中考语文复习-次北固山下

古诗文阅读与默写

第一部分

次北固山下第2节课标古诗词曲40首梳理<教参教材梳理>课文回顾

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次北固山下王湾客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。易错字悬入雁

第2节课标古诗词曲40首梳理(一)文学常识：1.王湾，唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人，先天元年

(712年)中了进士，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。2．体裁：五言律诗。(二)理解题目：次，停宿的意思。这表明北固山不过是诗人长途旅行中一个行经地，到北固山后他还要到别处去；此时正值岁末，人们大都回家团聚，而诗人依然在外奔波。(三)全诗主旨：作者通过对北固山下开阔秀丽的早春景色的描绘抒发思乡之情，同时揭示了新生的美好事物往往蕴藏在旧事物之中这一深刻道理。第2节课标古诗词曲40首梳理

教材精读

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客路①青山外，行舟绿水前。(首联)教材注释：①客路：旅人前行的路。翻译：我要走的路正从青青北固山向远方伸展，江上碧波荡漾，我乘船

向前。修辞：请从修辞的角度赏析“客路青山外，行舟绿水前”。

答：对偶。先写“客路”后写“行舟”，“青山外”对“绿

水前”，对仗工整，字里行间流露出诗人人在旅途，神驰

故里的漂泊羁旅之情。

第2节课标古诗词曲40首梳理

教材精读

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潮平两岸阔，风正一帆悬。(颔联)翻译：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。水上的风顺江

吹来，一叶白帆高高悬挂。描绘画面：这是诗人在何地见到的景象？请你想象一下。

答：北固山下的船上所见的景色。是一幅“潮水涨满、平野

开阔，大江直流、风帆高挂、顺风直下”的行船图景。第2节课标古诗词曲40首梳理炼字：请赏析“平”“阔”“正”“悬”四字。

答：“潮平”两岸才显得宽阔，“风正”帆才有悬空的态

势，“阔”是宽阔的意思，写出了潮水上涨，江面似乎与

岸齐平，船上人的视野也因之开阔。“悬”是端端直直地

高挂着的样子。体现出一帆风顺、行船平稳的特点，这四

个字表现了平野开阔、大江直流、波平浪静的景色，同时

表现出诗人开阔的胸襟。第2节课标古诗词曲40首梳理炼句：请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬。”

答：【修辞角度】运用对偶的修辞，“潮平”对“风正”，

“两岸”对“一帆”，“阔”对“悬”。潮水上涨，江水

浩荡与两岸齐平，一叶帆船顺风而下，描绘了江水平野

开阔、大江直流、波平浪静的景象。

【写作手法】以小见大，通过“风正一帆悬”这一小景，

写“平野开阔”之大景，意境开阔，象征了诗人对人生旅

途充满期待的心情和乐观昂扬的心态。第2节课标古诗词曲40首梳理海日生残夜②，江春入旧年。(颈联)教材注释：②残夜：夜将尽未尽之时。翻译：夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。炼句：从修辞、炼字、内容等任一方面赏析“海日生残夜，江春入旧年。”

答：（1）【内容角度】这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化。表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。第2节课标古诗词曲40首梳理（2）【表现手法】象征，“日”“春”象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情。（3）【修辞角度】运用对偶、拟人手法，揭示了新旧更替的自然理趣，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情，具有积极的意义。（4）【炼字角度】“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思。形象地揭示了新旧更替的自然理趣。第2节课标古诗词曲40首梳理哲理：“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？

答：这两句在描写景物、时令之中，蕴含了旧事物中孕育新事物

的哲理，揭示出新旧交替的变化规律，给人以乐观、积极、向上

的力量。乡书何处达？归雁洛阳边。(尾联)教材注释：②残夜：夜将尽未尽之时。翻译：我多么思念故乡，书信早已写好，如何寄回家园？希望北归的

大雁捎一封家书到洛阳。第2节课标古诗词曲40首梳理内容：说说“乡书何处达？归雁洛阳边”的表达效果。

答：表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情，点明主

旨。“乡书”“归雁”紧扣首联中“客路”一词，使全诗首尾呼

应，浑然一体。用典：请从用典的角度，赏析“乡书何处达？归雁洛阳边”。

答：借“雁足传书”的典故，表达对家乡的思念之情。第2节课标古诗词曲40首梳理

教材思考探究

3朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。这一联千古名句，具有很强的思想性和艺术性，值得认真品味。首先要理解字面的意思。潮水涨起来了，江面宽广，两岸更远了；挂起帆，乘船顺风疾行。可见船在江正中，而写景的观察视点又是在船上，所以诗人视野开阔，心潮澎湃，吟诵出这样的诗句。这两句还有更深远的象征意义，即对人生旅途充满期待，心态乐观昂扬。“两岸阔”“一帆悬”是精整的对仗，意境开阔，情绪饱满。第2节课标古诗词曲40首梳理一、默写题1．按要求填写原诗中的语句。(6分)(1)王湾《次北固山下》一诗中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句(千古名句)为“______________，______________”。(2)表现诗人思念家乡的诗句为“________________，_________________”。(3)描写长江潮平岸阔、帆船顺风而行的句子为“____________________，___________________”。<当堂小测>海日生残夜江春入旧年乡书何处达归雁洛阳边潮平两岸阔风正一帆悬第2节课标古诗词曲40首梳理二、选择题2．“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，对这两句诗赏析不正确的一项是()(3分)A．在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。B．“日”和“春”作为新生事物的象征，给人以积极向上的力量。C．“生”与“入”用了比喻的修辞，生动形象，富有情趣。D．两句诗对仗工整，明人胡应麟称它“形容景物，妙绝千古”。C第2节课标古诗词曲40首梳理3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分)A．“次北固山下”中“次”是“浏览”的意思，表明诗人写诗的地点。诗人泊舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪。B．颔联妙在以小景传大景之神，即通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现了出来，意境开阔，情绪饱满。C．颈联写海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走寒冬。这两句蕴含新旧交替、时序变迁的自然理趣。D．尾联运用设问，在自问自答中借“雁足传书”的典故，抒发了思乡愁绪。A第2节课标古诗词曲40首梳理三、简答题4．发挥想象，用自己的语言描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。(3分)【示例】潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，水上的风吹拂着，顺风行船，一叶白帆高高悬挂。第2节课标古诗词曲40首梳理5．宋代洪迈《容斋随笔》中有“语少意足”之说，请结合“海日生残夜，江春入旧年”两句，说说你的理解。(3分)【示例】这两句既是描写美景，也是揭示哲理。“生”“入”采用拟人手法，形象生动地写出了“