人教版初中历史与社会七年级上册 3.1.1《稻作文化的印记》教学实录

人教版初中历史与社会七年级上册3.1.1《稻作文化的印记》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：人教版初中历史与社会七年级上册3.1.1《稻作文化的印记》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：稻作文化的起源、发展过程，以及稻作文化在中国历史与社会中的地位和影响。通过学习，使学生了解我国稻作文化的历史演变，增强对传统文化的认识。二、教学目标

1.让学生了解稻作文化的起源、发展过程及其在中国历史与社会中的地位。

2.培养学生通过历史文献和考古发现来分析稻作文化对人类社会发展的影响。

3.引导学生认识稻作文化与传统生活方式、节庆习俗的关系，提升对传统文化的理解和尊重。三、教学难点与重点

1.教学重点

-稻作文化的起源和发展：重点讲解稻作文化在中国新石器时代的发展，特别是河姆渡文化和半坡文化对稻作技术的贡献，以及这些文化对后世的影响。

-稻作文化的社会影响：强调稻作文化与农业生产、生活方式、社会结构、节庆习俗等的关系，例如，农历二十四节气与稻作周期的联系，以及稻作文化对农民生活习俗的影响。

-稻作文化的传承：讲解稻作文化在历史变迁中的传承与发展，如稻作技术的改进、农具的演变、农业制度的变迁等。

2.教学难点

-稻作文化的历史背景理解：学生可能难以理解稻作文化在新石器时代的重要性，需要通过具体的考古发现和历史文献，如河姆渡遗址的出土文物，来具体说明稻作文化的历史地位。

-稻作文化与现代生活的关联：学生可能难以将稻作文化与现代社会联系起来，教师可以通过举例，如现代农业生产中的水稻种植技术、稻米作为主食的文化意义等，来帮助学生理解。

-稻作文化的社会功能：理解稻作文化如何影响社会结构和节庆习俗，例如，通过分析端午节与稻作文化的联系，让学生了解节日习俗背后的稻作文化根源。四、教学方法与策略

1.结合讲授法与讨论法，以讲解稻作文化的基础知识为基础，引导学生就稻作文化的影响和传承进行小组讨论。

2.设计案例研究活动，让学生通过分析具体案例（如稻作文化的节日庆典、稻米市场变化等），深入理解稻作文化与社会生活的联系。

3.使用多媒体教学，如播放相关纪录片、展示稻作工具图片和耕作过程的视频，增强学生对稻作文化的直观感受。

4.安排学生进行角色扮演，模拟古代稻作场景，体验稻作文化的历史情境，提升学生的参与度和学习兴趣。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示稻作文化的实物（如稻谷、农具等），让学生观察并讨论这些实物与日常生活的联系。

-目的：激发学生对稻作文化的兴趣，引导学生思考稻作文化在历史中的重要性。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解稻作文化的起源、发展及其对社会的影响，通过展示河姆渡文化遗址图片，帮助学生理解稻作文化的起源。

-案例分析：分析稻作文化与农历节气的关联，如清明节与稻作播种的关系，让学生理解稻作文化对农业生产的影响。

-文化影响：通过讲解稻作文化与节日习俗（如端午节）的联系，说明稻作文化如何影响人们的生活方式。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生根据所学内容，列举稻作文化的具体例子，如稻作工具的演变，以及这些工具对稻作生产的影响。

-小组讨论：分组讨论稻作文化在现代社会中的地位，以及如何传承和发展稻作文化。

4.深化理解

-案例分析：分析稻作文化在全球化背景下的变化，如稻米的国际贸易对稻作文化的影响。

-角色扮演：让学生扮演稻农、商人等角色，模拟稻作文化的市场交易，理解稻作文化在经济中的作用。

5.课堂总结

-知识梳理：总结稻作文化的历史、社会影响及经济价值，强调稻作文化在中华文明中的重要地位。

-学生反馈：邀请学生分享对本节课稻作文化的认识，以及稻作文化对他们日常生活的影响。六、教学反思

这节课通过实物展示、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生对稻作文化有了更深入的了解。我发现学生们对稻作文化与日常生活的联系表现出浓厚的兴趣，但在理解稻作文化对历史发展的影响方面还有一定的难度。今后，我打算通过更多的实例和互动活动，帮助学生更好地掌握稻作文化知识，提高他们的历史思维和历史素养。同时，我也注意到课堂讨论中有些学生参与度不高，我会在下一节课更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，让每个学生都能在课堂上有所收获。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-文献资料：《中国稻作文化史》、《稻作文化与农业发展》等专业书籍，为学生提供稻作文化的历史发展和对农业影响的理论知识。

-影像资料：纪录片《稻之道》、《农业文明》等，通过影像资料让学生更直观地了解稻作文化的发展历程和现代农业技术的应用。

-实地考察：组织学生参观农业博物馆、现代农业示范区，实地了解稻作文化的演变和现代农业的发展情况。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读与稻作文化相关的书籍和文章，如《中国稻作文化史》、《稻作技术与农业发展》，以加深对稻作文化历史和技术的理解。

-观看纪录片：建议学生在课后观看《稻之道》、《农业文明》等纪录片，通过视觉影像加深对稻作文化的认识。

-实地学习：鼓励学生利用节假日参观农业博物馆、现代农业示范区，通过实地考察，将理论知识与实际相结合，增强对稻作文化的体验和理解。

-研究项目：指导学生开展稻作文化的研究项目，如调查当地稻作文化的历史、现状和未来发展方向，通过实践活动提升研究能力。

-文化体验：鼓励学生参与稻作文化的节庆活动，如端午节、丰收节等，亲身体验稻作文化在民间习俗中的体现。

-写作练习：布置学生撰写关于稻作文化的短文或报告，通过写作锻炼学生对稻作文化的深入思考和表达能力。