版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2024年福建省福州市三模化学试卷
学校:姓名:班级:考号:
一、未知
1.考古发现向世人充分展示了我国古代文明的高度发达和中华文明的源远流长,下列人类
足迹中一定发生化学变化的是
A.活字印刷B.结绳记事C.烧制彩陶D.土夯城墙
2.参加生产劳动可以创造美好生活,某同学放假期间给自家茶园施用了化肥NHJHCO,,
NHqHCO]属于
A.复合肥B.氮肥C.磷肥D.钾肥
3.我国自主研制的全球最大固体运载火箭“引力一号”采用了碳纤维壳体,碳纤维用于火箭
壳体利用的性质不包括
A.强度而B.耐腐蚀C.能导电D.质轻
二、选择题
4.下列粗盐初步提纯的实验操作正确的是
三、未知
5.赛里木湖冬季出现冰泡奇观,被“封印”在冰层的冰泡,犹如珍珠漂浮在水面上、湖底生
长的水草和藻类死亡后产生大量沼气,冬季温度快速下降,湖水开始结冰,气体无处可逃,
被“困”在冰层之中,形成一个个冰泡。下列描述正确的是
A.被困在冰泡中的气体分子停止运动B.沼气易溶于水所以能形成冰泡
C.形成冰泡后甲烷分子间空隙会变大D.冰泡中的气体成分可用作燃料
6.维生素D?(C然H^O)可以促进人体对于钙元素以及磷元素的吸收,下列有关维生素D2的
说法正确的是
A.维生素D?属于氧亿物B.适当补充维生素D2有助于预防佝偻病
C.维生素D中含有44个氢原子D.维生素D2中氢、氧元素的质量比为44:1
7.《天工开物》中记载了生石灰的制取和应用:“每煤饼一层叠石(石灰石)一层,铺薪其
底,灼火燔(灼烧)之……火力到后,烧酥石性……急用者以水沃之,亦自解散”。下列说
法不正确的是
A.“灼火燔(灼烧)N”说明石灰石是可燃物
B.“火力到后,烧酥石性''可以把石灰石变成生石灰
C.“急用者以水沃之,亦自解散“可得到消石灰
D.上述过程涉及两种基本反应类型
8.冰水混合物中,水与冰会发生水分子交换,如图I是0C时冰水混合物中水分子交换的
示意图。图2是0C时向冰水混合物中加入Na。后水分子交换的示意图。下列描述正确的
是
冰水
图1
A.水变成冰后化学性质发生改变
B.图1中冰与水交换的水分子个数不相等
C.图2加入氯化钠使进入冰中的水分子数增加
D.对比图1、图2可知氯化钠可作为雪天道路抗冻剂
9.镁-锲合金被认为是最具应用前景的储氢合金,镁-银合金储氢材料的制备与应用的过程
如图1所示.如图2是储氢材料中氧元素含量与储氢能力的关系图。下列说法不正确的是
试卷第2页,共8页
A.镁-银合金熔炼过程属于物理变化
B.镁-银储氢材料不能循环利用
C.镁-银储氢材料在使用过程中镁表面容易被氧化
D.储氢材料氧化程度越高,储氢能力越弱
10.过氧化钠(Na^Oj是常用供氧剂,它能与人体呼出的气体发生化学反应产生氧气。如图
1,用装有氧气和二氧化碳浓度传感器的塑料袋收集呼出气体,然后迅速放入过氧化钠后扎
紧塑料袋,测得氧气和二氧化碳浓度变化如图2(lppm=0.0001%)。下列对实验的分析正确
的是
二
铳
化
氧气浓度传感器碳
浓
度
pl,n
图I图2
A.开始时二氧化碳的浓度大于氧气的浓度
B.10秒时,二氧化碳浓度下降的原因是过氧化钠与二氧化碳反应
C.45秒后氧气浓度不再改变的原因是二氧化碳被反应完全
D.该实验无法证明人体呼出的水蒸气能否与过氧化钠反应
11.随着我国科学技术的发展,“中国制造''走在世界前列。
⑴中国高度:我国双湖加油站是世界海拔最高的加油站:汽油属于(填"可再生''或"不
可再生”)能源。
(2)中国密度:我国生产的一款动力电池能量密度达到255瓦时/千克,可实现整车1000公里
续航。动力电池汽车相较于传统燃油汽车的优点是o
(3)中国力度:金沙江上的白鹤滩水电站能承受1650万吨的最大水推力。水电站工作时的能
量转换是将机械能转化为能。
不宜过猛的原因是
14.化学兴趣小组的同学在20℃时用一分钟水电解器电解300g硫酸钠溶液,探究水的组成。
⑴电解水的化学方程式是.
