2024届中考语文名著知识点复习：《泰戈尔诗选》

《泰戈尔诗选》思维导图+知识点汇总+习题演练

一、作者简介

罗宾德拉纳特-泰戈尔（1861年5月7日一1941年8月7日），印度

诗人、哲学家，1913年获得诺贝尔文学奖，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚

洲人。

泰戈尔出生于印度加尔各答一个受到良好教育的富裕家庭，父亲是一位

地方的印度教宗教领袖。在外国泰戈尔一般被看作是一位诗人，而很少被看

做一位哲学家，但在印度这两者往往是相同的。在他的诗中含有深刻的宗教

和哲学的见解。对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神

的求婚者。他的诗在印度享有史诗的地位。他本人被许多印度教徒看作是一

个圣人。

印度和孟加拉国的国歌使用的是泰戈尔的诗。维尔弗德-欧文和威廉・勃特

勒•叶芝被他的诗深深感动，在叶芝的鼓励下，泰戈尔亲自将他的《吉檀迦利》

（意即“朝圣者的歌”）译成英语，1913年他为此获得了诺贝尔文学奖。

阅读泰戈尔的诗，要细读、精读、用心读，用情读，用脑读。做到“读，感，悟，

通”四位一体。首先要综合了解泰戈尔的生平和创作，在此基础上对具诗歌进行

逐字逐句“推敲”，揣其情感缘起和起伏波动，毫无保留地把心交到泰戈尔的诗

中，把情融进诗中的情里。阅读泰戈尔的诗，要学唐朝诗人卢延让：“吟安一个

字，拈断数茎须。”泰戈尔诗中的情感和哲理都具有无穷的可阐释性，意蕴深厚

但层次分明，因此阅读时要在自己内心反复演练泰戈尔的情感起伏发展过程、文

字选择斟酌过程，以求准确、妥帖地把握泰戈尔诗歌的情感丰富性、意蕴层次感。

二、分类讲解

飞鸟集：

《飞鸟集》是泰戈尔的代表作之一，具有很大的影响，包括了三百余首

清丽的小诗。这些诗歌描写小草，流萤，落叶，飞鸟，山水，河流。初读这

些小诗，如在暴风雨过后的初夏清晨，推开卧室的窗户，看到一个淡泊清透

的世界，一切都是那样的清新、亮丽，可是其中的韵味却很厚实，耐人寻味。

1.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

2.世界以痛吻我，要我报之以歌。

3.只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的

手指，才能弹出世间的绝响。

4.当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。

5.我们把世界看错，反说它欺骗了我们。

6.纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

7.你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很

久了。

8.长日尽处，我站在你的面前，你将看到我的疤痕，知道我曾经受伤，也

曾经痊愈。

9.鸟翼系上了黄金，这鸟儿便永远不能再在天上翱翔了。

10.不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现°

11.我们热爱这个世界时，才真正活在这个世界上。

12.只管走过去，不要逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵会继续

开放的。

13.当你没胃口时，不要抱怨食物。

14.当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。

15.天空中不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。

园丁集：

园丁集是泰戈尔的另一部重要的代表作之一，是一部“生命之歌二

它更多地融入了诗人青春时代的体验，细腻地描叙了爱情的幸福，

烦恼与忧伤，诗人在回首往事时吟唱出这些恋歌。阅读这些诗篇，

如同漫步在暴风雨过后的初夏里，一股挡不住的清新与芬芳，仿

佛看到一个亮丽而清透的世界，一切都是那样的纯净、美好，使

