环境与我们课程设计

环境与我们课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解环境与人类生活的密切关系，掌握环境保护的基本知识。

2.使学生了解我国环境现状，认识环境保护的重要性。

3.引导学生掌握环境污染的主要来源、危害及治理方法。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析环境问题的能力。

2.培养学生参与环境保护实践的能力，学会设计简单的环保活动。

3.提高学生搜集、整理、分析环境信息的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱自然、珍惜资源、保护环境的情感。

2.增强学生的环保责任感，使其积极参与环保行动。

3.引导学生树立可持续发展观念，关注人与自然的和谐共生。

课程性质：本课程为环境教育课程，旨在帮助学生建立环境保护意识，提高环保行动能力。

学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和自主学习能力，对环保问题有一定了解，但尚需系统学习和实践。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的环保素养和综合能力。通过本课程学习，使学生能够明确环保目标，积极参与环保行动，为可持续发展贡献力量。教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开。

二、教学内容

1.环境与我们（教材章节：第一章）

-环境的概念与分类

-人类与环境的相互关系

-环境问题的表现及其影响

2.环境现状与保护（教材章节：第二章）

-我国环境现状概述

-环境保护的法律法规与政策

-环保行动案例分析

3.环境污染与治理（教材章节：第三章）

-空气、水、土壤污染的来源与危害

-常见污染物的特点与治理方法

-环境治理技术的发展与应用

4.环保实践与可持续发展（教材章节：第四章）

-环保活动的组织与实施

-节能减排、低碳生活的方法与技巧

-可持续发展观念的树立与实践

教学内容安排与进度：

第一周：环境与我们（第一章）

第二周：环境现状与保护（第二章）

第三周：环境污染与治理（第三章）

第四周：环保实践与可持续发展（第四章）

教学大纲确保内容的科学性和系统性，通过以上教学内容，帮助学生全面了解环境问题，提高环保意识和实践能力。教学内容与课本紧密关联，注重理论与实践相结合，使学生在掌握知识的同时，能够积极参与环保行动。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以教材为基础，系统地讲解环境与我们的关系、环境现状与保护、环境污染与治理等理论知识，为学生奠定扎实的环保知识基础。

2.讨论法：针对环境问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析典型的环保案例，使学生了解环保行动的实际操作过程，培养学生的实际操作能力和判断力。

4.实验法：组织学生进行简单的环保实验，如水质检测、空气质量监测等，让学生亲身体验环保实践，提高他们的实践操作能力。

5.角色扮演法：让学生扮演不同角色，如环保工程师、政策制定者、企业负责人等，从不同角度思考环境问题，培养学生的换位思考和团队协作能力。

6.研究性学习：鼓励学生针对感兴趣的环境问题进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和自主学习能力。

7.现场教学：组织学生参观环保设施、生态环境等，使学生在实际场景中感受环境保护的重要性，增强他们的环保意识。

8.互动式教学：通过提问、抢答、小组竞赛等形式，增强课堂氛围，提高学生的学习兴趣和参与度。

9.多媒体教学：运用多媒体手段，如视频、图片、动画等，生动形象地展示环境问题的严重性，激发学生的环保情感。

10.创新实践：鼓励学生开展环保创新实践活动，如设计环保宣传海报、编写环保剧本等，培养学生的创新能力和实践能力。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程设计以下评估方式：

1.平时表现（占总评30%）

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性。

-小组合作：评估学生在小组讨论、研究性学习等活动中的表现，包括团队合作、沟通能力等。

-课堂纪律：评估学生的出勤、课堂行为等方面。

2.作业（占总评20%）

-课后作业：评估学生对课堂所学知识的掌握程度，包括理论知识和实践操作。

-研究报告：评估学生在研究性学习过程中，对环境问题的分析、解决方案的设计等。

3.考试（占总评50%）

-期中考试：评估学生对前半学期所学知识的掌握，包括选择题、填空题、简答题等。

-期末考试：全面评估学生对整个学期所学知识的掌握，形式包括选择题、填空题、计算题、案例分析题等。

4.实践活动（额外加分）

-环保实践活动：鼓励学生参与校内外环保实践活动，如环保志愿者、环保创新项目等，根据实际表现给予额外加分。

教学评估方式客观、公正，全面考虑学生的知识掌握、技能运用、情感态度等方面。通过多元化评估，激发学生的学习积极性，提高他们的环保意识和实践能力。

同时，教师将根据评估结果，及时调整教学策略，针对学生存在的问题进行针对性辅导，以提高教学效果。此外，教师还将鼓励学生进行自我评估，培养他们的自我反思和自主学习能力。通过有效的教学评估，促进学生的全面发展。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本章节内容的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：环境与我们的关系、环境问题的表现

-第二周：我国环境现状、环保法律法规与政策

-第三周：环境污染与治理、环保技术的发展与应用

-第四周：环保实践与可持续发展、节能减排方法

-第五周：期中复习、期中考试

-第六周至第八周：循环复习、巩固所学知识，进行实践性教学活动

-第九周：期末复习、期末考试

2.教学时间：

-每周2课时，共计18课时。

-期中、期末各安排1课时考试。

3.教学地点：

-理论教学：教室

-实践活动：实验室、校园、社区等地

教学安排考虑学生的实际情况和需要，遵循以下原则：

1.合理安排教学时间，避免与学生的其他课程冲突，确保学生有充足的时间进行学习和复习。

2.结合学生的兴趣爱好，设计实践