2025年中考语文一轮复习单元整合 七年级下册 第四单元　中华美德

大单元整合复习七年级上册第四单元中华美德xiū(

)润

生shū(

)商酌(

)kěn(

)切

譬如(

) 朦胧(

)拖沓(

) 山寨(

) 撵走(

)yì(

)路

迷mánɡ(

) 陡峭(

)露宿(

)

竹miè(

)

修葺(

)晶yínɡ(

)

麂子(

)

契约(

)qì

jǐ

莹qì

篾lù

qiào

茫驿niǎn

zhài

tà

ménɡlónɡ

pì

恳zhuó

疏字音字形以下字词是本单元重点字音字形，请给加点字注音或根据拼音写汉字。修字音字形监dū(

)

循环(

)

鞭炮(

)伏案(

)

慎重(

)

遵嘱(

)恢复(

)

微mò(

)

花bàn(

)pí(

)劳

饥è(

)

瑶族(

)

恍惚(

)

屋liánɡ(

)

恩huì(

)解除(

)

诙谐(

)

诲人不倦(

)diān

pèi(

)流离

如shì(

)重负

悲天悯人(

)一以ɡuàn(

)之

心安lǐ

dé(

)

得心应手(

)拾人牙huì(

)yìnɡ

理得贯mǐn

释颠沛huì

huīxié

jiě

惠梁huǎnɡ

yáo

饿疲瓣末huī

zhǔ

shèn

fú

biān

xún

督慧1．别：bié；biè

诀别(

)别扭(

)2．折：zhē；zhé；shé

折腾(

)折损(

)折本(

)3．菌：jūn；jùn

病菌(

)菌子(

)jùn

jūn

shé

zhé

zhē

biè

本单元常考多音字

bié

1．陋室铭

刘禹锡(1)山不在高，

。

(2)

，无案牍之劳形。

(3)刘禹锡虽身在陋室，但“

，

”(《陋室铭》)，交往的都是品性高雅的朋友。

(4)刘禹锡“

，

”(《陋室铭》)，一架琴，一卷经，这种恬静淡泊也是一种风雅。

阅金经(可以)调素琴往来无白丁谈笑有鸿儒无丝竹之乱耳经典诗文默写有仙则名2．爱莲说

周敦颐(1)中通外直，

。

(2)香远益清，亭亭净植，

。

(3)我想与周敦颐交朋友，因为他“

，

”(《爱莲说》)，志趣高雅，不与世俗同流合污。

(4)六月，荷花开放，亭亭玉立，香气远远散开，沁人心脾，让人想到《爱莲说》中所说的“

，

”。

亭亭净植香远益清濯清涟而不妖(予)独爱莲之出淤泥而不染可远观而不可亵玩焉不蔓不枝一、重点实词1．词类活用(1)名词作形容词惟吾德馨

馨：

(2)形容词的使动用法无丝竹之乱耳

乱：

使……受到扰乱文言文阅读能散布很远的香气，这里指德行美好陋室铭刘禹锡

2．其他重点课下注释(1)有龙则灵

灵：

(2)斯是陋室 斯：

(3)谈笑有鸿儒 鸿：

(4)可以调素琴 调：

(5)无丝竹之乱耳 丝：

竹：

(6)无案牍之劳形

形：

形体、躯体管乐器弦乐器调弄大这神异3．全国中考常考实词(1)惟吾德馨 惟：

(2)苔痕上阶绿 上：

(3)草色入帘青 入：

映入蔓延到……上只4．一词多义(1)名①有仙则名

②则题名其上(《核舟记》)

③故虽有名马(《马说》)

④名之者谁(《醉翁亭记》)

⑤又患无硕师名人与游(《送东阳马生序》)

⑥四海亦谬称其氏名(《送东阳马生序》)

⑦死即举大名耳(《陈涉世家》)

名号名字有名，著名取名，命名名贵的名字出名，有名

(2)劳①无案牍之劳形/劳其筋骨(《生于忧患，死于安乐》)

②上自劳军(《周亚夫军细柳》)

③无奔走之劳矣(《送东阳马生序》)

④自谓少时用心于学甚劳(《送东阳马生序》)

勤奋劳苦慰劳使……劳累用于主谓之间，取消句子独立性,不译二、重点虚词宾语前置的标志无实义三、句子翻译1．苔痕上阶绿，草色入帘青。[课下注释]苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

