部编版九年级语文下册全册一课一练含答案

1知能演练活用——夯基达标——1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.疲惫(bèi)..B.干瘪(biē).驳船(bó)..胚芽(pēi).D.绯红(fēi).喷薄(báo)..蜗行(wō).淤滩(yū).勒进(léi).簇新(cù).笑涡(wō).黎明(lí).迷惘(wǎng).①连续不断的考试,令同学们身心()。②总理为人民日夜工作,不知()。①破坏自己的家园(地球),是人类的()。②面对沦陷的祖国,他心中无比()。①被压迫的人民()枷锁求得自由。②小飞虫在蛛网上()几下,就不动弹了。3.对下列诗句中加点部分的理解有误的一项是()A.照你在历史的隧洞里蜗行摸索。(指祖国曾有过的漫长而黑暗的历史).....B.千百年来未落到地面的花朵。(比喻没能变成现实的美好理想)........C.刚从神话的蛛网里挣脱。(比喻虚幻的空想像蛛网一样,可以被轻易抹去).....D.是绯红的黎明/正在喷薄。(喻指祖国的前程蒸蒸日上,灿烂辉煌).......5.下列对本诗中的意象解说不当的一项是()A.诗的第1节选取了一些富于象征意味的意象,如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国B.第2节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”,表现希望从未降C.第3节中以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。2D.第4节中“我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和”,既是写自己,又是写一代充满——课内品读——祖国啊,我亲爱的祖国我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗;是失修的路基;是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊;——祖国啊!我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵;——祖国啊!我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明正在喷薄;——祖国啊!我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和;你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我;那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由;——祖国啊,我亲爱的祖国!36.第3节诗表达了诗人的什么感情?请结合诗歌运用的意象具体分析。7.第4节诗中,“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”这三个短语的位置能互换吗?为什么?8.诗中的“我”仅仅指诗人自己吗?“我”与祖国是一种什么关系?——课外拓展类文阅读你苍白的指尖理着我的双鬓,我禁不住像儿时一样为了留住你渐渐隐去的身影,虽然晨曦已把梦剪成烟缕,我还是久久不敢睁开眼睛。我依旧珍藏着那鲜红的围巾,生怕浣洗会使它失去你特有的温馨。岁月的流水不也同样无情?生怕记忆也一样褪色呵,为了一根刺我曾向你哭喊,如今戴着荆冠,我不敢,我常悲哀地仰望你的照片,纵然呼唤能够穿透黄土,我怎敢惊动你的安眠?我还不敢这样陈列爱的祭品,虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明。我的甜柔深谧的怀念,不是激流,不是瀑布,是花木掩映中唱不出歌声的枯井。410.诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”,而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”?11.诗人用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念,这样写有什么深意?表达交流12.根据例句的形式另选一组意象仿写,表达对祖国的拳拳赤子之心,至少仿写两句。例句:我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌。体验中考13.(2018·甘肃兰州)依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是()文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”,将古典诗词配以现代流行音乐,带领观众在歌手的演,《经典咏流传》在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心。①不得不说,现代观众对文化的需求更加迫切②不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词③源于古诗词中穿越时空的精神传承④更是源于古诗词本身的深厚内涵A.③④②①B.②③④①C.②④③①D.③①②④知能演练·活用1.AB项,“瘪”应读“biě”,“勒”应读“lēi”;C项,“纤”应读“qiàn”;D项,“薄”应读“bó”。2.(1)①疲惫②疲倦(2)①悲哀②悲痛(3)①挣脱②挣扎3.CC项,“神话的蛛网”喻指“文化大革命”对人们精神的禁锢。4.一与共和国有着共同命运的一代人5.B第2节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”,表现的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。6.解析结合诗歌意象及特点和时代背景来分析。参考答案第3节诗的主要意象有“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”,这些意象都具有崭新、蕴含希望的特点,这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现,她为祖国的复兴而兴奋不已。7.解析要从短语展示的人物的心路历程的角度考虑。参考答案不能互换。因为诗歌表现的是一代人思想发展的历程:先因祖国贫穷而痛苦迷惘,后因祖国出现转机而深思,继而因投身祖国建设而热血沸腾。8.解析结合诗人所处的时代与诗人的经历,从诗歌主旨的角度把握。参考答案不是仅仅指诗人自己。这个“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人。“我”和祖国生死相依、血肉相连,“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的,“我”和祖国一起从苦难中走过,在新的历史机遇面前,“我”担起了振兴中华的历史使命。5是为全诗定下抒情基调。参考答案第1节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景,表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情,定下了全诗的感情基调。10.解析此题可以从有母亲的庇护和失去母亲后的孤单的角度思考。参考答案因为“我”现在失去了母亲的庇护,孤单无依,没有人疼爱“我”,同情“我”,保护“我”。11.解析“花木掩映中唱不出歌声的枯井”是一个形象的喻体,可以结合“我的甜柔深谧的怀念”这个本体来思考。参考答案诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的,是持久而永恒的,这种爱和怀念难以用语言来表达。而每当想起母亲时,诗人心中就会有一种难言的敬爱、依恋和忧伤之情。12.示例我是你天空中飞翔的小鸟,时时刻刻搏击我是你衣服上小小的纽扣,永远倾听着你心脏跳动的声音。13.C本题考查语言表达的连贯。“之所以”后面紧接着应该说原因,只有②句才符合。通过关联词可以看出,②④句构成递进关系;通过④③句的两个“源于”可以看出,两句之间是并列关系。因此正确的排序为②④③①,故选C项。知能演练活用1.下列加点字的注音有误的一项是()A.丛莽(mǎng)旌旗(jīng)..D.遍种(zhòng)..当纸钱(dāng).血雨腥风(xīng).2.