第11课島の学校课件初中日语人教版第二册

第11課島の学校文法本课目标掌握：

NというN、SというN

VたりVたりするだけ～より～ほうが～毎1.N1というN2意思：此句型中的N2是对N1信息加以归纳总结，意为“叫做N1的N2”。接续：N1というN2A：これは何という花ですか。B：これは「桜」という花です。A：这个是叫做什么的花？B：这个是叫做“樱花”的花。明日、「明徳高校」という高校に行きます。明天要去叫做“明德高中”的高中。あした、田中という日本人の先生が学校を見学に来ます。明天一位叫做田中的日本老师来参观学校。「西遊記」という本を3回読みました。叫做《西游记》的这本书我看了三遍。1.SというN意思：此句型中的N是对句子具体信息的概括。也就是S是N的具体内容。接续：S简というNタバコが体に悪いという事実は誰でも知っています。吸烟有害身体这个事实是谁都知道的。科学者になるという夢があります。我有一个成为科学家的梦想。この学校には7時30分から授業が始まるという規則があります。这所学校有个7点30分开始上课的规定。母から来月日本に来るという手紙が来ました。妈妈来信说下个月来日本。練習しましょう2．「白い恋人」＿＿いうお菓子を食べたことがありますか。

AをBとCがDな3．「坊ちゃん」＿＿小説は夏目漱石が書いたものです。

AといえばBと聞くCというDと呼ぶ1．あれは「監視カメラ」と＿＿ものです。

AおもうBおもってCいうDいって練習しましょう2．李さん、駅前にイタリア料理店がオープンした＿＿話を知っていますか。

Aという BとCか Dといった1．今度のことは、あなたが悪い＿＿私は思っています。

AにBとCだとDな2.VたりVたりする意思：动作行为的不完全列举接续：Vた形注意：①一定不能忘了结尾的する，

する的时态根据句子情景定。②可以列举两个动作，也可以～たり～た

り～たりする列举三个动作，

也可以~たりする列举一个动作。授業の時、発音を練習したり、作文を書いたりしました。上课的时候，练习了发音，写了作文。(暗含还有其他)土曜日、私はいつも友達とサッカーしたり、一人で本を読んだりしています。周六我总是和朋友踢踢足球，一个人看看书之类的。子どもたちはよく庭で遊んだりします。孩子们经常在院子里玩耍。昨日、歌を聞きながら、公園を散歩したりしました。昨天，我一边听歌一边公园散步了。あの人はいつも会社に来たり来なかったりしています。那个人总是有时来公司，有时不来公司。父はよく飛行機で上海と北京を行ったり来たりします。父亲经常乘飞机往返于上海和北京。特例同一动词的肯定和否定形式，或成对的动词可以表示两个动作的反复，循环。練習しましょう1．新年の時、家族の人と料理を食べたり、おしゃべりをし＿＿。

AますBていますCたりDたりします2．毎朝、ジョギングを＿＿、新聞を＿＿します。

Aしたり；読んだりBしたり；読んたり

Cしだり；読んだりDしだり；読んたり3．お父さんはビールを飲ん＿＿、雑誌を読ん＿＿します。

AやなどBとと

CたりたりDだりだり練習しましょう1．大学生のころ文学が好きで、小説を＿＿していました。

A書いたり B書きながら C書いて D書かなくて2．あの人は小説を＿＿、絵の教室に通って勉強しています。

A書きたりして B書きたくて

C書きながらD書いていて3．長い時間テレビを見ていると、目が痛く＿＿することがあります。

Aしたり Bして CなりDなったり3.だけ接续：N＋だけ＋肯定/否定意思：意为“仅仅，只~”注意：だけ直接替换句中的が、をお皿は一枚だけあります。盘子只有一个。彼は日本語の宿題だけしませんでした。他只有日语作业没做。4.～より～ほうが～（李さんは）金さんより日本語が上手です。（車は）バスより速いです。（金さんは）李さんほど日本語が上手ではありません。（バスは）車ほど速くありません。（車は）バスより速いです。（バスは）車ほど速くありません。バスより車のほうが速いです。4.BよりAほう（方）が～意思：意为“比起B，还是A更~~”。接续：N、V简+よりNの、V简+ほうが