(2)在电解器中加入硫酸钠溶液,硫酸钠的作用是。
(3)电解段时间,C电极液面在刻度8处,则B电极液面约在刻度处。
(4)硫酸钠的部分溶解度数据如下表所示:
温度/℃010203040506070
溶解度/g4.99.119.540.848.846.245.344.3
若电解实验完成后得到239g饱和硫酸钠溶液,该溶液中溶质质量是go把该溶液放入
冰水中,观察到有白色晶体析出,原因是。
15.“碳达峰”“碳中和”背景下,二氧化碳资源化利用成为了控制排放的主要措施。如图是二
氧化碳循环利用技术,通过复合催化剂把二氧化碳转化为液化石油气、汽油、甲醇等能源物
(1)二氧化碳和氢气在高温和催化剂的作用下转化为氧化碳和另一种氧化物,该氧化物I内化
学式为;反应中二氧化碳和一氧化碳的分子个数比是O
(2)£凡)”的相对分子质量是。
(3)请写出一个用化学方法捕集二氧化碳的化学方程式。
(4)从图中分析得出的下列结论中,正确的是(填字母)。
A.该技术符合低碳经济的理念
B.该技术有利于缓解全球面临的能源危机
C.CO?转化为汽油的三个反应中催化剂一定是相同的
D.图中过程体现了有机物与无机物之间的转化
16.为完成“探究燃烧条件”的实践性作业,学习小组开展如下活动。
【实验操作】制取氧气
jffl'rate
图I图2
(1)用双氧水制取氧气的化学方程式是。
(2)用图1装置作为制取氧气的发生装置,需做调整的是。调整好装置后制取并收集氧
气,收集氧气的方法是。
【实践应用】
取两支相同的蜡烛分别放在甲、乙两个烧杯中。
(3)点燃甲烧杯中的蜡烛,倒入图1收集到的氧气,可观察到的现象是,说明氧气具有
的化学性质是。
(4)点燃乙烧杯中的蜡烛,再在烧杯边缘加入二氧化钵,倒入过氧化氢溶液,观察到溶液中
产生大量气泡,烧杯口有大量水雾,蜡烛燃烧更剧烈但过一会儿逐渐熄灭,蜡烛熄灭的原因
是。
17.聚乳酸(PLA)是一种无毒无刺激的材料,广泛应用于医疗卫生、食品包装等领域。化
学兴趣小组围绕聚乳酸展开项目式研究。
项目一:合成PLA
小组同学通过查阅资料了解到,可从含有丰富淀粉的玉米中制取乳酸(QHGOJ,再经过聚
试卷第6页,共8页
合反应生产得到PLA,因此PLA也被称为玉米塑料。
(1)玉米淀粉普遍采用的是湿法提取,浸泡是玉米淀粉提取工艺中的核心环节。小组同学在
50℃时,500mL的浸泡液中,测定浸泡时间与玉米淀粉提取率的关系如图1,有同学发现
36小时后得到的玉米淀粉杂质较多。
更
%
娶
津
安
退
图1浸泡时间对玉米淀粉提取率的影响
①提取玉米淀粉时,浸泡时间最好控制在ho
②随时间的增长,淀粉提取率下降的原因可能是O
项目二:探究PLA的组成
为测定PLA中是否含碳、氢、氧元素,小组同学把图2中A、B、C、D四套装置进行组装。
(2)先组装好装置,装置的连接顺序为A--D.向装置中通入氮气,一段时间后称量
B、C装置,接着通入足量的氧气,对电炉进行通电。先通入氮气的原因是。
(3)通过测定C装置总增重质量,可进一步得出PLA中碳元素的质量分数,若C装置中没有
连接装有氢氟化钠溶液的集气瓶,结果会(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。
项目三:影响PLA降解的因素
如图3,取30g粉碎后的厨余垃圾(含微生物),加入9gPLA碎片充分混合后平均分为3份,
分别加入锥形瓶中,实验装置及实验条件如下,放置.30天后观察PLA的降解情况。
测温探头
水
H电子控温
加热器
图3
第1组第2组第3组
装置敞口密封
相对湿度80%80%60%
温度58℃58℃58℃
PLA降解情况不降解降解率99%降解率80%
(4)对照第1、2组实验,说明PLA在____环境下可以降解。
⑸相对湿
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 最少拍无纹波课程设计
- 上海对外经贸大学《新能源化学》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 支付课程设计界面怎么做
- 2024年电子商务平台加盟协议
- 新建茶园课程设计
- 企业管理中汇报的作用及价值
- 企业活动安全保障计划
- (2篇)2024年教务处个人年度总结
- 金融服务外包合作协议
- 2024年汽车维修配件授权经销商电子合同3篇
- 英语口语 购物课件
- AGV智能小车循迹系统的建模与仿真
- 自动喷水灭火系统联动试验记录
- 设备机房出入登记表
- 车辆状况说明书(车辆信息表)
- 附录1职业倾向自我探索SDS汇总
- 六三制青岛版三年级科学上册第六单元《测量工具》全部课件(一共3课时)
- 腮裂囊肿的诊断及治疗介绍学习ppt
- 梅花易数教学用35张幻灯片
- 会计师事务所信息安全管理制度规定
- 通达信指标公式编辑教程大全(函数+指标+实例)
评论
0/150
提交评论