对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是()A.“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。B.“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,写出了作者的无奈、伤悲之情。C.“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意,富有生命力和感情色彩,抒发了作者的革命乐观主义精神。D.“取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”,表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。3.下列说法错误的一项是()A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。B.小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。C.三首诗可看成一个整体,又各自表达不同的意思。D.作者虽处于危难之中,但献身革命的决心和对革命必胜的信心却很坚定。4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。6课内品读此去泉台招旧部,5.“断头今日意如何”从全诗看起什么作用?6.分析下面诗句中加点词的表达效果。此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。7.“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”这两句紧扣“”(填写诗句),表明了作者对革命事业的无限忠诚,至死不渝的心迹。课外拓展类文阅读生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。被围梅山,他做好了牺牲的准备。9.这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神?10.这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致?是什么信念?人间未有关身事,每到渔家不欲归。12.后两句抒发了诗人怎样的思想感情?表达交流13.回望历史,为了中华民族的伟大复兴,多少仁人志士共赴国难,浴血坚持,留下了气壮山河的英雄事迹、传唱不衰的壮丽诗篇和可歌可泣的革命精神。为了庆祝中华人民共和国成立70周年,某中学拟开展有关“革命文化”的系列活动。为了更好地宣传本次活动,学生会决定向全校师生征集有关“革命文化”的标语,请你拟写一条标语。(要求:内容明确,至少使用一种修辞手7体验中考华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》,学校以此为契机,开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动,请你按照要求逐项完成以(1)【观点论述】以“爱国”为主题,从“个人”与“国家”关系的角度,展开论述,要求写明观点、理(2)【故事链接】右图是一位著名的现代作家,请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。上联:朝花夕拾书写和蔼师长知能演练·活用2.B“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,说明诗人即使死了也要一心关注革命,想亲眼看到同志们怎样取得战斗的胜利,表现出诗人视死如归的革命气概和坚信革命必胜的信3.B小序中的“旋围解”表明小序不是当时写的。4.断头/今日/意如何?创业/艰难/百战多。此去/泉台/招旧部,旌旗/十万/斩阎罗。6.“招”字旗帜鲜明,写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势;“斩”字表现出力度强、速度快,果断干脆,有居高临下的气势,写出了与反动派斗争到底的决心和必胜信念。7.断头今日意如何8.“大地红”是指革命取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。9.表现出陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。10.解析“魂兮归来大地红”与“人间遍种自由花”都表达了革命必定胜利的坚定信念。参考答案与第三首表达的信念一致;对革命必胜的坚定信念。11.描绘出了绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景,为下文的抒情做了铺垫。12.后两句诗通过对渔家生活的简述,抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。(2)铭记革命历史,重温红色经典,争当时代先锋14.(1)解析答题时,要特别注意以下几点:一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点齐全,多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。围绕“爱国”这一话题,从“个人”与“国家”的8关系的角度,摆明自己的看法并阐述理由。答案示例①个人与国家是辩证统一的关系。个人努力,可以推动国家稳定发展;国家稳定发展,则会给个人带来幸福感、安全感。因此,自觉维护国家的长治久安是爱国的具体体现。与国家同呼吸共命运是一个人最大的爱国表现。(2)解析从图片可以看出,这个人物是鲁迅,要概述的是鲁迅“弃医从文”的故事,根据平时的积答案示例鲁迅早年留学日本仙台,匿名信事件和看电影事件使他看到了比体魄更需治疗的是国人的灵魂,于是他下定决心弃医从文。(意思对即可)(3)解析围绕“故事材料”的中心“弃医从文”和上联的提示拟写下联即可。拟写时注意对联要答案示例弃医从文唤醒麻木国民知能演练活用夯基达标1.下列词语书写不完全正确的一项是()A.霜风一株并排立着B.墓畔繁多长夜漫漫C.卧听寂漠郊原如海D.舵手装饰房舍如舟4.《风雨吟》开头“风从大地卷来,雨从大地奔来”中的“卷”“奔”二字有什么表达效果?5.按照所给文段的思路,仿照相应的句式,将文段补写完整。人生中难免有些事情不尽如人意:也许你想成为太阳,却只是一颗不起眼的星星;也许你想成为大海,候,请不要失去人生的方向。只要珍惜自己,坦然接受自己,你会惊喜地发现平凡的你也有自己课内品读卞之琳你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。96.这首诗虽只有三十几个字,却有很多意象,由这些意象构成了一种朦胧的意境,试找出诗中的7.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A.诗中形象地揭示了人与“风景”的关系:人不仅是“风景”(即大自然)的组成部分,而且是“风景”的重要组成部分;“风景”里有了“人”,“风景”才会有灵气,才更生动。B.人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏,人也不自觉地成了别人梦境的装饰,在人生的舞台上,人往往想成为主动者,孰料却常处于被动地位。C.全诗四行,分为两节,静态地呈现出两幅画面:一是白天的景象,一是夜晚的景象。诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象,这种构思方式取得了以少胜多、以简写繁的D.在“楼上人”的眼里,“你”比“风景”更美;在“楼上人”的心目中,“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字,而“美”的形象却从读者的想象中凸显出来。课外拓展类文阅读梦会开出花来的,梦会开出娇妍的花来的:去求无价的珍宝吧。在青色的大海里,在青色的大海的底里,深藏着金色的贝一枚。你去攀九年的冰山吧,你去航九年的旱海吧,然后你逢到那金色的贝。它有海上的风涛声,把它在海水里养九年,把它在天水里养九年,当你眼睛朦胧了的时候,金色的贝吐出桃色的珠。把桃色的珠放在你怀里,把桃色的珠放在你枕边,于是一个梦静静地升上来了。你的梦开出花来了。你的梦开出娇妍的花来了,在你已衰老了的时候。8.诗中描写的梦具有怎样的特点?9.