---（名词接续）注意：可以省略より也可以省略ほうが。A：犬と猫と、どちらが好きですか。B：(猫より)犬のほうが好きです。A：狗和猫，你更喜欢哪个？B：比起猫，我还是更喜欢狗。昨日より、今日のほうが暑いです。比起昨天，今天更热。バスで行くより車で行くほうが速いです。比起坐公交去，还是开车去更快。外で遊ぶより、家で本を読むほうが楽しいと思います。我认为比起在外面玩，还是在家里看书更开心。まとめAはBより～BはAほど～ない～BよりAほうが～A比BB不如A比起B，A更田中さんの娘さんは絵が上手です。今日娘さんは学校で富士山の絵をかきました。1時間しか掛かりませんでした。それは美しい絵です。富士山の上には雪があります。王さんも先週富士山の絵をかきました。王さんは絵の専門学校で勉強したことがありますから、田中さんの娘さんより絵がずっと上手です。練習1、文中の「それ」は何を指しますか。A田中さんの娘さんのかいた富士山の絵B田中さんのかいた富士山の絵C田中さんの娘さんのかいた雪の絵D王さんのかいた雪の絵2、田中さんの娘さんの絵と王さんの絵とどちらが上手ですか。A田中さんの娘さんのほうが上手です。B王さんのほうが上手です。C田中さんの娘さんも王さんもあまり上手ではありません。D田中さんは娘さんより絵が上手です。練習しましょう1．今日は暑いですが、昨日（）ではない。

AよりBほどCにはDしか2．田中：日本語と英語と（）が難しいですか。鈴木：日本語のほうが難しいです。

Aどうぞ

BどちらCどんな

Dどう3．上海より北京のほう＿＿文化雰囲気が高い。

AはBがCにはDも練習しましょう1．もう私より息子（）が、力が強いかもしれません。

Aほう Bのほう Cだほう Dなほうが2．今度出された料理は、好きなもの（）嫌いもののほうが多かった。AよりBからCにはDでは3．肉体の若さ（）、精神の若さのほうが大切だ。

AほどBからCよりDとは5.毎～前缀毎年（まいとし）毎月（まいつき）毎週（まいしゅう）毎日（まいにち）毎回（まいかい）毎晩（まいばん）毎朝（まいあさ）后面不可以加にまとめ掌握：

NというN、SというN

VたりVたりするだけ～より～ほうが～毎交際表現交际表达-询问交际表达-

同情A：英珠さん、どうしたんですか。B：最近、毎日4時間バイオリンの練習をしています。对遇到麻烦或处于困境的人表示同情“那真是够呛啊”：大変ですね。。A：そうですか。大変ですね。本文李佳：健太君,何の本ですか。

健太：日本の屋島という島の本です。この本は島の子供たちが

作りました。

李佳：えっ,子供たちが作ったんですか。

健太：ええ。ほかに島を紹介するビデオも作りました。

李佳：すごいですね。屋島はどこにあるんですか。会話健太：ええと……,本の中に地図があると思います。あ,あった。ここです。

李佳：えっ,湖の中ですか。珍しいですね。健太:ええ。僕は10歳の時,遊びに行きました。湖で泳いだり魚を釣ったりしました。李佳：そうですか。健太：それから,島の人といっしょに昔の料理を作って食べたり、島の踊りを踊ったりしました。

李佳：屋島には学校がありますか。

健太：ええ。でも,小学校が１つだけです。

李佳：中学生はどうするんですか。健太：中学生は毎朝船に乗って,ほかの町の中学校に行きます。

李佳：毎日船に乗るんですか。

健太：ええ。

李佳：大変ですね。私もその本を読みたいです。健太君,その本を貸してください。健太:はい,どうぞ。文章はとても読みやすいですよ。1.屋島には車と自転車と、どちらが多いですか。2.学校のプールはどんなプールですか。3.よく外で何をして勉強しますか。4.夏のキャンプで何をしますか。湖がプール健太给大家播放介绍屋岛的录像。みなさん,こんにちは。ここは屋島です。この島は湖の中にあります。人口は約400人で,小さな町です。道が狭いですから,車より自転車のほうが多いです。ここは小学校です。生徒は20人だけで,とても少ないです。先生は4人です。先生は毎朝船で学校に来ます。これは私たちの学校のプールです。湖がプールです。夏には毎日水泳の練習をします。深いところは危ないですから,浅いところで泳ぎます。みんな