人与不知不觉中体味爱与青春的味道。

16.我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。

17.我之所以把我的痛苦不当一回事，是因为我怕你会那样做。

18.我想对你说出我要说的最深的话语；我不敢，我怕你嘲笑。因此我嘲

笑自己，把我的秘密在玩笑中打碎。

19.你留下火焰般回忆，留我在记忆的孤灯里。

20.有的人在白天流涌着眼泪，有的人把眼泪藏在幽深的黑暗里。

21.我采了你的花，呵，世界！我把它压在胸前，花刺伤了我。日光渐暗,

我发现花儿凋谢了，痛苦却存留着。

吉檀迦利：

《吉檀迦利》是“亚洲第一诗人”泰戈尔中期诗歌创作的高峰，也是最

能代表他思想观念和艺术风格的作品。这部宗教抒情诗集，是一份“奉献给

神的祭品”。泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”，他以轻快、欢畅的笔调

歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。

22.眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。

23.离你越近的地方，路途越远；最简单的音调，需要最艰苦的练习。

24.尘世上那些爰我的人，用尽方法拉住我。你的爰就不是那样，你的爰比

他们伟大的多，你让我自由

25.只要我仍尚存一息，我就永远不会把你藏匿。只要我仍有一丝羁绊,

我都会与你的愿望捆绑在一起，你的心愿将在我的生命中实现，而这份羁绊

便是你的爰。

26.旅客要在每个生人门口敲叩，才能敲到自己的家门，人要在外面到处漂

流，最后才能走到最深的内殿。我的眼睛向空阔处四望，最后才合上眼说:

“你原来住在这里。”

27.不要让时光在黑暗中逝去。

28.日来年往，就是他永远以种种名字，种种姿态，种种深悲和极乐，来打

动我的心。

29.正如风暴用权力来冲击平静，却寻求终止于平静。我的反抗冲击着你的

爰，而它的呼声也还是，我需要你，我只需要你。

30.如果今生我无法与你相逢，那么，我将感到这是永远的遗憾一一让我

时刻不忘，让我带着这悲哀的痛苦，不管在醒时或梦中。

31.时间还没有来到，歌词也未填好;只有愿望的痛苦在我心中。花蕊还未开放;

只有风儿从旁边叹息走过。

三、考点速记

1、《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集：《故事诗》、《吉檀迦利》、

《新月集》以及《园丁集》。

2、被称为泰戈尔中期诗歌创作的高峰，也是最能代表他思想观念和艺术风格的

作品是《吉檀迦利》。

3、泰戈尔“以我观物”，以爱观物的生存态度使诗集《新月集》中的自然景观

带上了诗人强烈的主观色彩。

4、《园丁集》是一部富于哲理的诗集，泰戈尔用简洁的语言，构造了一个真理

的殿堂。

5、拉宾德拉纳特•泰戈尔，印度著名诗人、文学家。

6、1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

7、作为泛神论代表作的《吉檀迦利》，描写了诗人对神的赞颂，对神到来的渴

望，与神失之交臂的失望，以及与神合一的狂欢，寄予了诗人对无限世界的向往

和沉思。

8、泰戈尔在《新月集》中采用了三重的叙述视甭：孩子，母亲，诗人。

9、泰戈尔认为，爱创造了世界，世界的本质就是爱：而母爱、孩童之爱则是人

类最真诚最纯朴的情感。

10、在《吉檀迦利》中泰戈尔向神敬献的歌是“生命之歌”，他以轻快、欢畅的

笔调歌唱生命的枯荣、现实生活的欢乐和悲哀，表达了作者对祖国前途的关怀。

11、泰戈尔用西方现代文明与印度古典哲学精神相结合，创造了独特的的“诗人

的宗教”，这种生命哲学的深刻内涵，充分体现在《吉檀迦利》中。

12、为《吉檀迦利》全集定下情感基调的第一首对于“永恒”这一凝重的主题，

泰戈尔以欢快的笔调，清新的比喻，表现出对神的认知。“你已经使我永生，这

样做是你的欢乐。这脆薄的杯儿，你不断地把它倒空，又不断地以新生命来充满。

这小小的苇笛，你携带着它逾山越谷，从笛管里吹出永新的音乐。”

