全国青岛版信息技术七年级上册专题三第5课《阅读材料 英语趣配音》教学实录

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第5课《阅读材料英语趣配音》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：全国青岛版信息技术七年级上册专题三第5课《阅读材料英语趣配音》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：学习英语趣配音软件的使用，通过阅读材料，了解英语趣配音的基本操作和技巧，培养学生运用信息技术进行英语口语练习的兴趣和能力。课程内容与青岛版信息技术教材专题三第5课《阅读材料英语趣配音》紧密相关。二、核心素养目标

1.培养学生的信息素养，使其能够有效利用信息技术工具（英语趣配音软件）进行语言学习和实践。

2.提升学生的英语听说能力，通过趣味的配音活动激发学习兴趣和积极性。

3.增强学生的自主学习能力，鼓励其在配音过程中独立探索和实践信息技术与语言学习的结合。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握英语趣配音软件的基本操作流程，包括如何选择材料、调整语速和音调、录制和播放配音。具体细节如下：

-选择合适的配音材料：指导学生根据自身英语水平和兴趣选择合适的材料，如动画、电影片段等。

-软件操作流程：详细讲解软件界面布局，如何使用麦克风、调整音量和语速等。

-录制技巧：教授学生在配音过程中如何把握语气、语调，以及如何纠正发音错误。

-视频播放与分享：教授学生如何播放自己的配音作品，以及如何与他人分享。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于英语趣配音软件的使用不够熟练，以及对配音技巧的掌握。具体细节如下：

-软件操作熟练度：学生在初接触软件时，可能对操作界面和功能不熟悉，容易产生操作失误。

举例：例如，学生在调整语速时可能不知道如何正确操作，导致配音效果不理想。

-配音技巧掌握：学生在配音过程中，可能难以把握角色的情感和语调，使得配音听起来生硬或不自然。

举例：如学生在为动画角色配音时，可能无法准确表达角色的兴奋、悲伤等情绪，影响整体效果。

-自我评价与反馈：学生在完成配音后，可能缺乏自我评价和反馈的能力，难以发现和改进自己的不足。

举例：例如，学生可能无法准确判断自己的发音是否准确，或者不知道如何调整语调以更贴近原声。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解英语趣配音软件的使用方法，让学生了解基本的操作步骤和技巧。

-演示法：教师现场演示如何使用软件进行配音，让学生直观地学习操作流程。

-实践法：学生在教师的指导下，动手实践操作软件，进行配音练习，增强实际操作能力。

2.教学手段

-多媒体教学：使用多媒体设备播放配音示例，让学生感受配音效果，激发学习兴趣。

-教学软件：利用英语趣配音软件的互动功能，让学生在课堂上实时练习和分享配音作品。

-网络资源：引导学生利用网络资源寻找合适的配音材料，拓展学习资源，提高学习效率。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段有趣的逻辑悖论视频，如“悖论酒店”的故事，引发学生的兴趣。

-目的：让学生初步感受逻辑的力量，为后续学习打下基础。

-举例：视频中的悖论情节让学生思考逻辑的复杂性和趣味性。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解逻辑推理的基本概念，如概念、判断、推理等。

-演绎推理：介绍演绎推理，特别是三段论，通过“所有人都会死亡，苏格拉底是人，因此苏格拉底会死亡”的例子进行演示。

-归纳推理：讲解归纳推理方法，如通过观察所有天鹅都是白色的，推断所有天鹅都是白色的例子。

-逻辑谬误：列举逻辑谬误，如“因为所有的鸟都有翅膀，所以蝙蝠也是鸟”的偷换概念谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计判断题，如“下列推理属于演绎推理的是？”让学生选择正确答案。

-小组讨论：分组讨论一个逻辑案例，如“两个经济学家争论苹果的价格”，学生需提出自己的观点和疑问。

4.深化理解

-案例分析：分析实际案例，如“科学家如何通过归纳推理发现元素周期律”。

-辩论活动：组织辩论赛，论题如“科技发展是否应该限制”，学生分组辩论，锻炼逻辑思维。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的知识点，强调逻辑推理在生活中的应用。

-学生反馈：学生分享收获，如“我学会了如何区分演绎和归纳推理，并识别逻辑谬误”。六、教学反思

这节课通过趣味的案例和互动活动，学生们对逻辑推理有了更直观的认识。在讲授过程中，我发现有些学生对演绎推理和归纳推理的区别还是有些模糊，我需要加强对这部分内容的辅导。另外，辩论活动非常成功，学生们的参与热情很高，但时间分配上有些紧张，下次我会提前规划好每个环节的时间，确保每个学生都有足够的表达机会。整体来说，课堂氛围活跃，学生对逻辑推理的兴趣明显提升，达到了教学目标。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-逻辑思维书籍：《逻辑的力量》、《思考的艺术》等书籍，可以帮助学生更深入地理解逻辑思维的重要性，并学习如何在日常生活中运用逻辑。

-逻辑游戏：如“逻辑拼图”、“智慧谜题”等游戏，可以在轻松愉快的氛围中锻炼学生的逻辑思维能力。

-逻辑思维视频：YouTube上的逻辑思维讲座和案例解析，如“TEDEd的逻辑谬误系列”，可以帮助学生直观地理解逻辑思维的应用。

-逻辑思维案例：收集历史、科学、哲学等领域的经典逻辑思维案例，如福尔摩斯的推理故事，让学生了解逻辑思维在解决问题中的作用。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读逻辑思维相关的书籍，特别是那些结合实际案例的书籍，可以帮助学生更好地理解逻辑思维的实际应用。

-游戏实践：建议学生尝试一些逻辑思维游戏，通过游戏的方式锻炼逻辑思维能力，同时也能提高学习的趣味性。

-视频学习：推荐学生在课外观看逻辑思维视频，特别是那些能够生动讲解逻辑谬误和推理技巧的视频，有助于巩固课堂所学知识。

-案例分析：鼓励学生收集和分析逻辑思维案例，如新闻报道中的逻辑谬误，科学实验中的推理过程等，通过实际案例分析来深化对逻辑思维的理解。

-讨论交流：建议学生与同学进行逻辑思维主题的讨论，可以是在线上论坛，也可以是面对面的讨论，通过交流不同的观点来提高逻辑思维能力。

-写作练习：鼓励学生尝试撰写逻辑思维小论文，如分析一部电影中的逻辑漏洞，或者对某个社会现象进行逻辑分析，通过写作来锻炼逻辑表达和论证能力。

-实践应用：鼓励学生在日常生活中应用逻辑思维，如在做决策、解决问题时，有意识地运用逻辑推理，培养逻辑思维习惯。

-自我评估：建议学生定期进行自我评估，反思自己在逻辑思维方面的进步，识别自己的强项和需要改进的地方，制定相应的学习计划。八、九结语

经过今天的学习，我们不仅探讨了逻辑推理的基本概念，还通过趣味的案例和实践活动，让大家感受到了逻辑思维的魅