这首诗在表色彩的词的运用上非常精练,试结合全诗做简要分析。综合性学习11.在“青春随想”综合性学习活动中,同学们展开了热烈讨论,现在(1)请为本次活动拟写一条宣传标语。(2)假如你是本次活动的主持人,请写一段70字以内的开场白。(3)请你结合下面两则材料,说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。材料一原国家女篮队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》,成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形,刻苦、坚韧的训练精神,比赛时聪明灵活的个性,与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报要求不谋而合。在未来5年内,隋菲菲将主要负责《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。材料二在某大学青春形象大使评选活动初赛现场,选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺,博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者:“通常的选秀活动,更多的是关注选手们的外表。我认为,良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”体验中考【活动一:见字如面——书信中的家国情怀】①不多时就“七七事变”,很快你就决定了,到西北去,做抗日军去。②你走的那天晚上,满天都是星,就像幼年我们在黄瓜架下捉着虫子的那样的夜,那样黑黑的夜,那样飞着萤火虫的夜。③恰巧在抗战不久,我也到山西去,有人告诉我你在洪洞的前线,离着我很近,我转给你一封信,我想没有两天就可看到你了。那时我心里可开心极了,因为我看到不少像你那样年轻的..一定属于你们的,你们也拿枪,你们也担水,中国有你们,中国是不会亡的!(1)一班同学荐读了抗日战争时期的一封家信(节选)。下列表述不恰当的一项是()A.第①段中的“到西北去,做抗日军去”运用排比,起强调作用。B.第③段加点词语“他们”,指的是“像你那样年轻的孩子们”。C.第③段中画线的三个短语的结构各不相同。D.选文结尾句用了感叹号,表达了坚定的信念和必胜的决心。【活动二:致敬英烈——那些被铭记的过往】〔三三两两的特务在巡逻。阳光斜斜地照着监狱的铁窗。几只小虫在空中飞动。A(喜悦)哟,多好看的小虫!刘思扬(怜惜地望着A)A(惊喜)〔打开火柴盒,把小虫放进去。小虫不安地爬动。A(沉思状)A(高兴,拍手)飞了,飞了,他坐飞机飞回家去了。A(微笑)解放了,我们也坐飞机回去!(2)以上是二班同学表演的独幕剧剧本。剧本中的A指(人名),这个情节出自经典名著《》,这是一本讲述革命者为迎接解放而进行决战的书。【活动三:歌以咏志——青春有诗,还有远方】呼喊是爆发的沉默沉默是无声的召唤不论激越还是宁静我祈求只要不是平淡如果远方呼喊我我就走向远方如果大山召唤我我就走向大山双脚磨破干脆再让夕阳涂抹小路双手划烂索性就让荆棘变成杜鹃没有比脚更长的路没有比人更高的山知能演练·活用2.我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着3.走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶4.“卷”“奔”这两个动词生动地描绘出了“大地”的动荡、不安定和风雨颇有气势地冲过来的动5.示例却只是一股涓涓的山泉也许你想成为大树6.站在桥上的“你”、楼上看风景的人、桥、楼、明月、窗子、别人的梦。7.B“人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏,人也不自觉地成了别人梦境的装饰”,表现了世间人与人之间、物与物之间都是相互关联、互相依存的。8.诗中的“梦”是娇妍绚丽的,是无价之9.“青色的大海”使人想到波涛翻滚,波浪声声;“桃色的珠”让人产生无限的遐想;“金色的贝”绚丽夺目,令人珍爱;“鬓发斑斑”使人叹息。“金色的贝”藏在“青色的大海”里,富有神话色彩;“桃色的珠”映着“鬓发斑斑”,使人叹息,同时有一种无限的幸福感升起。10.它告诉我们一个人生的真谛:任何美丽的理想的实现,任何事业的成功,都必须靠努力奋斗。11.(1)示例①用缤纷的画笔来挥洒青春的色彩②莫让年华付水流③我的美丽我打造我的青春我做主④展望青春放飞梦想(2)略提示可以从称呼、问候语、活动内容、活动目的、提出希望等方面组织语言。(3)一是要形象靓丽、青春、健康;二是要有良好的文化底蕴和综合素质。(3)解析分析时要抓住文中关键的句子。如,从“双脚磨破/干脆再让夕阳涂抹小路”“双手划烂/索性就让荆棘变成杜鹃”可以看出其中体现的是不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强的精参考答案豪迈乐观(或“坚定执着”“顽强”等)知能演练活用夯基达标——1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.飞翔(xiáng)卷集(juǎn)怒吼(hǒu)B.号叫(hào)蜿蜒(wān)翡翠(fěi)C.胆怯(qiè)火焰(yán)飞窜(cuàn)D.深渊(yuān)悬崖(yá)呻吟(yīn)2.指出下列句子中破折号的作用。(1)看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。()(2)这是胜利的预言家在叫喊:——让暴风雨来得更猛烈些吧!()3.对下列句子使用的修辞手法判断正确的一项是()①海燕像黑色的闪电。②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。③它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!④它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!4.请你仿照画线句子,在句中横线上填写恰当的语句,使上下文语意连贯。我只愿做一滴水,只要能滴进你干涸的心海,虽然我只是一滴水,我也有大海一样的胸怀;我只5.本文作者是,(国籍)作家。代表作有自传课内品读在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。6.品味下面句中加点的词语,说说它们在表达上的好处。狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。7.“波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。”这句话运用了什么修辞手法?有什么作用?8.为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云?9.文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现?这样写的用意是什么?课外拓展——类文阅读郑振铎①当春间二三月,那些小燕子,那些伶俐可爱的小燕子,便由南方飞来,加入了隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。那边还有飞倦了的几对,闲散地憩息于纤细的电线上,——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上是停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子,是多么有趣的一幅图画呀!②如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着③这小燕子,便是我们故乡的那一对、两对吗?便是我们今春在故乡所见的那一对、两对④见了它们,游子们能不引起了——至少是轻烟似的、一缕两缕的乡愁吗?⑤海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波是平稳得如春晨的西湖一样;偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面,显得温秀可喜。我没有见过那么美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空!