13、泰戈尔身上有两种文化特质，印度文化中的泛爱和西方文化中的博爱，西方

文化所匮乏的品质在泰戈尔的《吉檀迦利》中却存在着，而且是那么自然而然，

毫不造作。

14、综观泰戈尔的诗歌，清新朴素是其最大的特色，《吉檀迦利》35首中，没有

华丽的词语，没有夸饰的情感，句句犹如白话，却有独特的艺术效果。

15、在《园丁集》中，诗人通过寓意深刻的寓言诗和言简意赅的哲理诗，明确地

表达了自己对社会人生的态度，艺术地回答了人应该为什么生活、怎样生活等重

大的人生问题。

16、《园丁集》是泰戈尔的重要的代表作之一，它更多地融入了诗人青春时代的

体脸，细腻地描叙了爱情的幸福，烦恼与忧伤，可以视为一部青春恋歌。

17、与泰戈尔的另一部描述人与神之间的精神之爱的作品《吉檀迦利》相比，

《园丁集》主要表现的则是男女之间的两性情爱。

18、《园丁集》中，诗人采用象征主义等手法，细腻而又含蓄地表现恋爱中的种

种情绪，其言外之意，引人遐想。

19、《新月集》中，诗人生动描绘了儿童们的游戏，巧妙地表现了孩子们的心理，

以及他们活泼的想象。

20、在泰戈尔看来，人与自然的关系就象孩子与母亲的关系一样，人只有投

入大自然的怀抱，才能找到“无尽际的幸福之海的岸的道路”。

四、习题演练

1.下列作家作品表述不正确的一项是（）

A.《泰戈尔诗三首》选自《泰戈尔诗选•飞鸟集》。作者泰戈尔，印度诗人、作家、社会活动家。

1913年获诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》。

B.《散步》、《秋天的怀念》的作者分别是莫怀戚和史铁生。

C.老舍，原名舒庆春，作家。作品有《骆驼祥子》、《茶馆》等。

D.《再塑生命的人》的作者是美国的海伦•凯勒，她遇到了再塑她生命的莎莉文老师，何其有幸!

2.《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集：《》《》《》

以及《》O

3.班级要组织好书分享会，小东喜欢诗歌，想从《泰戈尔诗选》和《艾青诗选》中选一本推荐给大家。

下面是他写的推荐语的开头，请你帮他写完。

有人说：“有用之书让你活着，无用之诗令你美好。"。

要求：①可以结合两诗人中一个的作品谈：②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；（3）100

一120字；④不得出现真实的校名、人名等。

4.返校后，班级将举行“经典伴我成长”活动，文文准备参与分享自己的思考。请你帮她从下列备选书

目中选择合适的一组，结合作品内容和抗疫生活实际，说明推荐理由。

备选书目：《钢铁是怎样炼成的》《泰戈尔诗选》《老人与海》《傅雷家书》《平凡的世界》《简・爱》

《给青年的卜二封信》《白洋淀纪事》

“经典伴我成长”主题推荐单

推荐书目（2部作品）

推荐理由（结合作品和抗疫生活实际）

5.根据阅读积累，选择与下列名著相对应的评论。

①《世说新语》②《艾青诗选》③《泰戈尔诗选》④《聊斋志异》

A.《他的诗》把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能

使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。

B.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。

C.事起后汉，止于东晋，记言则玄远冷俊，记行则高简瑰奇，下至缪惑，亦资一笑。

D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情

方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。

6.诗人泰戈尔说：“世界以痛吻我，我却报之以歌。”而有人说《水浒传》里梁山好汉们奉行的是：“世

界以痛吻我，我就报之以痛。”你觉得好汉们奉行的是上述哪种人生观呢？请任选一位好汉，并结合他

（她）的经历加以说明。

7.名著阅读

泰戈尔是印度着名诗人、文学家、社会活动家、哲学家，1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位

获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，在印度享有史诗的地位。泰戈

尔诗歌的代表作除诗集《吉檀迦利》以外，还有《》《》《》等诗集。

这些作品细腻地描述了作者对爱情的幸福、烦恼与忧伤的理解，抒发了作者的志向抱负和喜怒哀乐，

诠释了作者独特的人生观和价值观。

8.伟大诗人泰戈尔，用他睿智且高尚的灵魂一直陪伴我们成长。请你按照示例，完成学校网站上介绍

他诗歌的推文。

【甲】【乙】

如果你失去了太阳而流汨，那么你也世界以痛吻我，我却报之以歌。

将失去群星了。微点评：

微点评：运用象征手法，“太阳”和“群

星”象征着人生的各种机遇和想得到的事

物，让我们明白一味沉浸在失去的悲伤

中，只会让我们错过身边更多的风景。

9.根据泰戈尔的诗歌特点，运用诗歌赏读方法，赏析下列泰戈尔的诗句。（任选一项）

①月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。

②小花问道：“我要怎样地对你唱，怎样地崇拜你呢，太阳呀？''太阳答道：”只要用你的纯洁的素

朴的沉默。’’

