2024届高考专题复习：文言文专题训练双文本练习（含答案）

文言文专题训练——双文本练习

一、阅读下面的文言文，完成下面小题。

文本一：

簧曰：书契之兴，肇乎中古，绳文鸟迹，不足可观，末代去朴归华，舒笺点翰，争相

夸尚，竞其工拙。速乎钟、王以降，略可言焉。钟然虽擅美一时，亦为迥绝，论其尽善，

或有所疑，至于布纤浓，分疏密，霞舒云卷，无所间然。然其侬则古而丕仝生理长面逆制

语其大量以此为瑕献之虽有父风，殊非新巧。观其字势疏疲，如隆冬之枯树；览其笔踪拘

束，若严家之饿隶。子云近出，擅名沔卷，然仅得成书，无丈夫之气，行行若萦春蚓，字

字如绪秋蛇；以兹覆美，非其滥名邪！此数子者皆誉过其实。详察古今，研精颦素，尽善

尽美，其惟王逸少乎!观其点久之工.戴成之妙，烟霏露结，状若断而还连；凤离龙墙，势

如斜而反直。玩之不觉为倦，览之莫识其端，心慕手追，此人而已。

（选自李世民《王我之传论》）

文本二：

夫学书之法，先于研墨，凝神好虑，预想字形大小、偃仰、平直、振动，则筋脉相联，

意在笃前，然后作字。若平直相似，状如算子，上下方整，前后齐平，此不是书，但得其

点画耳。昔宋翼娄作是书，繇乃叱之，遂三年不敢见繇，潜心改迹。每作一波，常三过折；

每作一撇，常隐锋而为之；毒作一横画，如列阵之排云；每作一戈，如百钧之营发；每作

一点，如危峰之坠石；每作一屈折.曲折如钢钩；每作一奉，如万岁之枯藤：每作一放纵，

如足行之趋骤。状如惊蛇之透水，激楚浪以成文。似虬龙之蜿蜒，谓其妙也；若鸾风之徘

徊，言其勇也。摆拨似惊雷掣电，此乃飞空妙密，顷刻沉浮。统摄铿锵，启发厥意，能使

昏迷之辈，渐觉称心；博识之流，显然开朗。

（选自王最之《启心章第二》）

1.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将加句读处的字母写在答题卡上。

然A其B体C则D古E而F不G今H字I则J长K而I.逾M制N语0其P大Q量R以S

此T为U瑕

2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“赞〃，赞叹、赞美，同成语“不赞一词〃的“赞”意思不同。

B.“逮”，及、等到，与《陈情表》中“逮奉圣朝〃的“逮”意思相同。

C.江表，即江外，在古代中原人看来，江南地区在长江以外，故江南即江外。

D.“播、传扬，与《谏太宗十思硫》中“仁者播其惠”的“播”意思相同。

3.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是()

A.文本一评论王献之和子云的书法，认为他们的书法作品一个缺少创新，一个则缺少大丈

夫的豪气，都是名不副实。

B.文本一认为王羲之的字，一点一划都极其工整，整体看，像云烟弥漫、玉露凝结，笔画

似断实连，让人在游玩之余消除疲倦。

C.文本二认为如果笔画平直呆板，字写得像挖算盘珠子，上下前后方正整齐，那就不能算

是真正的书法。

D.文本二中王羲之认为好的书法应该遒劲有力，还能使蒙昧的人逐渐感到心情顺遂，使博

识的人更加通达开朗。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)详察古今，研精篆素，尽善尽美，其惟王逸少乎！

(2)每作一戈，如百钧之弩发；每作一点，如危峰之坠石。

5.文本一、二都谈到了魏晋书法家钟繇，各有何作用？

二、阅读下面的文言文，完成下面小题。

文本一：

沛公奉卮酒为寿，刈为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待

将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日友望将军至.岂敢反乎！愿伯具言臣

之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公日：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是

项伯复夜去，至军中，具以沛公告报项王，因音日：“沛公不先破关中，公岂敢入手？今人

有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

(摘自《鸿门宴》)

文本二：

帝西都洛阳。夏，五月，兵皆罢归家。诏：“民前或相聚保山泽不书名数今天下已定令

各归其县复故爵田宅，吏以文法教训，辩告勿笞辱军吏卒；爵及七大夫以上，皆令食邑，

非七大夫已下，皆复其身及户，勿事。”