⑥就在这时,我们的小燕子,二只,三只,四只,在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着,如在小湖面上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着,不会觉得倦吗?不会遇着暴风疾雨吗?我们真替它们担心呢!⑦小燕子却从容地憩着了。海是它们那么安好的家,我们真是想不到。⑧啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀!(有删节)10.仔细阅读全文,找出最能表现故乡的小燕子和海上的小燕子的特点的词语。11.作者写故乡的小燕子和海上的小燕子各自的背景是怎样的?12.本文写的是海燕,为什么先从故乡的小燕子写起?这样写的作用是什么?13.作者见到海燕,托物寄思,在文中有两处直接抒情,一处在中间,一处在结尾,其作用分别是什(1)中间一处:(2)结尾一处:表达交流示例:春燕——报春使者骆驼——()黄牛——()百灵——()春蚕——()鸽子——()绵羊——()喜鹊——()体验中考我国部分创新指标内容全社会创新指标支出科技进步贡献率发明专利申请量和授权量国际科技论文总量国家创新能力排名(1)根据这幅图表的主要信息,得出一个结论,并表述。(2)请你对这个结论进行简要的解释说明。超过欧盟知能演练·活用1.AB项,“号”应读“háo”;C项,“焰”应读“yàn”;D项,“吟”应读“yín”。4.示例只要能照进你暗淡的心灵虽然我只是一颗星但我也有苍穹一样的宏愿5.高尔基苏联童年在人间我的大学6.“抱”“甩”“摔”“恶狠狠”赋予狂风以人的行为和思想感情,突出了浪潮的气势之大。7.拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语,赋予波浪以人的行为动作,突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。8.是为了点明海燕所处的环境,烘托海燕的战斗雄姿,突出海燕的高大形象。9.海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”,海鸭“呻吟”“吓坏”,企鹅“胆怯”“躲藏”,这样写是为了与海燕“高傲地飞翔”、欢乐地“叫喊”形成鲜明对比,以突出海燕的英勇、乐观。11.作者将故乡的小燕子置于隽妙无比的春之图中,将海上的小燕子置于绝美的海天之中。12.故乡的小燕子是作者在海上见到海燕时的联想,写故乡的小燕子是托物寄思,借以抒发思13.(1)直抒思乡之情,点明大段描写乡燕的用意。(2)加深思乡之14.骆驼——吃苦耐劳之人黄牛——勤恳之人百灵——歌喉美妙之人春蚕——无私奉献之人鸽子——和平使者绵羊——温顺之人喜鹊——报喜之人15.解析本题考查图文转换。(1)图表中把五年前和五年后的科技情况进行对比,由五年后的排名可以看出我国已经成为有全球影响力的大国。(2)要求对结论进行解释说明,可通过对比图表中前后五年的数据来回答。如发明专利申请量和授权量居世界第1位,国际科技论文总参考答案(1)我国已成为有全球影响力的科技创新大国。(意思对即可)(2)五年来,创新指标支出大幅增长;发明专利申请量和授权量、国际科技论文总量飞速提升;科技进步贡献率、国家创新能力排名不断提升。(意思对即可)知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.荤菜(hūn).B.荐头(jiàn)..D.颓唐(túi)..羼水(chān).蘸水(zhàn).蒲包(pú)...不屑(xiè).涨价(zhǎng).2.下列说法不正确的一项是()A.《孔乙己》写于“五四运动”前夕,是鲁迅先生的第一篇白话小说,作者用孔乙己的悲剧讨伐B.小说以酒店小伙计的见闻为线索,撷取孔乙己人生中的几个典型片段构成故事情节,布局精C.小说中用阵阵笑声与孔乙己的不幸遭遇形成对比,揭露了社会的病态,批判了群众的麻木。D.小说中既有社会环境描写,也有自然环境描写。3.孔乙己和范进都是深受科举制度毒害的读书人。下面是书写孔乙己和范进的一副对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整,正确的一项是().. ,,偷摸成性,身残体废走向死亡路疯癫举人,懦弱迂腐,虚伪狡诈,如愿以偿叩开A.童生落魄自视清高功名门B.落魄童生好大喜功田舍门D.童生落魄好大喜功田舍门4.下列语句分别运用了哪种描写方法,刻画了人物怎样的性格特点?(1)他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。(2)他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。课内品读鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,——这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,——靠柜外站着,热热的喝了休息;倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道:“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说:“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道:“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说:“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道:“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。5.文章开头在写鲁镇酒店的格局之后,写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”,只有“穿长衫的”才踱进房子里“慢慢地坐喝”,作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用?6.本文用字准确,请根据下面的要求回答用词的妙处。(1)“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己的形象有什么作用?(2)“孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神,结合文意,谈谈它有7.“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同?孔乙己为什么会这样说?课外拓展类文阅读老木匠桑伯徐惠林在陶子树家的东厢房里,桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀,木片胶卷般打起卷儿,木屑如虫豸飞舞,木香弥漫开来。桑伯眯起眼,不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。“这榆木是好料,少说有二十年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟,用袖口擦了把满胡楂的“从山里女婿那里拉来的。桑伯,我就信你的手艺。”“我这手艺,卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手,青筋凸起,仍是那样有劲。陶家的木工活,还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯四十岁时才得的,看看床底下被废弃的各类木玩具,就可知道他是多么疼爱儿子。娘死得早,桑果能体谅父亲对木工活儿的感情,甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经,可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜,不肯再念书,在水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮样式的。为此,桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲,陶家二儿子要结婚,他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活儿了,那斧头快锈了,刨子早就犯了痒。