10.根据阅读积累，完成下列任务。

期末复习，为了更好地学习名著，教师组织九年级学生推行“阅读・悦读”项目化学习活动。

［项目一］选用策略赏诗歌

模仿示例，请任选一种策略对泰戈尔的诗进行赏析，并写下你的发现。

赏析策略诗歌选用策略，写下发现

A.把握基调示例：策略：E分析意象

B.揣摩语言假如我是一只鸟，发现:“土地”是艾青诗中的一个主导意

C.关注修辞我也应该用新哑的喉咙歌唱：象,“土地”象征着生他养他而乂多灾多

D.注意重音这被暴风雨所打击着的土地，难的祖国，因此“土地”意象凝聚了艾青

E.分析意象这永远汹涌着我们的悲愤的河流，对祖国和人民最深沉的爱，对民族危

F.想象画面这无止息地吹刮着的激怒的风，难和人民疾苦的深广优愤。如“为什么

和那来自林间的无比温柔的黎明……我的眼里常含泪水？因为我对这土地

——然后我死了，爱得深沉……”这真实朴素的两句诗，

连羽毛也腐烂在土地里面。道出了诗人内心深处永恒的“土地”情

为什么我的眼里常含泪水？结。

因为我对这土地爱得深沉……

（艾青《我爱这土地》）

我的心，这只野鸟，在你的双眼中找到①策略：

了天空。②发现:

它们是清晓的摇篮，它们是星辰的王国。

我的诗歌在它们的深处消失。

只让我在这天空高飞，翱翔在再争寂的无

限空间里。

只让我冲破它的云层，在它的阳光中展

翅吧。

（泰戈尔《园丁集》冰心译）

11.下面诗歌片段分别选自泰戈尔的作品《》和《

片段（1）:

我的眼睛陶醉于你那楂黄色的面纱。

你为我编的茉莉花环，像赞美一般，让我心颤。

这是一个又予又留、又隐又现的游戏；

有些微笑，有些娇羞，还用一些甜柔的无用的挣扎。

你我之间的爱情，如歌曲一杼的单纯。

片段（2）：

夏天的飞鸟，飞到我窗前唱歌，又飞去了。

秋天的黄叶，它们没有什么可唱，又叹息一声，飞落在那里。

在围绕班级组织的读书活动中，老师给了三首诗，同学们纷纷表达对这三首诗的看法。请你谈谈

这三位同学中哪一位说得不对，理由是什么。

甲

有人喜欢它

因为自己美

有人躲避它

因为它直率

甚至有的人

恨不得把它打碑

乙

凝视着一片化石

傻瓜也得到教训：

离开了运动

就没有生命

活着就要斗争

在斗争中前进

即使死亡

能量也要发挥干净

丙

水里的游鱼是沉默的

陆地上的兽类是嗖闹的

空中的飞鸟是歌唱着的

但是人类却兼有了海里的沉默

地上的喧闹

空中的音乐

小林：甲选自艾青创作后期的作品《镜子》。与其说镜子是一个折射人们心灵的工具，不如说每

个人都在用不同的行为方式反映自己的内心世界。这首诗一方面赞扬了敢于直言的勇士的品格，另一

方面又刻画了不敢面对现实的种种丑恶现象。

小孙：乙选自《鱼化石》，是艾青早期的作品。其中“活着就是要斗争，在斗争中前进”一句，

可以让我们体会到，围绕当下的革命抗争背景，诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，表达对

革命的崇高热情，以及无私的奉献精神。

明明：丙诗出自泰戈尔的《飞鸟集》，形象地描绘了自然的丰富多彩，同时也运用对比，突出人

类是独具特色和富有智慧的，唤醒人们对现实生活的美好追求。

12.说的不对的同学是：

]3.理由是：_____________________________________________________________________________

14.名著阅读。

冰心的《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以

三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。品味下面的这首小诗，谈谈你的理解和感悟。

墙角的花，

你孤芳自赏时，

天地便小了。

阅读下文，完成小题。

云与波

泰戈尔

妈妈，住在云端的人对我唤道——

“我们从醒的时候游戏到白日终止；我们与黄金色的曙光游戏，我们与银白色的月亮游戏。”

我问道：“但是，我怎么能够上你那里去呢？”

他们答道：“你到地球的边上来，举手向天，就可以被接到云端里来了。”

“我妈妈在家里等我呢，"我说，“我怎么能离开她而来呢？”

于是他们微笑着浮游而去。

但是我知道一件比这个更好的游戏，妈妈。

我做云,你做月亮。

我用两只手遮盖你，我们的屋顶就是青碧的天空。

住在波浪上的人对我唤道----

“我们从早晨唱歌到晚上；我们前进又前进地旅行，也不知我们所经过的是什么地方。”

