第七课 中华一家亲 教学实录-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第七课中华一家亲教学实录-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册一、课程背景与目标定位

本节课《中华一家亲》是2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册的内容。课程背景立足于我国多民族国家的国情，强调民族团结的重要性。通过学习，使学生深刻理解我国各民族之间紧密团结、共同发展的历史与现实，增强民族认同感和国家凝聚力。本节课的教学目标定位为：使学生掌握我国民族政策的基本内容，理解民族团结对于国家发展的重要性，培养学生自觉维护民族团结、共同为实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。二、教学目标

1.让学生了解我国各民族的基本情况和特点，掌握民族政策的基本内容。

2.培养学生的民族认同感和国家意识，提高维护民族团结的自觉性。

3.引导学生运用所学知识分析民族关系问题，提高实践操作能力和解决问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了我国的基本国情、民族分布特点以及一些基础的民族政策知识。在之前的课程中，学生对我国的地理、历史以及文化有所了解，这为学习本节课奠定了基础。

2.九年级的学生学习兴趣较为广泛，他们对于具有实际意义和社会价值的话题充满好奇心。在能力上，学生具备了一定的信息收集和逻辑分析能力，善于通过讨论和合作学习。在风格上，学生偏好互动式和体验式的学习方式，对于抽象的理论知识可能需要更多的实例来辅助理解。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对某些少数民族的风俗习惯缺乏了解，可能存在误解和偏见；对于国家民族政策的理解可能停留在表面，难以深入理解其内在的逻辑和意义；在分析民族关系问题时，可能缺乏足够的实际案例和经验，难以将理论知识与实际情况相结合。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选与课程相关的视频、图片、音频等，用以导入新课，展示各民族特色和文化，辅助学生直观感受民族团结的实例。

2.阅读材料：准备相关的民族政策文献、民族团结故事等阅读材料，帮助学生深入了解我国的民族政策和民族团结的实践。

3.在线工具：利用网络资源，如民族知识数据库、在线互动平台等，丰富教学手段，提高学生的参与度和学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示我国各民族大团结的图片或视频，引导学生感受民族文化的多样性和民族团结的重要性。

-提问：你们知道我国有多少个民族吗？他们之间是如何和谐共处的？引出本节课的主题《中华一家亲》。

2.新知学习（25分钟）

-自主探究：学生浏览教材相关内容，了解我国民族的分布特点及民族政策。

-讲解引导：教师通过PPT展示，详细讲解我国的民族政策，包括民族区域自治、民族平等、民族团结等，并辅以实例进行分析。

-案例分析：教师呈现几个民族团结的典型事例，引导学生分组讨论，理解民族团结对国家发展的重要性。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论如何在日常生活中维护民族团结，分享各自的观点和经验。

-角色扮演：学生模拟不同民族的成员，进行角色扮演，通过情景模拟，体验和感受不同民族文化，增进相互理解。

4.实践应用（10分钟）

-情境模拟：教师设计一个模拟情境，如学校举行民族团结活动，要求学生分组设计活动方案，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。

-活动规划：学生根据所学知识，规划一个民族团结主题班会或活动，包括活动目的、内容、形式等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调民族团结对于国家和社会的重要性。

-反思分享：学生分享个人学习心得，讨论如何将民族团结的理念应用到现实生活中。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于民族团结的感悟或小论文，深化对民族团结的认识。

7.课堂延伸（5分钟）

-拓展活动：鼓励学生参与学校或社区组织的民族团结活动，将课堂学习延伸到实际生活中，培养学生的社会责任感。

整个教学过程注重双边互动，通过提问、讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，促进学生的思考和实践，培养学生的核心素养能力。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的教学，发现学生在理解民族团结的重要性方面有较好的认识，但在具体案例分析中，部分学生对民族政策的深入理解仍有不足，对于如何在日常生活中维护民族团结缺乏实际操作经验。

2.教学改进：在今后的教学中，应增加学生对民族政策的深入解读，通过更多真实案例的分析，帮助学生理解民族政策的实际意义。同时，设计更多实践性强的活动，让学生在参与中体验民族团结的重要性，提高他们的实际操作能力和社会责任感。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：开发一套系统的课件，涵盖教材中的所有关键知识点，包括民族政策的历史背景、具体内容以及实施效果等，通过图表、时间线等形式直观展示，便于学生理解和记忆。

2.案例资源：收集和整理一系列与民族团结相关的真实案例，如各民族文化交流活动、民族地区的发展变化等，用于课堂讨论和分析，增强学生的实际感受。

3.视频资源：选取或制作与民族团结主题相关的视频材料，如纪录片、新闻报道等，通过视觉冲击加强学生的情感体验，提高学习的吸引力。

4.文章资源：整理国内外关于民族团结、民族政策的学术论文和报告，供有兴趣深入研究的学生阅读，拓宽知识视野。

5.民族文化资料：收集各民族的传统文化、艺术、习俗等资料，制作成册或电子文档，帮助学生更全面地了解和尊重各民族的文化差异。

在线学习平台：

1.互动论坛：建立在线讨论区，学生可以在平台上发表自己的观点，进行交流讨论，教师可以及时跟进学生的讨论情况，提供指导。

2.在线作业与测试：利用平台布置和批改作业，进行在线测试，学生可以随时查看自己的学习进度和成绩，教师可以根据测试结果调整教学策略。

3.资源共享：平台提供资源共享功能，学生可以随时访问教学资源库，自主学习和复习。

技术支持：

1.网络环境：确保学校网络环境的稳定性和安全性，提供足够的带宽和可靠的网络连接，保证在线教学的顺利进行。

2.教学设备：为教师提供必要的教学设备，如电脑