煦阳从窗外投射进来,桑伯一口气刨好了四条大床木腿,写字台的台面也被刨得锃亮锃午饭的菜很丰盛,桑伯破例喝了些酒,越喝脸越红,越喝言语越少。陶子树却越喝话越多——“我说桑伯,这年月真有些不对劲了,就说我这理发的活儿,村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了,我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里,到水城去摆水果摊了……”桑伯不言语,只是听着。他吃了半碗饭,又马上操起了家伙。借着酒力,刨子、斧头运转飞少顷,开始给木床雕花。深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵老梅了,桑伯几乎憋住了呼吸,眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完,抽刀时,刀口划进了手指,一串滚圆的血珠落下,梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽忙完了陶家的活,桑伯回到家里,当晚就病了。一连几天胸闷,茶饭不思。桑果从水城赶了回来,隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果:一切正第二天一早,桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕着:“爸这阵子太累了。”“让爸别干木工活儿了,又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头:“当心爸在后面听见。”“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套,前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。今年的春天似乎提前到来,村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水,时缓时急地淌着。桑伯毅然做出了决定,要把那套营生的家伙扔进火灶,被儿子苦苦请求才作罢。午后的阳光很有点暖意,桑伯细眯着眼睛,稳稳地坐在新楼的那只贴紧老人的新靠椅,散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅,是他病愈后,用他藏了十多年的木料,打制的唯一留给自己的作品。(选自《山西日报》,有改动)8.分析下列句子反映的人物心理。①“我这手艺,卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿,“我就不信,我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”②桑伯忘了疼痛,痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开,一行泪水溢出眼眶。9.桑果不肯“接班”,又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶,为什么?深深浅浅,左左右右,时而柔如抚儿头发,时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。表达交流12.某班拟开展“走进文学部落”系列活动,请你参加并完成下列任务。(1)班上准备创办一份班刊,请你给班刊取一个富有文学韵味的刊名。班刊名:(2)班级文学社开展“重新设计作品人物命运”的活动,请你仿照例句的形式,重新设计孔乙己例句:假如范进没能考中举人,他最终的命运只能是穷愁潦倒,饥饿而死。假如孔乙己考中了举人,他。(3)班级文学社要选取一副对联悬挂在阅览室,最合适的一项是()A.宾至如归,少安毋躁B.四面荷花三面柳,一城山色半城湖C.室雅何须大,书香不在多D.藏古今学术,聚天地精华体验中考13.(2018·江西)班级拟开展“说教养”主题演讲活动,请参考下列材料,结合自己的认识,写一篇材料一教养是指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。要完善个人修养,首先要致力于读书求学,提高自身的认知水平。材料二待人要谦虚,礼仪要得体,遇困境不气馁,获大奖不骄傲。(傅雷)良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。(利哈乔夫)材料三周总理每次外出视察工作,离开当地时总是与身边的服务人员一一握手道谢。李鸿章出使俄国,在公开场合随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染,颜面尽失。知能演练·活用2.AA项,《孔乙己》是鲁迅先生继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说。3.C根据对联已有内容可确定上联写的是孔乙己,下联写的是范进。对联要求上下联字数相等,词性一致。“疯癫举人”是偏正短语,与之对应的是“落魄童生”;根据孔乙己的性格特点,可确定第二处选“自视清高”;“死亡路”属于偏正短语,联系范进最终考中举人,名利双收,可确定选“功名门”。4.(1)肖像描写。写他“身材很高大”,说明他尚有劳动能力;“青白脸色”说明他穷困潦倒,营养不良;脸上“时常夹些伤痕”,表明他时常遭人欺凌;“乱蓬蓬的花白的胡子”表明他年龄较大而又精神萎靡颓唐。(2)动作描写。“摸”字写出孔乙己动作的迟钝,说明他穷困潦倒到极点。5.写出了等级森严的社会环境,为孔乙己这个悲剧人物提供了活动环境。6.(1)一个“排”字表现了孔乙己摆阔气、内心得意的心理。(2)写出了孔乙己额上青筋暴起的形象,逼真地表现了孔乙己当时窘迫的神情。7.“窃”和“偷”是同义词,意思相同,只不过“窃”是文言,“偷”是白话。孔乙己为了面子,维护读书人的“清高”而狡辩,这是强词夺理。8.①反映了桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。②表现了桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热爱和不舍,对传统手艺日渐没落而自己又无9.解析桑果是一个矛盾的形象。一方面作为现代人,他身上有适应社会发展的一面,追求新事物,寻找更有利于自己发展的出路,这也是他不愿意继承木匠事业的原因;另一方面,作为桑伯的儿子,他能够体会到父亲对木工的感情,知道老一辈对传统工艺的感情,所以他阻拦父亲烧参考答案因为桑果对木工手艺兴趣不大,认识到传统手艺不受市场欢迎,所以不肯“接班”;因为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情,明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄,所以他苦苦请10.解析从“深深浅浅”“左左右右”看出运用了叠词,“时而……时而……”则显示出句式的整齐,富有节奏感;另外这句话还使用了对比和比喻的修辞手法,将桑伯不同的技法进行对比,将雕刀比作泥鳅,生动形象地表现出了桑伯的游刃有余;最后还可以从汗水的“渗”表现出桑伯的参考答案使用叠词和整齐的句式,朗朗上口,富有节奏感,表现桑伯高超的雕花技艺;使用对比和比喻,生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余;“渗”字形象地表现了桑伯雕花时专11.解析这道题表面是人物形象分析题,实际上是对文章思想内涵的深层把握,从桑伯身上我们可以看出现在越来越缺少的工匠精神,因此要从传统手艺人的价值入手,深层次考虑传统文化的保护和传承。答案示例文章通过塑造桑伯这一人物,引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态,思考传统手艺的命运与价值,进而反思如何保护和传承传统文化的问题。12.(1)示例诗意长廊(或:含英咀华)(2)示例最终的命运只能是得偿所愿,贪婪而终(3)C13.示例今天,我演讲的题目是“做一个有教养的人”。什么是教养呢?教养一般是指文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为和美好的道德品质。周总理是一个有教养的人,他每次外出视察工作,离开当地时总是与身边的服务人员一一握手道谢。作为学生,我们更应该加强自我修养,在学习和生活中要做到待人谦虚,礼仪得体,遇困难不气馁,有成绩不骄傲。