我问道：“但是，我怎么能加入你们队伍里去呢？

他们告诉我说：“来到岸旁，站在那里，紧闭你的两眼，你就被带到波浪上来了。”

我说：“傍晚的时候，我妈妈常要我在家里我怎么能离开她而去呢！”

于是他们微笑着，跳着舞奔流过去。

但是我知道一个比这更好的游戏。

我是波浪，你是陌生的岸。

我奔流而进，进，进，笑哈哈地撞碎在你的膝上。

世界上就没有一个人会知道我们俩在什么地方。

（选自《泰戈尔诗集》）

15.“住在云端的人”和“住在波浪上的人”都邀请“我、“我”为什么没有去？

16.“我”出于什么原因向往云端？结果怎样？

17.诗人是从哪个角度来写母爱的？诗中塑造了两个怎样的世界？

18.诗的结尾说的“地方”是个怎样的地方？为什么没有一个人会知道”?

阅读下文，回答问题。

纸船(一)

泰戈尔

我每天把纸船一个个放在急流的溪中。

我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。

我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。

我把园中长的秀利花载在我的小船上，

希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。

我投我的纸船到水里，仰望天空，

看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。

我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！

夜来了，我的脸埋在手臂里，

梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。

睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。

纸船(-)

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着一留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被大风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的电着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着汨叠的，

万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

19.从两篇散文诗来看，两位作者各希望自己的纸船漂流到哪里？

20.赏析下列句子中加点的词语运用之妙。

①我每天把纸船一个个放在急流的溪中。

②叠成一只一只很小的船儿。

21.《纸船（二）》中的“纸船”象征着什么？

22.请简洁地概括出这两首诗的主题。

23.阅读下面两首小诗，完成题目。

【甲】树

艾青

一果树，一棵树

彼此孤离地兀立着风与空气

告诉着它们的距离

但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着

在看不见的深处

它们的根须的缠在一起

（选自《旷野》1940年）

【乙】

夏天的飞鸟，飞到我的窗前唱歌，又飞去了。

秋天的黄叶，他们没有什么可唱的，只是叹息一声，飞落在那里。

（选自泰戈尔《飞鸟集》）

（1）结合两首诗歌的深层内涵和表达方式，以上两首诗歌同属于哪一类诗歌？（）

A.抒情诗B.叙事诗C.哲理诗D.写景诗

（2）聂华苓曾评价：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象，”请你联系

小诗《树》，谈谈对这句话的理解。

（3）《飞鸟集》足印度“诗圣'嗪戈尔的代表作，诗人善于选择极为常见的自然景物片段，书写这些清

丽的小诗，请你联系【乙】诗，评析诗中的深层意义，请关注这首小诗的类型特征。

阅读下文，回答问题。

［甲］告别

泰戈尔

是我走的时候了，妈妈；我走了。

当清寂的拂晓，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那边呀！”

——妈妈，我走了。

我要变成一股清风抚摩着你；我要变成水中的涟游，当你沐浴时，把你吻了又吻。

大风之夜，当雨点在树叶中淅沥时，你在床上，会听见我的微语；当也光从开着的窗口闪进你的

屋里时，我的笑声也借了它一同闪进了。

如果你酹着躺在床上，想你的孩子到深夜，我便要从星空向你唱道：“睡呀！妈妈，睡呀。”

我要坐在各处游荡的月光上，偷偷地来到你的床上，趁你唾着时，解在你的胸上。

我要变成一个梦儿，从你眼皮的微缝中，钻到你的睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如

闪根的萤火似的，熠熠地暗中飞去了。

当邻家的孩子们来屋里游玩时，我便要融化在笛声里，整日地在你心头震荡。

亲爱的阿姨带了礼物来，问道：“我们的孩子在哪里，姊姊？"妈妈，你将柔声地告诉她：“他

呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。”

［乙］纸船

寄母亲

我从不肯妄弃了一张纸.

总是留着一留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的若天的叠着，

总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪卷的，

万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。

24.古今中外表达母爱的诗作很多，这两首诗分别是通过怎样的方式来表达母爱的？

25.甲文中画线句的含义是什么？

他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。

26.乙文“载着她的爱和悲哀归云”这句诗中，"爱''指什么？“悲哀”指什么？

27.在写作手法上，这两首诗有何不同之处？

28.阅读下面短诗，完成小题。

唯一的光明

如果所有人都害怕而离开了你.

