中班语言教案活动春天来了

中班语言教案活动春天来了演讲人：日期：REPORTING目录主题活动目标春天主题引入春天词汇学习春天儿歌欣赏与学唱春天绘画创作活动户外活动：寻找春天足迹PART01主题活动目标REPORTING通过观察春天的花、草、树木等自然景象，让幼儿了解春天的季节特征。引导幼儿学习春天相关的儿歌、故事，加深对春天的认识和理解。通过绘画、手工等艺术活动，让幼儿表现对春天的感受和想象。培养幼儿对春天季节特征认识在教室内布置春天的主题墙，营造春天的氛围，让幼儿感受春天的气息。鼓励幼儿与家长一起参与春天的亲子活动，增进亲子关系，同时感受春天的快乐。组织幼儿进行春游、野餐等活动，让幼儿亲身体验春天的美好氛围。引导幼儿感受春天美好氛围通过春天的主题活动，引导幼儿运用语言描述春天的景象和感受。组织幼儿进行春天的观察活动，如观察春天的花朵、小动物等，提高幼儿的观察力。鼓励幼儿与同伴分享春天的发现和感受，培养幼儿的语言表达能力和交流能力。提高幼儿语言表达能力及观察力PART02春天主题引入REPORTING讲述春天故事或诗歌选择富有春天气息的绘本、故事或诗歌，如《小蝌蚪找妈妈》、《春晓》等，用生动的语言和表情进行讲述。引导幼儿感受故事或诗歌中的春天元素，如春风、春雨、小草、花朵等，激发幼儿对春天的兴趣和好奇心。准备一些春天的图片或视频资料，如花园、公园、田野等场景，展示春天的美丽和多彩。引导幼儿观察图片或视频中的春天景象，让幼儿感受春天的气息和色彩，加深对春天的印象。展示春天图片或视频资料鼓励幼儿积极表达自己的感受和想法，询问他们对春天的印象和感受。通过分享和交流，增进幼儿对春天的了解和认识，同时培养幼儿的口语表达能力和倾听能力。引导幼儿分享自己对春天感受PART03春天词汇学习REPORTING学习与春天相关词汇学习各种春天开放的花朵名称，如桃花、樱花、杏花等。了解春天的小草种类，如嫩草、蒲公英等。学习与春天相关的动物名称，如蝴蝶、蜜蜂、燕子等。了解春天的气象特征，如温暖、多雨、多风等。花朵小草动物气象以春天相关词汇为主题，进行词语接龙游戏。词语接龙猜谜语角色扮演编写与春天相关的谜语，让幼儿猜测并巩固所学词汇。让幼儿扮演春天里的花朵、小草、动物等角色，通过对话和互动巩固所学词汇。030201通过游戏巩固所学词汇鼓励幼儿在日常生活中观察春天的变化，并用所学词汇进行记录。观察记录鼓励幼儿将观察到的春天景象用所学词汇讲述给家长或同伴听。讲述分享鼓励幼儿运用所学词汇创作春天的诗歌、故事或画作等。创作表达鼓励幼儿在日常生活中运用所学词汇PART04春天儿歌欣赏与学唱REPORTING通过欣赏这首歌曲，让幼儿感受春天的气息和美好。《春天在哪里》引导幼儿欣赏歌曲中小燕子的形象，了解燕子在春天的习性。《小燕子》让幼儿在歌曲中感受春雨的细腻和温柔，以及春天万物复苏的景象。《春雨沙沙》欣赏经典春天儿歌03《春雨沙沙》歌词朗诵与旋律哼唱引导幼儿通过朗诵歌词来感受春雨的美好，同时哼唱歌曲旋律，加深对歌曲的印象。01《春天在哪里》歌词学习教师分段教唱，帮助幼儿理解并记忆歌词，同时学习歌曲的旋律。02《小燕子》歌词及旋律学习通过跟唱、模仿等方式，让幼儿熟悉并掌握歌曲的歌词和旋律。学习儿歌歌词及旋律分组练习表演比赛评选与奖励分组进行儿歌表演比赛将幼儿分成若干小组，每组选定一首春天儿歌进行练习。各小组轮流上台表演所选的儿歌，其他小组观看并评价。根据表演情况，评选出最佳表演奖、最佳团队奖等奖项，并对获奖者进行奖励，激发幼儿对春天儿歌的热爱和表演欲望。PART05春天绘画创作活动REPORTING组织幼儿到校园或公园观察春天的景色，如花朵、树木、小草等。引导幼儿用语言描述所观察到的春天景色，激发他们的绘画兴趣。提供绘画材料和工具，指导幼儿根据自己的观察和想象进行绘画创作，表现出春天的美丽和生机。引导幼儿观察春天景色并进行绘画创作

分享绘画作品并讲述创作过程让幼儿互相欣赏彼此的绘画作品，鼓励他们用语言表达对作品的感受和评价。邀请部分幼儿讲述自己的创作过程和心得体会，引导幼儿相互学习和交流。教师对幼儿的绘画作品和讲述进行点评和总结，肯定幼儿的创作成果，提出改进建议。将优秀作品展示在教室内供家长欣赏01挑选出部分优秀绘画作品，悬挂在教室内或走廊上，供家长和其他幼儿欣赏。02让幼儿向家长介绍自己的作品和创作经历，增强幼儿的自信心和表达能力。鼓励家长对幼儿的绘画作品给予积极评价和建议，促进家园合作和幼儿全面发展。03PART06户外活动：寻找春天足迹REPORTING确定活动地点选择公园、花园或幼儿园附近的自然环境作为活动地点，确保安全且便于幼儿观察春天特征。准备活动材料为幼儿准备放大镜、记录本、画笔等工具，以便他们更好地观察和记录春天的细节。分组进行活动将幼儿分成小组，每组由一名教师带领，确保活动有序进行。组织幼儿到户外进行寻找春天活动引导幼儿观察树木、花草的发芽、开花等情况，让他们了解春天植物的生长特点。观察植物变化鼓励幼儿在草地、花坛等地方寻找昆虫、鸟类等动物的踪迹，了解春天动物的习性。寻找动物踪迹指导幼儿用文字、图画或照片等方式记录所发现的春天特征，培养他们的观察力和表达能力。记录发现内容引导幼儿观察并记录所发现春天特征123在活动结束后，组织幼儿分享自己在寻找春天过程中的感受和发现，增进彼此之间的交流。分享活动感受通过幼儿的分享和教师的引导