2025年中考语文一轮复习单元整合 八年级下册 第一单元　民俗风情

大单元整合复习八年级下册第一单元民俗风情偏僻(

) 欺侮(

) 宽wèi(

)嘱fù(

)

怠慢(

) cuān

duo(

)凫水(

) 潺潺(

) 屹立(

)jiǎo(

)洁

归省(

)2016音

yǒng

yuè(

)蕴zǎo(

) 乌péng(

) 糜子(

)脑畔(

) 眼眶(

) tóng(

)仁

tián(

)静

亢奋(

) 晦暗(

)huì

kàng

恬瞳kuàng

pàn

méi

篷藻踊跃xǐng皎yì

chán

fú

撺掇dài

咐慰wǔ

以下字词是本单元重点字音字形，请给加点字注音或根据拼音写汉字。pì

字音字形束缚(

) 羁绊(

)

冗杂(

)磅bó(

) fú(

)射

争sòng(

)飞溅(

) 静穆(

) zhèn

hàn(

)锵然(

) tuì(

)色

liáo(

)原

幽悄(

) 思mù(

)

渺远(

)蓦然(

) 聚lǒnɡ(

) 熬夜(

)弄潮(

) 驳回(

) 豆jiá(

)bó

cháo

áo

拢mò

miǎo

慕qiǎo

燎褪qiāng

震撼mù

jiàn

讼辐礴rǒng

bàn

fù

荚纠葛(

) 心窝(

) 呼唤(

)肩膀(

) 困juàn(

) 强jiàn(

)明xī(

) bó(

)击

躯体(

)凝聚(

) 寂静(

) 焰火(

)恐吓(

) 乡绅(

) 点zhuì(

)pí(

)乏

灯mí(

)chàng

wǎng(

)戛然而止(

) 人情shì(

)故

踱来踱去(

)duó

世jiá

怅惘谜疲缀shēn

hè

yàn

jì

nínɡ

qū

搏晰健倦bǎnɡ

huàn

wō

ɡé

本单元常考多音字1．塞：sè；sāi；sài

闭塞(

)

顿开茅塞(

)

塞外(

)

塞车(

)2．旋：xuàn；xuán

斡旋(

)

旋风(

)3．挣：zhēnɡ；zhènɡ

挣扎(

)

挣脱(

)zhènɡ

zhēnɡ

xuàn

xuán

sāi

sài

sè

sè

回延安

贺敬之(10年3考)(1)几回回梦里回延安，

。

(2)

，亲山亲水有亲人。

(3)羊羔羔吃奶眼望着妈，

。

(4)革命的道路千万里，

……

(5)

，娃娃们争抢来把手拉。

白生生的窗纸红窗花天南海北想着你小米饭养活我长大树梢树枝树根根经典诗文默写双手搂定宝塔山

身长翅膀吧脚生云光荣的延河还要在前头走着咱英雄几辈辈人杨家岭的红旗啊高高地飘母亲延安换新衣也不够我走来也不够我看长江大河起浪花现代文阅读【核心考点：表达方式、语言赏析】篇目(作者)主旨情感写作特点(手法)《社戏》(鲁迅)记叙了“我”少年时看水乡社戏的往事，刻画了一群纯朴善良、友爱无私的农家少年形象，表现了旧时乡村的淳朴民风，表达了作者对童年美好生活的回忆和留恋①语言简练而精粹，平实而有情味，生动而有画面感。②围绕中心选材，详略得当。③景物描写细致逼真《安塞腰鼓》(刘成章)展示高原的民俗、民风，以及高原人雄健奔放的精神气质，表现陕北高原人民蓬勃的生命力①运用了多种修辞手法——排比、反复、比喻、拟人等。②多种表达方式综合运用：静态与动态描写、真实与想象描写，还运用了议论和抒情的表达方式篇目(作者)主旨情感写作特点(手法)《灯笼》(吴伯箫)流露出对故乡和亲人的怀念；同时借“灯笼”这一物象表达了对国家与社会的担当精神①以小见大。②材料琐碎而主题集中。③描写、叙述、议论和抒情融为一体，交错进行考点针对练1．【表达方式】(《社戏》“思考探究”)作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式各自的作用。如课文开篇一段，讲述了“我”的外祖母的家乡平桥村的情况，用的都是描叙语句，层次清楚，语言非常简略。但最后一句是充满感情的议论语句，表达了“我”对平桥村的热爱和怀念，以及对自己在城里读书生活的厌倦。课文最后一段关于吃豆的议论，是全文的总结性议论，表达了“我”内心的想法，起着点明主旨的作用。2．【语言赏析】(《社戏》“积累拓展”节选)结合上下文，揣摩下列语句，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。(1)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。这是一个儿童眼中的景物描写，非常富有诗意。“仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”是儿童才有的想象；“但我却还以为船慢”表明“我”非常急于到赵庄看社戏，这也是儿童心理的表现。(2)我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。儿童对看戏很有兴趣，但在夜间容易犯困，所以台上戏子的形象变得模糊，这里真切地描写出了儿童看戏的精神状态，富有奇趣。知识补充

语言连贯(10年6考)

1．判断事理是否相承衔接。首先意思表达要符合客观事实，合乎思维规律，即合乎逻辑；其次判断选项间有没有逻辑的先后关系，若有则可直接判断出答案。如：2023年陕西中考第5(3)题，“文化强民族强”“文化兴国运兴”之间存在一定的逻辑关系，文化兴起是民族强盛的重要基础，因此应先“文化兴国运兴”后“文化强民族强”。2．判断顺序是否正确。通读句子后，把握关键词句的先后顺序。如：2020年陕西中考第5(2)题，此题语段先提到“文化认同”，后提到“民族认同”和“国家认同”，因此应先“文化认同”，后“国家认同”。

3．判断语句之间是否照应。语句间的照应，包括问句与答句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。考点针对练1．(2024高新某中模考)请将下列短语依次填写在下面句子的横线上。(只填序号)青年最富有朝气，最富有梦想，支持青年

、

、

，在实现中国梦的历史进程中放飞青春梦想。

A．贡献社会B．造福人民C．发展自身

B

A

C

2．(2024宝鸡一模)请将下面的语句分别填写在语段中的横线上。(只填序号)传承贴春联、逛庙会等传统年俗，增加展现时代风采的文化供给，就能让人们在浓浓的年味中

、

。

A．坚定文化自信B．厚植家国情怀

A

B

3．(2024莲湖区五校联考)请将下面的词语分别填写在语段中的横线上。(只填序号)担负起新的文化使命，要认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，持续加强对习近平文化思想的

、

、

，做到学思用贯通、知信行统一。

A．研究B．阐释C．学习

B

A

C

4．请将下面的短语分别填写在语段中的横线上。(只填序号)

古语云：“地低成海，人低成王。”确实，在低调的心态支配下，才能

而精益求精，才能

而行稳致远，才能

而方得始终。