帝置酒洛阳南宫，上日：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏

之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项

羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。"初，楚人季布为项籍将，数客辱帝。

项籍灭，帝购求布千金，敢有舍匿，菲三族。布乃髡钳为奴.自卖于朱家o朱家心知其季

布也，买置田舍，身之洛阳见膝公，说曰；“李布何罪！臣各为其主用，积耳；项氏臣岂可

尽诛邪？今上始得天下，而鼠私怨求一人，何示不广也！且以李布之贤，汉求之急，此不

北走胡，南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平之墓也。君何不从容为上言

之！“膝公待间言于上，如朱家指。上乃赦布，召拜郎中。

齐人娄敬戍陇西，过洛阳，脱就辂，衣羊裘，因齐人皮将军求见上。上召见，问之。

娄敬日：“夫秦地被山带河，四塞以为固，卒然有急，百万之众可立具也。乌秦之故，资甚

美膏腴之地.此所谓天府者也。摩下入关而都之,山东虽乱,秦之故地可全而有也。夫与

人斗，不搔其亢，拊其背，未能全其胜也。今陛下案秦之故地，此亦扼天下之亢而拊其背

也。“帝问群臣，群臣皆山东人，争言：“洛阳东有成皋，西有靖、沌，倍河，乡伊、洛，其

固亦足恃也。”上问张良。良日：“关中左崎、函，右陇、蜀，沃野千里。南有巴、蜀之饶，

北有胡苑之利。阻三面而守，独以一面东制诸侯；诸侯安定，河、渭漕棘天下，西给京师；

诸侯有变，顺流而下，足以至谕。此所谓金城千里，天府之国也。姿敬说是也。“上即日车

驾西，都长安。拜娄敬为郎中，号曰奉着君，赐姓刘氏。

(摘端自《资治通鉴•汉纪三》)

6.下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是()

A.民前或相聚保山泽/不书名数/今天下已定令/各归/其县复故爵田宅

B.民前或相聚/保山泽不书名数/今天下已定令/各归其县/复故爵田宅

C.民前或相聚保山泽/不书名数/今天下已定/令各归其县/复故爵田宅

D.民前或相聚/保山泽不书名数/今天下已定/令各归/其县复故爵田宅

7.下列对文中加点的词语内容的解说不正确的一项是。

A.书，意思是登记，文中指登记户籍，与《鸿门宴》中“籍吏民”的“籍”意思相同。

B.因，意思是因为，与《鸿门宴》中“不如因善遇之”的“因"意思不同。

C.陛下，古代臣子向天子进言时，不能直呼天子，就告诉在陛下的人，请他们转达，后用

“陛下”代称皇帝。陛，宫殿的台阶。

D.委输，转运物资。这里指漕运，渭水通黄河，有漕运便利，可保障物资输送。

8.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是。

A.刘邦登基之初以洛阳为都,且颁布了一系列安定天下的政策,宴饮时追问群臣成败之由，

高起等人认为是能够与功臣共利，不嫉贤妒能。

B.季布在项羽手下为将时，多次使刘邦陷于困境，后自己卖身为奴，隐匿民间；朱家仗义

执言，其言论被滕公转送刘邦，刘邦赦免了季布，任为郎中。

C.娄敬凭借乡亲虞将军见到刘邦，他极力建议改都长安，并用自己与人争斗时扼住喉咙、

按住脊背的事例来说明长安地理位置的重要性，后被刘邦采纳。

D.群臣以东有成皋，西有靖、淹等地利条件陈述建都洛阳可行，而张良从地利、物资保障

和应对变乱等角度阐述理由，倾向于定都长安更打动刘邦。

9.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（2）项籍灭，帝购求布千金，敢有舍匿，罪三族。

10.朱家见滕公时，从哪些角度为季布辩说的？请简要概括。

答案

1、HNR句意：不过，他的书法守古多而要创新少，字体采取横势，长度超过了标准。大抵

而言，这就是他的缺点。

“体则古而不今字”“字则长而逾制”为并列关系的主谓结构，可独立成句，“体则古而不今字”

