馈，我发现大部分学生能够清晰地描述制作过程，对遇到的问题和解决方案也有一定的认识。然而，部分学生在表达自己的心得体会时，还是显得有些模糊，缺乏深入的思考和总结。

我也通过课堂提问和小组讨论的方式，评估了学生对制作体会结构的理解程度。学生们普遍能够识别出制作体会的主要部分，但在具体撰写时，对于如何将个人的感受和学到的知识融合在一起，还存在一定的困难。

2.教学改进

针对学生在撰写制作体会时遇到的问题，我计划在后续的教学中进行以下改进：

-加强案例教学：我会增加更多的实际案例，让学生通过分析案例中的制作体会，学习如何更好地表达自己的思考和感受。

-引入反思性写作练习：我会安排一些反思性写作的练习，让学生在课后对自己的信息技术作品进行深入思考，并尝试撰写反思性笔记，以便在撰写制作体会时能够更加得心应手。

-提供个性化指导：对于在撰写制作体会时遇到困难的学生，我会提供一对一的辅导，帮助他们理解自己的制作过程，并指导他们如何将这个过程转化为文字。

-强化互动交流：我会鼓励学生在课堂上更多地进行互动交流，分享彼此的制作体