那么，你，一个不幸的人，

就敢开心扉，孤军前进！

如果无人在狂风暴雨的

茫茫黑夜里高举火把，

那么，你，一个不幸的人，

让痛苦点燃你心中的明灯，

让它成为你唯一的光明。

（选自《泰戈尔诗集》）

（1）这首短诗被誉为“强者的座右铭请根据本诗内容，说说原因。

（2）朗读这首诗应该带着怎样的感情？采用怎样的语速？谈谈你的看法并简述理由。

29.阅读下面一首现代诗，回答后面问题。

萤火虫

泰戈尔

小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里,

你多么快乐地展开你的翅膨!

你在欢乐中倾注了你的心。

你不是太阳，你不是月亮，

难道你的乐趣就少了几分？

你完成了你的生存，

你点亮了你自己的灯：

你所有的都是你自己的，

你对谁也不负债蒙恩；

你仅仅服从了

你内在的力量。

你冲破了黑暗的束缚，

你微小，但你并不渺小，

因为宇宙间一切光芒，

都是你的亲人。

(1)怎样理解“你仅仅服从了/你内在的力量''的含义？

(2)萤火虫给你的启示是什么？

答案解析部分

1.【答案】A

【解析】【分析】A.《泰戈尔诗三首》选自《泰戈尔诗选•新月集》。所以A项错误；

故答案为：A

【点评】此题考查学生对作家作品的了解掌握情况，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活

时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。

2.【答案】故事诗；吉檀迦利；新月集；园丁集

【解析】【分析】《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集：抒情诗集《吉檀迦利》、《园

丁集》，散文诗集《新月集》和《园丁集》。

故答案为：故事诗；吉檀迦利；新月集；园丁集

【点评】这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、

年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。

3.【答案】略

【解析】【分析】本题考查拟写推荐语。要根据题目的要求，选择值得推荐的内容作答。一般来说，

首先应交代作品的主要《泰戈尔诗选》内容，然后讲述《泰戈尔诗选》值得推荐的地方，即诗歌的

主要特点。可以集中阐述其中的个方面，也可以阐述其几个主要方面。阐述时可适当引用、概括相关

语句加以具体说明。

【点评】本题考查拟写推荐语。开放类试题，言之成理即可。作答本题时，推荐大家阅读，注意不要

超过规定的字数用语需简洁明了，清晰有序。

4.【答案】第一种：《钢铁是怎样炼成的》《老人与海》《平凡的世界》三部任选两部作品，以

苦难锻造意志或坚强、勇敢为主题,联系名著相关内容利疫情进行分析。

示例：我选《钢铁是怎样炼成的》《老人与海》。

《钢铁是怎样炼成》中保尔在经历了中弹、伤寒、肺炎等困难，仍然凭借钢铁般的意志坚持参加

革命。全身瘫痪、双目失明等一系列的病痛折磨，以顽强的意志写下《暴风雨所诞生的》。《老人与

海》中的老人凭借顽强的毅力，以一人之力用衰朽的身躯去抵抗大马林鱼的反抗，鲨鱼的追击。

他们身上的顽强的精神激励着我们在疫情严峻的当下，锻炼我们的胆量和意志。阅读这组书籍能

给予我们力量，引导我们勇敢积极地面对疫情。

第二种：《傅雷家书》《给青年的十二封佶》《简・爱》三部任选两部作品，以提升修养，培养独

立人格为主题,联系名著相关作品分析。

示例：我选《傅雷家书》《简・爱》。

《傅雷家书》中傅雷对傅聪在音乐学习、演奏、文学上的指引以及在生活•、为人处世等叮嘱，不

断教导傅聪要做一个拥有赤子之心的音乐家，培养傅聪的独立人格。小说《简爱》中，简抗争不平等，

追逐平等的爱情，展现了独立女性的人格魅力。

他们的身上的赤子之心和独立自主品质，让我们学会在面对疫情期间，谣言肆虐的情况时，学会

要有独立的思考力，明是非，不盲.从。