同学们,让我们都做一个有教养的人吧!知能演练活用夯基达标1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.欺瞒(mán)伶俐(líng)恐吓(xià)B.魁梧(kuí)赔偿(cháng)乞丐(gài)C.调解(diào)洋溢(yì)坎肩(kǎn)D.契诃夫(kē)惦记(diàn)畜生(chù)(1)米老鼠已经成为世界上知名的卡通形象,它让全世界的人们在(形容不高兴,不振作)的时候也能放声大笑。(2)让上台一年左右,还未能稳定政局之人短时间内改善经济,多少有些(形容想法离奇,不切实际)。(3)忽然,这贱畜生(没有任何原因或道理)就咬了我的手指头一口。(4)整场联谊会军民同乐,始终[(情绪、气氛等)充分流露]着喜迎“八一”、军民情深的3.指出下列语句运用的描写人物的方法。(1)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。()(2)“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?”((3)他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!”()4.下列加点词语的感情色彩在句中发生变化的是()A.他那半醉的脸上现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!”..B.这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!..C.哈哈哈……得了,你干什么发抖呀?呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……..D.我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿!...课内品读“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来,“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”“没错儿,将军家的!”人群里有人说。“哦!……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……你把这条狗带到将军家里去,问问清楚。就说这狗是我找着,派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗;可要是每个坏家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!……”“将军家的厨师来了,问他好了——喂,普洛诃尔!过来吧,老兄,上这儿来!瞧瞧这条狗,是你们家的吗?”“瞎猜!我们那儿从来没有这样的狗!”“那就用不着白费工夫再上那儿去问了,”奥楚蔑洛夫说,“这是条野狗!用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗,那它就是野狗。弄死它算了。”“这不是我们的狗,”普洛诃尔接着说,“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗,他哥哥却喜欢。”“他哥哥来啦?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情,“哎呀,天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵就走吗?”“是来住一阵的。”“哎呀,天!他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!这么说,这是他老人家的狗?高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……得了,你干什么发抖呀!呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”6.奥楚蔑洛夫时而脱大衣,时而又穿上大衣,这一细节描写有什么作用?7.奥楚蔑洛夫前五次断案都是以狗是否归属将军为判定依据,若文章就此结束,而不写狗是将军哥哥的这一部分,在表现主题上有什么不同?8.文中“哦!”表现了奥楚蔑洛夫的什么心态?9.文中反复描写奥楚蔑洛夫对小狗、对赫留金态度的变化,刻画出其怎样的典型性格?课外拓展类文阅读广场上弹吉他的弟弟①太阳刚刚爬到对面楼房的顶上,弟弟便开始忙活起来,穿上那件浅灰色的长风衣,背着那把破吉他出门,去家附近的一个不大不小的广场上班了。②弟弟所谓的工作,在我看来,和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的牌子③他第一次去的时候,我笑着对他说:“你周围的那些人,不会让你抢他们的生意的!”他神秘地笑笑,说:“我自有办法!”只是那天中午回来,弟弟的长风衣上布满了脚印,他连饭也没吃,回到自己的房间,一会儿便传出了呻吟声。到了午后,他居然起来了,而且把风衣上的灰掸得很干净,背上琴又要出去。我叫住他:“换身行头吧,你穿成这样去,不挨打才怪!”他留给我一个倔强的背影,走起路来,腿有点瘸,看来被教训得不轻。④晚上弟弟回来后神采飞扬,衣服也干干净净,看来他下午不但没有挨打,生意好像也不错。我打开他的琴盒,却是一个硬币也没倒出来,于是嘲笑说:“你连一毛钱都没挣到,还乐得像捡了金条一样!”他故作高深地一耸肩:“太俗,张口闭口都是钱!我这高雅的艺术岂是金钱能衡量的?”⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说,他同时开了两本书,都已经签约上架,也已经出版了第一本的第一部。我常批评他:“白天的时间用来在家写书多好,你知道那些读者对你的作品有多么期待?你对得起他们吗?”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。⑥快冬天了,弟弟还是那身装束。我曾对他说:“你得多买几件风衣了,总穿一件,观众们会有视觉疲劳!”他却说:“没多长时间了,冬天我就不去了,太冷,旁边的那些人冬天也很少出来!”呵呵,他居然跟那些乞丐对比上了。在我看来,他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说:“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的!”⑦天气逐渐冷起来了,从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人平时是很少出门的,这天却突发奇想,想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间,广场上人来人往,弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着,吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵,这小子,一首看似普普通通的流行歌曲,倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不容易挤了进去,看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞,这些钞票和它们新的主人一样,流露出一脸的得意。⑧我从人群中退出来,躲在一边。望着落日那诱人的余晖,我点上了一支烟。渐渐地,围拢的人群散去了,弟弟艰难地站起来,把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵,原来整个秋天,他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊!我想起弟弟在他的小说中说:“网上说今年冬天会更冷,这回你们冬天不用出来了!”⑨为了不让弟弟看到我,我先跑回家,站在一楼的窗口,看着弟弟慢悠悠地走回来,凉凉的风吹动他长风衣的下摆,他脸上依然是满足的神情。一进门,他立刻换了一副神情,急急地甩了风衣,脱下裤子,把左腿的义肢摘下来,疼得龇牙咧嘴,腿根的断处,已经磨得惨不忍睹。我忙为他抹药,再把他抱回房间。⑩那个夜里,我在弟弟更新的小说中,看到他借主人公的口说出的几句话:“现在才发现,最幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道,在那份帮助别人而得到的幸福面前,自己的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊!