第三单元　第8节 设计问卷搜集数据　教学实录　　2023-2024学年北师大版初中信息技术七年级下册

第三单元第8节设计问卷搜集数据教学实录2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册一、教学背景

授课内容：第三单元第8节设计问卷搜集数据

授课年级：七年级

教材版本：2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册。

本节课旨在让学生学会设计问卷并利用问卷搜集数据，培养学生的信息搜集与处理能力。通过本节课的学习，学生能够掌握问卷设计的基本原则，了解问卷的结构和内容，并能够运用问卷调查的方法搜集所需信息。二、教学目标

1.让学生理解问卷设计的基本原则，掌握问卷结构和内容的编排方法。

2.培养学生使用信息技术工具进行问卷制作和数据分析的能力。

3.引导学生通过问卷搜集数据，学会从信息中提取有价值的内容，提高信息素养和问题解决能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解问卷设计的基本原则：包括问卷的目的性、简洁性、客观性和可操作性。例如，教授学生如何确保问卷问题紧扣研究目的，避免引入主观判断。

-掌握问卷结构和内容编排：教授问卷的开头、主体和结尾部分的设计，如何合理安排问题的顺序和类型，例如，从简单问题到复杂问题，从封闭式问题到开放式问题。

-学会使用信息技术工具制作问卷：包括使用问卷星、金数据等在线问卷制作工具，强调如何设置问题类型、逻辑跳转和数据分析功能。

2.教学难点

-设计问卷问题的技巧：学生可能难以把握问题的准确性、清晰度和中立性。例如，如何避免引导性问题，确保问题的表述不会影响被调查者的回答。

-数据分析方法的掌握：学生可能不熟悉如何从问卷数据中提取有效信息，如何进行数据整理和初步分析。例如，教授学生如何使用工具进行频率统计、交叉分析和图表制作。

-确保问卷的高效性和回应率：学生可能不知道如何设计问卷以提高被调查者的参与度，如如何合理安排问题数量、避免过长或过于复杂的问卷设计。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解问卷设计原则和方法，使学生系统掌握问卷制作的基本知识。

2.案例分析法：通过分析优秀问卷案例，引导学生理解问卷设计的实际应用。

3.实践操作法：让学生动手操作问卷制作软件，实践中掌握问卷设计的技能。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示问卷设计流程和案例分析，增强视觉效果。

2.在线问卷工具：利用问卷星等在线工具，让学生实时操作问卷制作。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行互动讨论，提高学生的参与度和学习效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同类型的问卷实例，如市场调查问卷、健康调查问卷等，引发学生对问卷的兴趣。

-提问：你们在生活中遇到过填写问卷的情况吗？问卷有什么作用？

2.新知学习（25分钟）

-讲解问卷设计的基本原则，通过PPT展示原则内容，并辅以实际问卷案例进行讲解。

-分组讨论：每组设计一个简单问卷，教师巡回指导，解答设计过程中的疑问。

-展示问卷设计软件（如问卷星）的基本操作，讲解如何创建问卷、设置问题和逻辑跳转。

3.互动讨论（15分钟）

-小组合作：学生分组，每组使用问卷设计软件完成一个问卷设计任务。

-案例分析：教师选取几份学生设计的问卷，全班共同分析其优点和需要改进的地方。

4.实践应用（20分钟）

-学生独立设计一份完整的问卷，主题自选，要求包含不同类型的问题。

-教师提供反馈：学生提交问卷后，教师提供针对性的反馈和建议。

5.数据分析讲解（10分钟）

-讲解如何利用问卷软件进行数据分析，包括数据整理、统计和图表制作。

-学生跟随教师操作，尝试对自己的问卷数据进行分析。

6.总结与反思（5分钟）

-总结问卷设计的关键步骤和注意事项，强调数据分析在问卷搜集数据中的重要性。

-学生分享设计问卷和数据分析的心得，讨论在过程中遇到的问题和解决方法。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据今天的课堂学习，设计一份关于校园生活的调查问卷，并搜集数据进行分析。