第三种：《泰戈尔诗选》《白洋淀纪事》《简爱》三部任选两部作品，以陶冶情操或美的体验角

度，联系名著相关作品分析。

示例：我选《泰戈尔诗选》《白洋淀纪事》。

泰戈尔《飞鸟集》中那种对生活的热爱以及对爱的思索，用清新纯美的文字记录生活的美好点滴。

《白洋淀纪事》孙犁用来表达白洋淀人民的美好心愿，其中《荷花淀》《芦花荡》等名篇，表现战争

年代民众对幸福和安宁的向往。

两部作品地表达了诗意与美好，让我们在疫情当下陶冶情操，感受亲情的美好，发现生活的美好。

【解析】【分析】根据平时对这些作品主题或人物的积累并结合抗疫生活实际推荐两部作品即可。

如：我选《钢铁是怎样炼成的》《老人与海》。《钢铁是怎样炼成》中保尔在经历了中弹、伤寒、肺

炎等困难，仍然凭借钢铁般的意志坚持参加革命。全身瘫痪、双目失明等i系列的病痛折磨，以顽强

的意志写下《暴风雨所诞生的》。《老人与海》中的老人凭借顽强的毅力，以一人之力用衰朽的身躯

去抵抗大马林鱼的反抗，鲨鱼的追击。他们身上的顽强的精神激励着我们在疫情严峻的当下，锻炼我

们的胆量和意志。阅读这组书籍能给予我们力量，引导我们勇敢积极地面对疫情。

故答案为：第一种：《钢铁是怎样炼成的》《老人与海》《平凡的世界》三部任选两部作品，以

苦难锻造意志或坚强、勇敢为主题，联系名著相关内容和疫情进行分析。

示例：我选《钢铁是怎样炼成的》《老人与海》。

《钢铁是怎样炼成》中保尔在经历了中弹、伤寒、肺炎等困难，仍然凭借钢铁般的意志坚持参加革命。

全身瘫痪、双目失明等一系列的病痛折磨，以顽强的意志写K《暴风雨所诞生的》o《老人与海》'|>

的老人凭借顽强的毅力，以一人之力用衰朽的身躯去抵抗大马林鱼的反抗，鲨鱼的追击。

他们身上的顽强的精神激励着我们在疫情严峻的百下，锻炼我们的胆量和意志。阅读这组书籍能给予

我们力量，引导我们勇敢积极地面对疫情。

第二种：《傅雷家书》《给青年的十二封信》《简・爱》三部任选两部作品，以提升修养，培养独立人

格为主题，联系名著相关作品分析。

示例：我选《傅雷家书》《简・爱》。

《傅雷家书》中傅雷对傅聪在音乐学习、演奏、文学上的指引以及在生活、为人处世等叮嘱，不断教

导傅聪要做一个拥有赤子之心的音乐家，培养傅聪的独立人格。小说《简爱》中，简抗争不平等，追

逐平等的爱情，展现了独立女性的人格魅力。

他们的身上的赤子之心和独立自主品质，让我们学会在面对疫情期间，谣言肆虐的情况时，学会要有

独立的思考力，明是非，不盲从。

第三种：《泰戈尔诗选》《白洋淀纪事》《简爱》三部任选两部作品，以陶冶情操或美的体验角度，

联系名著相关作品分析。

示例：我选《泰戈尔诗选》《白洋淀纪事》。

泰戈尔《飞鸟集》中那种对生活的热爱以及对爱的思索，用清新纯美的文字记录生活的美好点滴。《白

洋淀纪事》孙犁用来表达白洋淀人民的美好心愿，其中《荷花淀》《芦花荡》等名篇，表现战争年代

民众对幸福和安宁的向往。

两部作品地表达了诗意与美好，让我们在疫情当下陶格情操，感受亲情的美好，发现牛.活的美好。

【点评】本题考查推荐名著的能力，其实就是考查对名著的把握能力，解答此类题时，要求学生

在平时学习中注意对名著中的人物、故事梗概、主要情节、艺术特色等进行全面的把握，解答时能从

某一个方面阐述理由即可。

5.【答案】C；D：A：B

【解析】【分析】A.《世说新语》是一部记述东汉末年至东晋时豪门贵族和宜僚士大夫的言谈软

事的笔记小说，鲁迅先生曾把它的艺术特色概括为“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇”，故选C；B.《艾

青诗选》收入了诗人艾青的五十余首诗歌，在这些诗歌中，诗人以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的

祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对IH社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、

