就任北京大学校长之演说-教案

[标签:标题]篇一：就任北京大学校长之演说教案就任北京大学校长之演说提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中就会生出无限的向往与仰慕之情。可又有多少人知道办学之初的北京大学是怎样的情形呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？80多年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大学的一番讲话：《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。这节课,我们就一起来探讨学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。欣赏一段关于北京大学与蔡元培的短片。学生介绍作者教师评价并出示投影请听录音朗读，同时画出每段的关键语句，从而理清文章思路。（体会演讲辞中心突出，结构分明的特点）1、理清文章思路明确：文章的结构非常明晰。开头点出演讲目的，接着提出三点要求，结尾点出自己的两项计划。一、蔡元培先生在演讲中,直截了当地对青年学子提出了三点要求:抱定宗旨,砥砺德行,敬爱师友。他为什么特别强调这三点?明确：“抱定宗旨”针对的是北大的不良学风和学生求学宗旨的不正大。从“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”可以看出，当时北京大学学风腐败，很多学生学习心态不正确，不是以研究学问为宗旨，而是以做官发财为目的，把大学当成了升官发财的阶梯，所以作者要求学生首先要抱定研究学问的宗旨。二、在作者看来，学生求学宗旨不正大会造成怎样的后果？明确：1、学生无心向学：平时敷衍塞责，放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。敷衍三四年，潦草塞责，只求混个文凭，借此活动于社会。2、在校内会对其他同学造成恶劣的影响，会对整个校风造成影响，使得北大校风变得腐败不堪；对社会也贻害无穷：“出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。”误己又误人。小结：求学宗旨不正大不仅害了学生本人，也害了社会；同时使北大学风变得腐败不堪。正因如此，作者才首先提出要“抱定宗旨”。那么，作者认为，怎样才能使学生知道求学宗旨是否正大？明确：首先要知道大学的性质。四、者认为，大学的性质是什么？明确：“大学者，研究高深学问者也”，就是说，大学是专门研究学问的地方，不是升官发财的阶梯。五、我们继续分析一下后面两个要求，看它们又反映了怎样的社会现实？明确：提出第二条“砥砺德行”的要求，是因为当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，文中说“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”，可见大学生也深受污染。而风俗之好坏，又关系到国家之兴替。所以北大学生必须能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”。六、作者为什么认为大学生要负起“力矫颓俗”的责任？明确：因为大学生在社会上地位很高，有较大的影响力，所以肩此重任，责无旁贷。七、那么作者认为，怎样才能“砥砺德行”“以身作则，力矫颓俗”？有没有好的方法？明确：最好的方法是以正当之娱乐，代替不正当之娱乐。这样才能无亏于道德，而又有益于身体。过度：很好。请继续分析一下第三个要求“敬爱师友”。明确：这一要求课文没直接写它反映了怎样的社会现实或不良风气。但从前面所写的情况可以知道，当时北大非常腐败，道德沦丧，功利至上，学生都很势利，缺乏一种尊敬师长的良好品质，师生不能融洽相处。师：你的推理很正确。作者在提出“敬爱师友”这一段时确实没有直接描写学生势利无比、不懂“敬爱师友”的文字，但其他地方有没有提到？明确：第二段，“对于教员，则不问其学问之深浅，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也”。