我好不容易挤了进去,看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞,这些钞票和它们新的主人一样,流露出一脸的得意。12.设置悬念是本文在写法上的一大特色。请找出其中的一处,并分析其作用。13.下列对文章的分析,不正确的一项是()A.纵观全文,可以看出“弟弟”是一个善良大度、乐于助人、自立坚强、多才多艺的人。B.第④段中的“神采飞扬”一词,运用动作描写,生动形象地写出了“弟弟”将挣到的钱散发给周C.“弟弟”的“长风衣”是贯串全文的一个线索,在文中多次出现,对推动情节、塑造人物、表现主题都起到了重要作用。D.文章最后借“弟弟”所写小说中主人公的话,巧妙地点明文章中心,同时流露出“我”对“弟弟”综合性学习贺州市开展的“阳光大课间”活动在中小学校园全面铺开,为了营造“我运动,我健康”的氛围,我校开展了以“阳光体育运动”为主题的综合性学习活动。请你根据要求,完成下列任务。(1)校体育组对周边中小学1600名同学每天课余运动的情况进行了调查,下面的表格是调查情况,请你用简洁的语言概括出调查结果。(2)临近中考,小兰同学常常利用课余时间在教室学习,请你以同学的身份劝说小兰参加课余体验中考15.(2018·河南)在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意丁香花香得浓烈,桂花香得甜润,兰花香得清幽,这是为什么呢?原来,花朵中有一种油细胞,里面藏着芳香油,①,所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓,因为它们主要靠颜色来吸引昆虫;反之,②,因为它们主要靠花香来吸引昆虫。知能演练·活用1.BA项,“吓”应读“hè”;C项,“调2.(1)无精打采(2)异想天开(3)无缘无故(4)洋溢3.(1)外貌描写、动作描写(2)语言描写(3)神态描写4.CC项,“坏蛋”是贬词褒用,表示亲热。由于主人尊贵,警官对狗百般逗弄,不惜“屈尊”与狗直接对话,无比亲热,谄媚之态、无耻之形跃然纸上。5.契诃夫奥楚蔑洛夫在政治上善于变化和伪装6.表明奥楚蔑洛夫极力用行为掩饰自己的内心,既显示出他的虚伪,又增加了小说的喜剧效果;外表的变化同卑鄙的心理相映衬;同时扣题,暗示人物具有变色龙的特色,揭示了人物见风使舵、媚上欺下的典型性格。7.没有这一部分就会把警官的作为和将军个人的权威连在一起,有了这一部分就表现出沙皇警察是为整个统治阶级服务的工具。8.表现了奥楚蔑洛夫惊惧的心理。10.解析解答此题,首先要通读全文,把握关键语句,概括主要信息。如浏览全文可知弟弟每天到广场上弹吉他。从文章第⑨段“一进门,他立刻换了一副神情,急急地甩了风衣,脱下裤子,把左腿的义肢摘下来,疼得龇牙咧嘴,腿根的断处,已经磨得惨不忍睹”可知弟弟是残疾人。从文章第⑧段“弟弟艰难地站起来,把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们”可知弟弟把每天挣的钱都散发给了这些乞丐。将以上信息归纳概括即可。参考答案腿有残疾的弟弟每天到广场上弹吉他,并把挣到的钱散发给周围的乞丐。11.解析题干明确要求要从修辞手法的角度进行赏析。从“悠闲地躺着”“一脸的得意”可以判断画线句子运用了拟人的修辞手法。而根据拟人这一修辞手法的作用以及上下文,可判断出对钞票的拟人化其实是为了表现弟弟的精神风貌。由此可以推断出这句话主要是借写钞票烘托弟弟帮助别人后内心的得意之情。参考答案运用拟人的修辞手法,将琴盒里的钞票人格化,生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态,烘托了弟弟帮助别人后的兴奋与得意。12.解析首先要找到文中设置悬念的地方,所谓悬念,即叙述过程中只说结果,而不说原因,引起读者对事件原因的探究,待后文给以明示。这样做的目的就是激发读者的阅读兴趣,推动情节发展。如弟弟最初去的时候回来时风衣上“布满了脚印”,而晚上再回来时就“干干净净”了,暗示他和乞丐们已经和解,而没有明示和解的方法,文章最后揭示,原来弟弟弹吉他挣钱是为了帮助乞丐们,人物形象瞬间高大,文章的主题也得以突显。答案示例第③④段设置悬念:为什么“弟弟”中午回来时长风衣上“布满了脚印”,晚上回来时却“干干净净”;第⑧段解悬:原来弟弟挣钱是为了帮助乞丐。这样写能激发读者的阅读兴趣,推动情节发展,凸显人物形象,突出文章主13.B“运用动作描写”错,“神采飞扬”不是动作描写,而是神态描写。(2)示例小兰,学习是重要的,但身体健康更重要。运动能锻炼我们的身体,增强免疫力,更有利于提高我们的学习效率。15.芳香油不同颜色素雅、花瓣小的花一般香味较浓知能演练活用——夯基达标——1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.铃铛(dang)捏紧(niè)滇西(diān)B.鬃毛(zēng)锱铢(zī)驮子(duò)C.拽起(zhuài)盘桓(huán)嗖的(sōu)D.扭绞(jiǎo)黏汗(zhān)兢兢(jīng)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.喧声寻思俯身千钓之力3.下列句子中加点词语使用有误的一项是()A.华山以险闻名天下,走在山梁上,就是再胆大的人也难免战战兢兢。....B.人贵有自知之明,认识到自己的缺点与不足,就会在前进的道路上少跌跟头。....C.他的演讲充满了激情,歇斯底里,赢得了听众热烈的掌声。....D.老师傅生性暴戾,脾气古怪,对弟子时而拳打脚踢,时而关怀备至。....4.下列句子中标点符号使用有误的一项是()A.首领哑声说道:“可还歇?”C.几个汉子也望那鹰,都说:“是呢,蛇。”D.猛地耳边有人笑:“看脚底板!”5.下列句子顺序排列最恰当的一项是()①在深思和遐想中,我们会有所感悟。②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。⑤俗话说:“万物皆有理。”⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。A.⑤⑥⑦①④③②B.④⑥⑦①③②⑤C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④课内品读牛们早卧在地下,两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛,骂着赶到索头。那牛软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄,飞起多高,又纷纷扬扬,星散坠下峡去。过了索子一多半,那边的汉子们用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着,汉子们并不理会,仍一头一头推过去。牛们如商量好的,不例外都是一路屎尿,皮肉疯了一样抖。之后是运驮子,就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。战战兢兢跨上角框,首领吼一声:“往下看不得,命在天上!”猛一送,只觉耳边生风,聋了一般,任什么也听不见,僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海。那海慢慢一旋,无波无浪,却深得令人眼呆,又透远得欲呕。自觉慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛刀。手划出血来,黏黏的反倒抓得紧索。手一松开,撕得钻心一疼,不及多想,赶紧倒上去抓6.选文中对牛的描写有什么作用?7.作者在对牛的描写中寄寓了怎样的情感?8.文中画线句表现了人物怎样的性格特点?9.“我”在小说中起到了什么作用?课外拓展——类文阅读萨拉的夏天[美]朱利·布罗森·卡瓦奇车子在白色灯塔脚下停了下来,车上的两个人看着眼前这个巨大的湖,波浪轻轻拍打着湖岸,仿佛在欢迎他们的到来。“就是这里了,萨拉。北风灯塔,我们的新家。”那天晚上,萨拉和爸爸就在他们的新家住下了。爸爸领着她经过一个弯曲的楼梯,上到一个四面都是玻璃窗的小屋。萨拉把手放在玻璃上,紧张地看着下面的湖。她数了一下,至少有在屋子中间,萨拉看到了那个巨大的玻璃罩子,它看起来就像一个蜂房,几乎有她那么高。爸爸把手伸进去,给里面的一盏小灯注满煤油。“千万不能碰这盏灯。”