高中语文 湘夫人（一）教学实录 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高中语文湘夫人（一）教学实录新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》一、课程基本信息

1.课程名称：高中语文《湘夫人（一）》

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》中《湘夫人》一文的第一个部分。教材内容主要包括对《湘夫人》诗歌的作者简介、背景介绍、诗歌原文及注释、诗歌鉴赏等方面。通过对该诗的学习，使学生了解并掌握古典诗词的审美特征、表现手法和思想内涵。二、核心素养目标

1.文化传承与理解：通过对《湘夫人》的学习，使学生深入理解古代诗歌中的文化内涵，感受楚辞独特的艺术魅力，增强对中华民族优秀传统文化的认同。

2.语言建构与运用：培养学生准确、流利地朗读和背诵诗歌，提高运用古代汉语词汇、句式的表达能力，增强对古典文学作品的鉴赏能力。

3.思维发展与提升：引导学生通过比较、分析、综合等方法，深入探讨《湘夫人》的艺术特色，培养批判性思维和创造性思维。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对《湘夫人》的审美感受，理解其审美价值，激发对古典诗歌的热爱，创造性地进行诗歌创作与表达。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放与《湘夫人》相关的古风音乐，营造古典文化氛围，引导学生进入诗歌情境，激发学生对文本的兴趣。

-情境模拟：让学生模拟古代文人雅集，分组创作以《湘夫人》为主题的短诗，体验古代文人的生活状态和创作环境。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论《湘夫人》中的意象和情感，鼓励学生从不同角度探讨诗歌的内涵。

-角色扮演：学生扮演诗人屈原和湘夫人，通过对话的形式深入理解诗歌中的人物关系和情感表达。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后撰写学习日志，反思对《湘夫人》的理解过程和自己在课堂上的参与度。

-同伴评价：学生在小组内相互评价对方对诗歌的理解和表达，通过互评提升对诗歌鉴赏的能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、古风音乐素材、诗歌鉴赏PPT

-教学手段：板书、电子白板、诗歌卡片五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师播放一段古风音乐，让学生闭眼聆听，感受音乐中的古典美。音乐结束后，教师提问：“大家能感受到这首音乐中的情绪吗？它让你想到了什么？”引导学生分享感受，并自然过渡到《湘夫人》这首诗的情境中，介绍作者屈原以及诗歌的背景。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师带领学生共同阅读《湘夫人》诗歌原文，指导学生注意诗歌的节奏和韵律，理解诗歌的基本内容。

-教师讲解诗歌中的关键词汇和意象，如“帝子”“洲渚”“悲鸣”等，帮助学生深入理解诗歌的内涵。

-教师引导学生分析诗歌的情感变化，探讨屈原对湘夫人的思念之情以及诗歌中所体现的孤独感。

-教师通过PPT展示《湘夫人》的注释和背景资料，帮助学生更好地理解诗歌。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-学生分成小组，每组选取《湘夫人》中的一个意象或情感，进行小组讨论，讨论其在诗歌中的作用和意义。

-各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员进行补充或提问。

-教师组织角色扮演活动，学生扮演屈原和湘夫人，通过对话的形式表达诗歌中的情感和意境。

-角色扮演结束后，教师引导学生分享扮演过程中的感受和收获。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师给出一个主题，如“思念”，要求学生以《湘夫人》为蓝本，创作一首短诗，表达自己的情感。

-学生独立创作，教师巡回指导，给予必要的帮助和建议。

-创作完成后，学生自愿分享自己的作品，教师和其他学生给予评价和反馈。六、教学反思

在教学《湘夫人》这首诗时，我发现学生们对古典诗歌的节奏和韵律把握得不够准确，今后的教学中，我需要更多地引导学生感受和练习。另外，通过角色扮演和小组讨论，学生们对诗歌情感的体验和理解有了很大提升，这说明互动体验的教学方法是有效的。但也有学生创作诗歌时，对意象的运用不够熟练，我计划在后续课程中加强对这一方面的指导。总的来说，这次教学让我对学生的学习状况有了更深的了解，我会根据这些反馈调整教学策略，以帮助学生更好地理解古典诗歌的魅力。七、结语

同学们，今天我们一起学习了《湘夫人》这首美丽的诗歌，感受了屈原对美好爱情的向往和对理想的执着追求。希望大家能够在日常生活中，不忘初心，珍惜美好，同时也能够继续深入学习和欣赏古典诗歌，让这些优秀的文化遗产成为我们精神世界的一部分。记住，每一次的学习都是一次心灵的旅行，希望你们在接下来的学习中，能够保持对知识的渴望和对美的追求，不断丰富自己的内心世界。我们下次课再见！八、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集与《湘夫人》相关的古代绘画作品，如湘水、洲渚、帝子等形象，用于导入新课，帮助学生直观感受诗歌意境。

-视频素材：剪辑《湘夫人》相关的古风视频，展现古代楚地风光与习俗，辅助学生理解诗歌背景和文化内涵。

-音频素材：选取适当的古风音乐，用于课堂氛围营造，帮助学生更好地进入诗歌情境。

-阅读材料：

-古典诗歌选集：提供《楚辞》等其他相关古典诗歌作品，帮助学生扩展阅读，加深对楚辞体的理解。

-学术论文：选取关于屈原及《湘夫人》研究的学术论文，供有兴趣深入研究的同学阅读。

-实践工具：

-诗歌卡片：制作《湘夫人》中的关键词汇和意象卡片，用于课堂上的互动和记忆练习。

-创作本：为鼓励学生创作诗歌，提供专门的创作本，让学生记录自己的创作灵感与作品。

-互动平台：

-课程网站：建立课程专属网站，上传教学资料和作业，方便学生随时复习和交流。

-社交媒体群组：创建微信群或QQ群，用于课后讨论和分享学习心得，促进生生互动。

-辅助工具：

-古汉语词典：提供古汉语词典，帮助学生查阅不熟悉的字词，提高自主阅读能力。

-诗歌鉴赏指南：发放诗歌鉴赏指