光明、希望的向往与追求，故选D；C.《泰戈尔诗选》中《新月集》主要是描写和歌颂儿童的，充分

体现了诗人对儿童深厚的爱，以及对理想世界的追求和向往；有的表现了儿童的纯真和可爱，有的颂

扬了伟大的母爱。《飞鸟集》共325首短诗，诗人把这些小诗比做漂泊者的人生历程，如同飞鸟长途

跋涉时留下的足迹，从而表达了他的人生体验和感受，故选A；D.《聊斋志异》清朝小说家蒲松龄创

作的文言短篇小说集，作品或者揭露封建统治的黑暗，或者抨击科举制度的腐朽，或者反抗封建礼教

的束缚，具有丰富深刻的思想内容。近代文学家郭沫若评价："写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，

故选Bo

故答案为：C：D；A；B

【点评】本题考查学生对名著的积累识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之

上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故

事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

6.【答案】示例：武松，武艺高强，豪爽仗义。西门庆和嫂子潘金莲毒杀了他的哥哥武大郎，

武松非常气愤。可是他没有选择报官等合法途径，而是杀了西门庆和潘金莲来为哥哥报仇。他这种

以暴制暴的行为就是所谓的“世界以痛吻我，我就报之以痛。”

【解析】【分析】本题考杳学生对人物形象的分析。作答此题要注意答题格式。首先摆明观点，然

后举例说明，证明自己的观点，最后在结尾部分进行总结。同时注意两个观点的选择，但是观点和事

例要保持一致。如：武松，武艺高强，豪爽仗义。西门庆和嫂子潘金莲毒杀了他的哥哥武大郎，武

松非常气愤。可是他没有选择报官等合法途径，而是杀了西门庆和潘金莲来为哥哥报仇。他这种以

暴制暴的行为就是所谓的“世界以痛吻我，我就报之以痛。’’

故答案为：示例：武松，武艺高强，豪爽仗义。西门庆和嫂子潘金莲毒杀了他的哥哥武大郎，

武松非常气愤。可是他没有选择报官等合法途径，而是杀了西门庆和潘金莲来为哥哥报仇。他这种

以暴制暴的行为就是所谓的“世界以痛吻我，我就报之以痛。”

【点评】本题考查学生对名著人物形象的理解和分析。解答时要注意对名著基本内容的掌握，对

人物形象特征的归纳概括，阐述时要结合观点进行选择人物，注意说理要正确，论据要充分，行文结

构要完整。

7.【答案】飞鸟集；园丁集；新月集

【解析】【分析】本题考查名著阅读。

泰戈尔是印度着名诗人、文学家、社会活动家、哲学家，1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得

诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，在印度享有史诗的地位。泰戈尔诗

歌的代表作除诗集《吉檀迦利》以外，还有《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等诗集。

故答案为：飞鸟集；园丁集；新月集

【点评】考查名著阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人

物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题

时才能得心应手。

8.【答案】示例：运用象征手法，“痛”象征着人生遇到的各种困难，“歌”象征着奋斗的精神，

让我们明白遭遇痛苦是人生道路上不可避免的，我们应以乐观积极的态度面对这个世界和人生中的

困难。

【解析】【分析】本题考查对诗歌的理解。解答此题要联系示例，明确解题的步骤和方法。根据示

例可知，解题时先点明诗歌的手法，然后进行分析其内涵，最后表达从中获得的启示，如：运用象征

手法，“痛”象征着人生遇到的各种困难，“歌”象征着奋斗的精神，让我们明白遭遇痛苦是人生道路上

不可避免的，我们应以乐观积极的态度面对这个世界和人生中的困难。

故答案为：示例：运用象征手法，“痛”象征着人生遇到的各种困难，“歌”象征着奋斗的精神，让

我们明白遭遇痛苦是人生道路上不可避免的，我们应以乐观积极的态度面对这个世界和人生中的困

难。

【点评】本题考查学生对诗歌的理解。答案不唯•,解答时要结合示例，明确答题的方法，结合

句意的词语进行理解。

9.【答案】①但凡伟大的事物，总是献出自己的美好，照耀着四周的生灵，却将无尽的黑暗留给

自己。②真正的爱，不是世人皆知的浮夸，而是发自内心的真挚情感，无言的沉默。

【解析】【分析】（1）分析前半句：“她的光明照在天上”指美好的事物奉献给别人。后半句“黑

斑给她自己“写出了自己留下黑暗，表现无私奉献的精神。

（2）通过太阳的回答，表现了对纯洁，朴素，默默无闻的品质的赞美，真正的爱，不是世人皆知的

浮夸，而是发自内心的真挚情