爸爸说,“但你可以帮助我。因为这盏灯必须在日落时准时点亮,到时你可以给我发出指示。”萨拉看着太阳慢慢沉入湖里,湖面上镀上了一层金光。当她再也看不到一丝光亮时,她转过身说:“爸爸,点灯!”爸爸擦亮了火柴,当火柴点燃灯芯的一瞬间,整间屋子顿时亮如白昼。微弱的灯光经过放大镜瞬间变得巨大,透过窗户,向漆黑的水面蔓延。萨拉认为爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黄昏,她跟着他来到灯塔,专注地看着太阳,在该点灯的那一刻给他发出指示。每天晚上,爸爸都守着灯光直到天亮,确保它不会熄一天早上醒来时,萨拉发现天阴沉沉的。那天,爸爸一整天都待在悬崖上,一直盯着湖面上的那些渔船。“爸爸,你为什么不到屋里暖和暖和?”“我不喜欢这种天气。等所有渔船上岸后,下午,湖面开始变得波涛汹涌。雨点落在萨拉的额头上。波浪变得更高时,渔船相继回到突然,爸爸叫了起来。他跑到灯塔脚下,迅速解开救生艇的绳子。这时,远处响起了轰隆隆的雷鸣。萨拉焦急地问:“出什么事了?”“一个渔民遇到麻烦了。”爸爸说道。“但是,爸爸,你不能出去。暴风雨就要来了!”萨拉大喊。“我会没事的,萨拉。你在屋里等我。”说完,他把救生艇推进湖里,跳上去,开始划动双桨,朝湖的深处迅速划去。萨拉恐惧极了。她跑上灯塔,通过望远镜,看到那艘渔船正在波涛中挣扎。爸爸的救生艇快要靠近它了,但巨大的波浪又把它们分开了。萨拉的心在战栗。暴风雨在屋外怒吼,而且天空很快暗下来了。萨拉几乎无法看到爸爸的救生艇以及那艘渔船了。萨拉大惊,她意识到太阳已经完全躲到雷雨云后面去了。爸爸不在家,无法亲自点灯。她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯。.现在,萨拉几乎看不见任何东西了。爸爸在哪里?如果他的救生艇翻了怎么办?如果他无法游回岸边怎么办?如果他找不到回家的路怎么办?萨拉抓起火柴。当亮光穿透黑暗时,萨拉的泪水涌了出来:“我必须让它整晚都亮着!”接近黎明时,雷声停止了,雨也停了,灯火还在燃烧着。萨拉走下灯塔,来到湖边,爬上爸爸观察渔船的那个悬崖。突然,远处的两个黑点引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘渔船!一个小时后,爸爸和那位渔民回到了岸边。萨拉扑进了爸爸的怀里:“爸爸,我害怕极了。.我不知道该怎么办。我点亮了灯,我想你也许找不到回家的路。”“我很高兴你点亮了灯,萨拉。我们整晚都跟着它。”“爸爸,你还好吧?”“没事。暴风雨把我们吹到了对岸,但我们最终回来了。”顿了顿,爸爸又说,“萨拉,我不得不承认,这个夏天你长大了许多。”不知是因为激动还是冷,萨拉的身体在轻轻发抖。爸爸把外套披到她肩上,笑道:“我想我再也不需要向上级申请一个助手了!”萨拉裹紧爸爸的外套,心里充满了自豪感。跟随爸爸来到北风灯塔安家(开端)→(发展)→(高潮)→得到爸爸的肯定和赞许(结局)(1)她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过,千万不能碰那盏灯。.(2)萨拉扑进了爸爸的怀里:“爸爸,我害怕极了。我不知道该怎么办……”.综合性学习材料一①君子养心莫善于诚,致诚则无它事矣。(《荀子》)②人而无信,不知其可也。(《论语》)③小信成则大信立,故明主积于信。(《韩非子》)④诚信者,天下之结也。(《管子》)材料二“信用中国”网站是政府褒扬诚信、惩戒失信的窗口。该网站于2015年6月上线运行,2017年10月改版升级。新版分区设置更合理,更加突出权威性、及时性、互动性和可读性。2018年4月,该网站开通了个人信用信息查询功材料三漫画(见下图)(1)请综合材料一和材料二的内容,用一句话概括你从中得出的结论。(20字左右)(2)请介绍材料三漫画的画面内容,并揭示其寓意。(介绍时注意要素齐全,顺序合理,70字左右)体验中考16.(2018·辽宁丹东)下列句子语言表述得体的一项是(A.学生赵林去看望五年未见的班主任,一见面他就紧紧握住老师的双手激动地说:“老师久仰了,特别想念您!”B.学生黄明收到老师送给他的一幅字画,感激地说:“我定会珍藏老师的墨宝,铭记老师的恩情。”C.某校即将举行一百周年校庆,李校长对赞助者说:“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。”D.昨天本人在阅览室不慎丢失《随想录》一书,期盼拾到者高抬贵手马上归还。知能演练·活用1.CA项,“捏”应读“niē”;B项,“鬃”应读“zōng”;D项,“黏”应读“nián”。2.DA项,“千钓之力”应为“千钧之力”;B项,“残叫”应为“惨叫”;C项,“娟娟细流”应为“涓涓细3.C“歇斯底里”指情绪异常激动,举止失常。用于句中夸大了程度,且感情色彩不当。5.A⑤为总起句,应排在最先,排除B、C两项。⑥与⑦的排序根据①可得,⑥(“深思”)在前,⑦(“遐想”)在后。据此可得出答案。6.作者逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状,烘托出峡谷的险恶;而这些牛又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断、勇敢。7.寄寓了作者对平庸、畏难人生态度的厌弃。8.画线句写首领提醒“我”溜索时不要看下面,体现了首领对他人的关爱。9.“我”是故事的亲历者,增强故事的真实性;“我”在过溜索时的表现,与首领及汉子们形成对比,反衬出首领及汉子们的勇敢无畏。10.解析文章写了一位父亲和女儿一起守护塔灯的故事。故事的开端(第1、2爸爸来到北风灯塔并住下,观察日落时的湖面船只。故事的发展(第3~5段):萨拉观察日落的时间,准时指示爸爸点灯。故事的高潮(第6~16段):爸爸去营救遇险船只,萨拉点亮爸爸和渔船返回。故事的结局(第17~22段):萨拉受到爸爸的表扬,心中充满自豪感。参考答案观察日落准时指示爸爸点灯点亮塔灯指引爸爸和渔船返回拉看见爸爸安全返回时兴奋、激动的心情。12.解析画线句子写萨拉在日落时观察湖面的情形。内容上,“至少有20艘渔船”点出船只多,“看不到湖的对岸”交代湖的广阔,暗示了爸爸来到北风灯塔的工作与守护这些船只有关,突出爸爸工作的重要性。结构上,写船多,为下文写一只渔船遇险、爸爸外出营救的情节埋下伏笔;写湖广,为下文爸爸和遇险渔船久久未归、靠塔灯的指引才能安全返回做铺垫。参考答案①间接地写出了爸爸守护塔灯、指引渔船这项工作的重要性;②点出渔船多,为下文写爸爸营救遇险渔船埋下伏笔;③交代湖巨大,为写爸爸和遇险渔船在塔灯指引下安全返回做13.解析分析萨拉的爸爸是一个怎样的人,可从他对工作的态度和对女儿萨拉的态度两个方面来进行。首先从原文中找到相关的情节,然后结合文中对人物的具体描写组织语言作答。参考答案①萨拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人。他每天准时点亮、守护塔灯,为渔船指引方向;他认真观察天气,冒着生命危险营救遇险渔船。②萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方的人。他让女儿每天指示自己准时点亮塔灯,有意培养孩子的责任心;他得知萨拉独自点亮塔灯整夜守护时,能及时肯定孩子的表现和成长。14.解析从爸爸的工作及萨拉的相关表现到灯塔,专注地看着太阳,在该点灯的那一刻给他发出指示”,可见萨拉能持之以恒地做好爸爸交代的事情。其次,当爸爸冒险营救渔船的关键时刻,萨拉能独立做出正确的决定,可见她勇敢而有主见。另外,在危急时刻,萨拉能承担起责任,守护塔灯,直到天亮,可见她有毅力,敢担当。参考答案①对待爸爸交代的事情,萨拉能专注地做好,并能持之以恒;②她既能遵守爸爸的叮嘱,又能在关键时刻做出正确决定,勇敢,有主见;③在孤立无援的处境下,她能承担起爸爸的工作,经历了磨炼,变得坚强、独立。(2)该漫画中一个人被禁锢在笼子里,旁边放着被禁的原因“失信”二字,笼子上方贴有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止……”字样。该漫画寓意:一个人若失信,将寸步难行。16.BA项,“久仰”是与人初次见面时说的客套话,应改为“久违”。C项,“绵薄之力”,常用在说尽自己的努力去帮助别人。适用对象错误。D项,“高抬贵手”是旧时恳求人原谅或饶恕的话。知能演练活用夯基达标——1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.名讳(huì).B.捯气(dáo)..D.烟囱(cōng).戏谑(nü