八、在作者看来，提倡“敬爱师友”有什么好处？明确：尊敬老师，能使求学更为便利。学生友爱，能相互切磋，促进学习；有时自己做得不好，但又不知道，别人可以指出来，“当局者迷，旁观者清”，相互提点，才能共同进步。小结：这几点都是针对当时的社会风气和北大弊端而提出的，每一点都极富针对性，都有着振聋发聩、匡正时弊的重要意义。那么作为中学生,蔡元培的三点要求最触动你心灵的是哪一点？联系自身及周围的人谈谈你的感想。（深入理解文章的思想文化内涵）1、“抱定宗旨”。所以无论大学还是中学，所有的学生只要进了学校，都必须首先“抱定宗旨”，认真学习。2、“砥砺德行”。希望我们都能像蔡元培所说的，砥砺德行，做一个健康正派、品行端正的中学生。3、“敬爱师友”。所以“敬爱师友”，是做一个好学生的最基本要求。小结：蔡元培先生80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也打动了我们的心灵。那么，蔡元培先生的演说为什么会具有如此大的魅力呢?请结合文本谈谈你的看法。甲生：我从课文中感受到作者对改造教育、改造北大的一种热心肠，一种赤诚。作者就任北大校长之前，在教育部任职时就对北大有所贡献。到北大上任才几天，就发表演讲，满怀热忱，谆谆告诫青年学子，要他们提高认识，端正学风。他恳切勉励青年学子：“诸君肆业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。”他劝勉学子不要把大学学习看作是做官发财的进身之阶，要努力钻研学问，增长知识。他在演讲中对北大当年的学子寄予厚望，言语恳切，情意殷殷。这表现出他改造教育、改造北大的满腔热忱。乙生：我从文中感受到作者的远见卓识。作者从青年学子求学宗旨的荒唐，敏锐地看到社会政治腐败、道德沦丧给教育带来的消极影响。他以沉痛的语气告诫青年学子：“方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。”他清醒地看到在社会转换期道德失去规范的情形底下，青年人容易沉沦，要改造社会、改造教育，必须唤醒他们，要求他们在洁身自好的同时，肩负起改造社会、匡正流俗的责任。不能不令人叹服蔡元培先生的远见卓识。俗话说“新官上任三把火”，大凡新官赴任，都会做几件轰轰烈烈、有影响的大事，以显示才干和胆识，树立形象和威信。而蔡元培脚踏实地、从小事做起，改良讲义与添购书籍这两件事情虽小，却是建构一个优秀大学的基本条件，也是改良北大流弊、树立健康校风最迫切需要的，都很重要。作为一个校长，蔡元培为学校、为学生考虑得不可谓不深，不可谓不细。首先要树立正确的学习观，不要花苦功夫只为考个好大学，使自己有个好前程。一旦考上大学，则认为自己进了“保险箱”，平时无所事事，放荡冶游，考试则开夜车，临时抱佛脚，甚至作弊、抄袭，样样都来，不问学问之有无，惟争分数之多寡。所以无论中学还是大学，所有的学生只要进了学校，都必须首先“抱定宗旨”，认真学习。其次作为学校要注重德育教育。第三同学们要摒弃自私，唯我独尊的缺点，加强自身修养。七、总结：这节课我们了解了演讲辞的文体特点，也分析了本文的特点，知道了作者的三点要求和两点计划，了解了蔡元培这个人和他的办学方针。他对北大学生的三点要求和两点计划虽然侧重点不同，但都是立足现实，发自内心的。蔡元培80多年前在北大的就职演说，不仅唤醒了当年的北大学子，也应打动今天我们的心灵。他不朽的声音，将穿越时空，永远回荡在我们灵魂的深处，陪伴我们不断成长，走向每一个成功。八、板书：就任北京大学校长之演说逻辑性——结构明晰针对性——切中时弊思想性——意义深远篇三：《就任北京大学校长之演说》教案《就任北京大学校长之演说》教案教学设计(人教版高一必修二)教学目标1、疏通课文内容，理清课文思路，提取信息要点。2、根据课文归纳演讲词的在内容结构语言方面的特点。3、在思想上产生共鸣来反思自己的行为。教学重难点1、了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。2、学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。