2．孔子云：何陋之有?[倒装句：宾语前置]孔子说：“有什么简陋的呢?”四、核心考点【文章主旨+拓展探究】(教材“思考探究”)《陋室铭》结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意?与同学交流一下，在物质生活日益丰富的今天，应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”?深意：“何陋之有”一方面暗含作者以“君子”自居的意思；另一方面巧妙地回应了开头“斯是陋室，惟吾德馨”一句，陋室不陋，关键在于“君子居之”。引用孔子的话，更具有说服力。看法示例：在物质生活日益丰富的今天，我们也应该坚守美好的品行，不能为了利益而做损人利己的事。我们应努力追求高尚的精神生活，多参加有意义的活动，多阅读有思想内涵的书籍，开阔视野，陶冶自己的情操。爱莲说周敦颐

一、重点实词1．词类活用名词作动词不蔓不枝蔓：_________

枝：__________横生藤蔓旁生枝茎2．其他重点课下注释(1)可爱者甚蕃

蕃：

(2)晋陶渊明独爱菊 独：

(3)予独爱莲之出淤泥而不染

染：

(4)濯清涟而不妖

濯：

涟：

妖：

(5)亭亭净植

植：

(6)可远观而不可亵玩焉 亵：

(7)宜乎众矣

宜：

应当亲近而不庄重竖立艳丽水波洗沾染(污秽)只多3．全国中考常考实词(1)中通外直

通：

直：

(2)予谓菊，花之隐逸者也 谓：

(3)宜乎众矣

众：

很多认为笔直贯通(2)益①香远益清/益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)

②自以为大有所益(《孙权劝学》)

③有所广益(《出师表》)

④至于斟酌损益(《出师表》)

4．一词多义(1)鲜①陶后鲜有闻

②芳草鲜美(《桃花源记》)/无鲜肥滋味之享(《送东阳马生序》)

益处 帮助益处，好处更加新鲜少(3)清①香远益清

②濯清涟而不妖/水尤清冽(《小石潭记》)/清荣峻茂(《三峡》)

③以其境过清(《小石潭记》)

④回清倒影(《三峡》)

清波凄清清澈 清芬2．可远观而不可亵玩焉而：_____________________________二、重点虚词

结构助词,的用于主谓之间，取消句子独立性，不译宾语前置的标志连词,表转折，但是，却水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染菊之爱/莲之爱/牡丹之爱1．之三、句子翻译1．可远观而不可亵玩焉。

(只)可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。2．牡丹之爱，宜乎众矣。

对于牡丹的喜爱，应当人很多了。

四、核心考点【君子品行】(教材“思考探究”节选)《爱莲说》称莲为“花之君子”，根据课文内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。洁身自好、正直质朴、豁达大度、保持独立人格，保持坚贞的气节和高尚的品德。现代文阅读【核心考点：表达看法】

篇目(作者)主旨情感人物形象写作特点(手法)《叶圣陶先生二三事》(张中行)作者通过回忆与叶圣陶先生交往的几件小事，表现叶圣陶严谨自律、待人宽厚的节操和风范，流露出作者的追思景仰之情叶圣陶：为人师表，待人温良，在普及语言知识及语文教育事业中有巨大贡献，淡泊名利①以乐景衬哀情。②语言平易质朴。③文字简练，意蕴深厚。④议论中引用古语，暗含褒贬和情感续表

篇目(作者)主旨情感人物形象写作特点(手法)《驿路梨花》(彭荆风)生动展示雷锋精神在祖国边疆军民中发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌梨花：人美心善、心灵手巧、助人为乐、充满朝气、纯朴热情的好姑娘①设置三个悬念、两次误会，使故事情节一波三折。②象征手法篇目(作者)中心论点论证方法论证思路《最苦与最乐》(梁启超)人生应当勇于负责，而不应当逃避责任道理论证、举例论证文章以设问开头，提出了“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”的分论点；接着，进一步指出责任“未解除”的种种情况和由此产生的痛苦状态；之后又用“从苦中得来的乐，才算是真乐”这一论据提出了“尽责任是最大的快乐”的分论点；最后得出“人生应当勇于负责，而不应当逃避责任”的论点考点针对练1．【设置悬念】(《驿路梨花》“思考探究”)本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。本文巧设了“两次误会”“三个悬念”。第一次误会是“我们”认为瑶族老人是“主人”，他不是。第二次误会是“我们”和瑶族老人认为那个十四五岁的哈尼小姑娘是“主人”，她又不是。悬念一是这是什么人的房