-强调作业要求和提交时间。六、教学反思

本节课通过问卷设计的教学，发现学生在理解问卷设计原则和实际操作中存在一定的困难。在互动讨论环节，学生对于问卷问题的设置和逻辑关系理解不够深入，导致问卷设计不够科学合理。在实践应用环节，虽然学生能够独立完成问卷设计，但在数据分析方面表现出较弱的能力，需要加强数据处理的指导。在今后的教学中，我计划增加案例分析环节，让学生通过分析优秀问卷案例来提升设计能力，同时加强数据分析的实践操作，提高学生的数据处理能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在学生进行问卷设计和讨论的过程中，我会密切关注每位学生的参与情况，对他们的设计思路和问题提出即时意见和建议，鼓励他们积极思考，不断完善问卷。

2.成果评价：学生在完成问卷设计后，我会逐一检查他们的作品，针对问卷的合理性、有效性以及数据分析的准确性给予评价，同时鼓励学生之间相互观摩学习，吸收他人的优点。

3.自我反思：在课程结束前，我会引导学生对自己的学习过程进行反思，思考在问卷设计过程中学到了什么，如何将这些知识应用到实际生活中，以及在未来如何改进学习方法和提高自我能力。此外，我会让学生填写课程反馈问卷，以便收集他们对课程的意见和建议，为后续教学提供参考。八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：播放关于问卷设计重要性的短片，如实际调研场景的视频，让学生了解问卷在现实中的应用。

-图片资源：收集不同类型的问卷设计模板图片，用于展示问卷结构和布局。

-音频资源：录制问卷设计相关术语和概念的音频，帮助学生正确发音和记忆。

2.阅读材料：

-精选案例研究：提供几个经典的问卷设计案例，让学生分析案例中的成功要素。

-研究论文摘要：选取与问卷设计相关的学术文章摘要，让学生了解问卷设计在学术研究中的应用。

3.在线工具：

-问卷设计平台：推荐使用问卷星、金数据等在线问卷设计平台，让学生实践问卷制作。

-数据分析软件：介绍在线数据分析工具，如Google表格、Excel在线版等，用于问卷结果的整理和分析。

4.教学软件：

-互动教学平台：利用如ClassIn、Zoom等在线教学软件，进行实时教学互动和远程辅导。

-学习管理系统：使用学校提供的学习管理系统（如Moodle、Blackboard等），上传课程资料、布置作业和收集学生反馈。

5.辅助材料：

-设计指南：提供问卷设计指南和模板，帮助学生快速上手。

-常见问题解答：整理一份问卷设计中常见问题的解答文档，供学生随时查阅。

6.图书资源：

-推荐阅读：列出几本关于问卷设计、市场调研和数据分析的书籍，供学有余力的学生深入阅读。

7.实践项目：

-校内调研项目：与学校相关部门合作，让学生参与实际的校内调研项目，从实践中学习问卷设计。

8.社区资源：

-社区调查活动：组织学生参与社区调查活动，让学生在实际环境中应用问卷设计知识。九、教学评估与改进

评估方式：在课堂教学中，我会通过观察学生参与讨论的热情、提问的积极性以及小组合作中的贡献度来评估他们的学习状态。作业完成情况是另一个重要的评估指标，我会仔细检查每个学生的问卷设计作业，看他们是否能够将课堂上学到的知识应用到实际中。此外，学生的实践活动参与度也是评估的重要内容，我会关注他们是否能够主动参与调研活动，并在活动中积极实践。

改进策略：根据评估结果，我会及时调整教学策略。如果发现学生在某个环节上普遍存在困难，我会在课堂上专门安排时间进行针对性讲解，或者提供额外的学习材料。对于那些表现优异的学生，我会给予更多的挑战性任务，鼓励他们深入探索问卷设计的更多可能性。同时，我会关注学生的个体差异，对于学习有困难的学生，我会提供个性化的辅导，比如一对一的咨询或者小组辅导，确保每个学生都能够跟上课程的进度。

在教学过程中，我也会不断收集学生的反馈，这包括他们对于教学内容、教学方法和教学资源的看法。我会认真考虑他们的建议，并在后续的教学中进行