教学思路疏通课文内容——归纳演讲词的特点——学生针对演讲内容谈感想主要教学方法以实践为主，以动态的语文活动为主，在讨论和思考中疏通课文内容，把我知识要点，在老师的引导下，开展理性的、智慧得、策略的讨论，让学生通过一堂课的学习，学会写演讲词以及对自己的思想进行反思。教学资源多媒体课件教学过程课时环节教师活动（教学内容的呈现）学生活动（学习活动的设计）设计意图一导入新课展示图片：未名湖博雅塔师：“博雅塔前人博雅，未名湖畔我未名”大家知道这副对联中涉及到的未名湖和博雅塔是哪所大学的著名景观吗？学生回答北京大学师：北京大学不光有风光旖旎的未名湖，富有哲理的博雅塔，更有浓厚的学术氛围，它是中国最具精神魅力和学府气质的大学，他更是莘莘学子梦寐以求的理想圣地。但大家知道北京大学在刚创立之初的状态吗？学生讨论师：北京大学在当时以学术腐败而声名狼藉，当时的北大学子大多抱着做官发财的目的而来，他们惟官是图，当时的北大被人们称为大臭虫，大染缸，腐败的大粪。是什么让北大这棵枯树枝繁叶茂?提及北大的变化，我们不得不提到一个人的名字，他就是蔡元培。1917年蔡元培应教育部的要求出任北京大学校长一职，从他的就职演说开始，北大就踏上了一条革新之路。这节课，就让我们再次重温就任北京大学校长之演说来窥探北大发展之一隅。讨论北大创立初期的状态引发对内容的兴趣，了解北大的过去。因为我们现在的北大众所周知。而他过去的历史很少有人关注，更不会关注他的腐朽与没落。并且这篇课文的内容针对的就是不被人所知晓的北大。二知讲者在蔡元培先生就任北京大学校长之前，已经有五位校长对北大进行了改革，可是收效甚微，但是蔡元培先生让北大走上了一条革新之路，发展之路，蔡元培先生是何许人也？明确：他是清末进士，曾任翰林院编修；他又辞官兴学，倡言反清以救国。他旧学深沉，却有明确的开放意识；他身居要职，却两袖清风、一身正气。他担任北大校长，倡导思想自由、兼容并包，开创北大新局面。他有巨大的人格感召力。北大学生向来自视很高，但见了蔡校长都非常恭敬。蔡元培先生就是这样一位高素质、高理想，务实的校长，毛泽东先生称他为“学界泰斗人世楷模”。全班诵读关于蔡元培先生的介绍。对于演讲的讲者我们是必须要了解的，因为从他的生平我们可以知道他演讲方面的特点，学生诵读可以加深学生对于蔡元培的映像。三、清内容让我们重新温习蔡元培先生的演讲，用心感知先生的教诲。自由诵读课文，思考以下问题：1演讲对象是那些人？明确：北大学子2演讲的具体内容是什么？具体方法是什么？每一点是针对怎样的社会现实，又怎样的社会影响？明确：三点希望：①砥砺德行A知道大学性质；B“外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想”、“平时敷衍塞责，放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡。敷衍三四年，潦草塞责，只求混个文凭，借此活动于社会。”C误己误人②抱定宗旨A以正当之娱乐易不正当之娱乐B因为当时整个社会风俗败坏，道德沦丧，而北京社会尤为恶劣，“败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染”C国家之兴替③敬爱师友”A以诚相待敬礼有加互相共勉B对于老师：不问学问之有无，只问官阶之大小，官阶大者，就特别尊重。对于学生：不能开诚布公。C不仅是为了改善校风，更重要的是为了培养学生，促使他们更好地发展。两项措施：修改讲义（培养学生的研究能力）添购书籍（培养学生的阅读能力）完成表格见附录学生自由诵读完成信息的筛选这篇课文的内容不难，但是有些文言字词有可能难于理解，在学生送诵读的过程中就发现这些问题然后大家一起叫解决。并且信息的筛选考察的是学生的选取重要信息的能力。四、归纳特点从课文的标题中我们知道这篇课文的体裁是演讲，那演讲的特点是什么了？请根据这篇课文做一个总结。明确：内容：有针对性和现实意义。就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起听众的兴趣。结构：思路非常清晰。演讲，由于是一听而过，时间有限，一篇演讲只能安排一个中心思想，而且要求中心突出，本文就是围绕着如何做一个优秀的北大学子而展开的，而且通