第一单元《方法导航-访谈调查》第1课时（教学实录）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版

第一单元《方法导航——访谈调查》第1课时（教学实录）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版一、课程背景与目标定位

《方法导航——访谈调查》是2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版教材中的第一单元内容。本节课旨在让学生了解访谈调查的基本方法，培养学生与他人沟通、提问、记录和整理信息的能力。通过本节课的学习，学生将能够运用访谈调查方法，独立完成简单的调查任务，为后续的综合实践活动打下基础。本节课的教学实录将围绕访谈调查的基本步骤和技巧展开，紧密结合教材内容，注重实践操作，提高学生的实际应用能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的访谈技巧，能够进行简单的信息交流，但对于如何设计访谈问卷、如何有效地进行访谈以及如何整理分析访谈数据等高级技巧较为生疏。此外，学生在实际操作中可能缺乏自信心，需要通过实践活动来提升。

2.内容规划：本节课将围绕访谈调查的方法和技巧展开，具体内容包括：

-访谈问卷的设计原则和方法；

-访谈过程中的沟通技巧和实践；

-访谈数据的记录和整理方法；

-结合教材中的案例，进行模拟访谈练习；

-学生分组进行实际访谈，并汇报访谈结果；

-教师点评和总结，提供改进建议。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-访谈问卷的设计：强调问卷问题的开放性和针对性，例如设计问卷时要注意问题的清晰性，避免引导性问题，确保问题能够引导访谈对象提供丰富多样的信息。

-访谈技巧的运用：包括如何建立良好的访谈关系、如何引导访谈对象、如何处理访谈中的沉默和偏差等，例如教授学生如何通过开放式问题鼓励访谈对象分享更多信息。

-访谈数据的整理：强调记录的准确性和完整性，例如教授学生使用表格、图表等形式整理访谈数据，以便于分析和报告。

2.教学难点

本节课的难点内容主要涉及：

-设计有效的访谈问卷：难点在于如何设计出既能够收集到有用信息，又不至于让访谈对象感到困扰的问题。例如，教师可以展示一份设计不当的问卷，让学生分析其问题所在，并讨论如何改进。

-掌握访谈过程中的沟通技巧：难点在于如何在实际访谈中灵活运用沟通技巧，例如如何处理访谈对象的沉默或情绪波动，教师可以通过角色扮演的方式，模拟访谈场景，让学生实际操作并体会沟通技巧的运用。

-整理和分析访谈数据：难点在于如何从大量的访谈信息中提取关键信息并进行有效的整理。例如，教师可以提供一个真实的访谈数据案例，引导学生如何分类、归纳和总结信息，形成有逻辑的结论。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与访谈调查相关的视频片段，展示实际访谈场景，以及图片资料，帮助学生直观理解访谈过程和技巧。

2.阅读材料：选择包含访谈调查方法的案例分析的短文，让学生通过阅读了解不同情境下的访谈实践。

3.在线工具：利用在线问卷设计平台，让学生实践问卷设计；同时使用在线协作工具，方便学生分组讨论和共享访谈数据。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

教师通过展示一段真实的访谈视频，引导学生观察访谈者的语言和行为，提问学生：“访谈者在访谈中做了哪些事情让访谈顺利进行？”接着，教师简要介绍本节课的主题——访谈调查的方法和技巧，激发学生的兴趣和参与欲望。

2.新知学习（约25分钟）

a.教师首先讲解访谈问卷的设计原则，通过展示一个设计良好的问卷示例，让学生理解问卷设计中的关键要素，如问题的类型、顺序和清晰度。

b.接着，教师通过角色扮演，模拟访谈过程，展示如何建立良好的访谈关系，如何提问和引导访谈对象，以及如何处理访谈中的突发情况。

c.然后，教师引导学生进行小组讨论，讨论如何记录和整理访谈数据，分享有效的记录方法和整理技巧。

d.最后，教师提供一份案例研究报告，让学生分析报告中的访谈数据和结论，理解访谈调查在实际研究中的应用。

3.实践应用（约10分钟）

学生分组进行模拟访谈练习，每组选择一个主题，设计问卷，并在组内进行角色扮演，一名学生扮演访谈者，其他学生扮演访谈对象。访谈结束后，学生整理访谈数据，并准备简短的汇报。在此过程中，教师巡回指导，提供反馈和建议。

4.总结与提升（约5分钟）

教师邀请各小组汇报他们的模拟访谈结果，讨论在访谈过程中遇到的困难和解决方案。教师总结本节课的重点内容，强调访谈调查的方法和技巧在实际应用中的重要性，并鼓励学生在日常学习和生活中尝试运用访谈调查方法。最后，教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，设计一份完整的访谈调查计划，为下一节课的实践活动做准备。六、教学反思与改进

这节课整体上学生参与度较高，但我也发现了一些需要改进的地方。比如，在模拟访谈环节，部分学生对于如何引导访谈对象展开话题还不够熟练，这提示我在今后的教学中需要更多地让学生练习实际的访谈技巧。另外，学生在整理访谈数据时，对于如何提取关键信息和形成结论还需要进一步的指导。我计划在下一节课中增加一些关于数据整理的案例分析和练习，帮助学生更好地掌握这一技能。同时，我也注意到有些学生在公开汇报时显得紧张，未来可以考虑加入更多的小组互动和表达训练，以提高学生的自信心和表达能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：包括访谈调查的示范视频，真实记录不同场景下的访谈过程，以及专家讲解访谈技巧的短片，用于导入新课和辅助教学。

-图片资源：收集与访谈调查相关的图片，如访谈者与被访谈者的交流场景、问卷设计模板等，用于视觉辅助和案例分析。

-音频资源：提供访谈录音片段，让学生练习听力和转录技巧，以及学习如何从音频中提取有效信息。

2.阅读材料

-教材配套阅读：选取教材中关于访谈调查的章节，包括访谈问卷设计、访谈技巧、数据整理与分析等内容，供学生深入学习和参考。

-扩展阅读：精选与访谈调查相关的英文短文，涵盖健康生活方式的核心要素，如合理饮食、规律运动、心理健康等，用于提高学生的阅读理解能力和拓展知识面。

3.在线工具

-在线问卷设计平台：使用如腾讯问卷、金数据等在线问卷设计工具，让学生实际操作，设计自己的访谈问卷，并学习如何发布和收集数据。

-听力练习软件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线听力练习软件，提高学生的英语听力理解能力，为访谈调查做好准备。

-协作平台：使用如腾讯文档、谷歌文档等在线协作工具，方便学生分组进行资料共享、讨论和协作，提高学习效率。

4.实践资源

-模拟访谈场景：设置模拟访谈的情境，提供角色扮演的脚本和场景布置，让学生在实际操作中练习访谈技巧。

-访谈案例库：建立包含多种访谈案例的数据库，供学生参考和学习，案例涵盖不同主题和对象，帮助学生理解访谈调查的多样性。

5.教师支持

-教师指导手册：为教师提供详细的课程指导，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价标准等，帮助教师有效地组织和实施教学。

-教学评价工具：提供一系列评价工