后需停顿，”字则长而逾制〃后也停顿，故选HN；

“以此为瑕”为完整的主谓结构，可独立成句，“语其大量”与“以此为瑕〃的中间应停顿，故选

Ro

故选HNRo

2.A

A.赞，，赞叹、赞美"错。"赞"，传记结尾的评论性文字/添加。句意：文章写得很好，别

人不能在再添一词一句。

B.正确。“逮〃，都是等到的意思。句意：到了钟繇、王羲之以后/到了晋朝建立。

C.正确C

D.正确。“播〃，都是传播的意思。句意：凭着这样的书法来扬名显声/仁慈的人传播他的

恩惠。

3.B"一点一划都极其工整〃错。由原文“观其点曳之工，裁成之妙，烟霏露结，状若断而还

连；凤翥龙蟠，势如斜而反直”可知，细观他的书法点画精工，布局巧妙，有如烟浓露结，

笔形似断而实连；又象凤飞龙绕，字体似斜而实正。

4.(1)仔细地观察古往今来的书法家，精心地研究所有书法作品，能够做到尽善尽美的，

大概只有王携之了！

(2)每写一个“戈”，如同百钧的力量拉开弓弩发射；每写一个“点”，如同从高高的山峰上

坠下石头。

5.文本一谈到钟繇的书法特点，是为了突出王羲之书法的精巧自然；文本二陈述钟繇叱责

学生宋翼，是为了说明写字时笔画不要平直呆板。

参考译文：

文本一；

赞说：文字的产生，开始于中古黄帝时代，当时那些结绳记事和摹仿鸟兽之迹的原始

文字，实在很不中看。商周以后，人们舍弃古朴的书法，极力追求华美的文字。大家铺纸

运笔，争着以字体的华丽相标榜，以篦画的美丑相竞赛。到了钟静、王薮之以后，书标略

有一些名家值得评论。钟喜虽然一时负有盛名，他的书法也的确高超绝异，但要说他尽善

尽美，或许还有怀疑。至于说他笔画的粗细浓淡，字体的结构疏密，则有如笈飞云卷，毫

无缺憾。不过，他的书法守古多而要创新少，字体采取横势，长度超过了标准。大抵而言，

这就是他的缺点。王献之虽然具有他父亲的书风，但其书法很不新巧。看他字形的疏散疲

弱,恰象深冬的枯树一般；再看他的笔画过分拘束，犹如刻薄家庭饥饿的奴仆一样。萧子

云出于近代，在江南很有声名，但他的书法只能说写得成字，没有一点男子汉的刚劲气势，

一行一行就象春天的蚯蚓萦鳏，一字一字恰如秋天的长蛇盘结。凭着这样的书法来扬名显

声，岂不成了虚名吗！以上这几位书法家，都是名声超过了他们的实际。所以广泛考察一

古今书坛，研习书法最为精妙，达到尽善尽美，只有王羲之一人啊！细现他的书法点画精

工，布局巧妙，有如烟浓露结，笔形似断而实连；又象凤飞龙绕，字体似斜而实正。把玩

它不觉厌倦，观赏它不识端绪，心中仰慕，手上临摹，我只是推崇王羲之一个人丢了。

（选自李世民《王薮之传论》）

文本二：

学习书法的方法，先要磨好浓墨，集中意念，考虑好字形的大小、偃仰、平直、振动，

这样就会使笔锋脉络互相连属。构思成熟了，然后才可落笔写字。如笔画平直呆板，一个

字一个字像摆算筹，上下方整，前后齐平，这不是书法，顶多不过会一些点画的写法而已。

过去，钟繇的学生宋翼就曾经这样写字，钟密严厉批评了他，使得宋翼三年都不敢见老师，

遂即潜心改变笔法。每写一笔平捺，要有三次折笔，每写一笔竖画，要隐锋藏头；每写一

个横画，如同天边层积的云彩；每写一个“戈”，如同拉开百钓的弓弩发射；每写一个点，

应如从险峰上空下的石头；每写一钩，其转折处如钢钩坚挺有力；每写一笔牵丝，要如万

年的枯藤；每写一个纵捺，应如疾步奔走，形状好像惊蛇出水，激扬楚水之浪而成自然的

纹理。书写像蜿蜒的虬龙，这是比喻它的妙处；像鸾凤徘徊，这是说它的英勇。运笔左摆

右拨似惊雷掣电，这就是用笔的空灵神奇，一瞬间笔枭立见沉浮，笔端统摄铿锵的力量，

这足以启发人们的意气。它能使蒙昧的人，逐渐产生同感，使博识的人，更通达开朗。

（选自王羲之《启心聿第二》）

6、C句意：百姓从前有聚集在山林湖泽躲避战乱的，没有登记他们的户籍。如今天下已经

安定，诏令他们各自回归所属县府，恢复以前的爵位、归还以前的田地和屋宅。

“今天下已定”是主谓结构，可在〃定”后断开，排除AB；

〃其县，，作“归，，的宾语，中间不能断开，排除D。

7.B

A.正确。都是“登记”。句意：没有登记他们的户籍。/登记官吏和百姓。

B.“因，意思是因为"错误。"因奏之故”中“因”的意思“凭借”，〃不如因善遇之”中〃因"的意思“趁

机句意：凭借三秦故地。历如趁机好好地对待他。

8.C”并用自己与人争斗时扼住喉咙……”错误。由原文“夫与人斗，不搔其亢，拊其背，未能

全其胜也”可知，其的“夫”并非指自己，而是句首发语词。

9.（1）之所以派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼的进入和（发生）意外的变故。

（2）项羽被消灭后，刘邦用千金悬赏捉拿季布；如果有敢于窝藏的，罪及三族。

10.①从各为其主的角度正面阐明季布无罪；

②从帝王应该心胸开阔、广纳贤才的角度正面劝诫；

③从悬赏季布的后果的角度加以劝诫。

参考译文：

文本一：

刘邦就奉上一杯酒为项伯祝福，（并）约定结为亲家，说“我进入关中，极小的财物都

不敢沾染，鳌记官吏、百姓，封闭了府库，以等待项将军（的到来）。所以派遣官兵去把守

函谷关的原因，是防备其它盗贼的进出和意外变故。日日农夜盼望着将军的到来，怎么敢

反叛呢！希望你（对项王）详细地说明，我是不敢忘恩负义的。项伯答应了，告诉刘邦说：

“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回

到军营里，把刘邦的话报告了项羽。趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？

现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁此好好对待他。”项王答应了。

文本二：

高祖向西定洛阳为都。夏，五月，士卒都解甲归田。朝廷下诏：“百姓从前有聚集在

山林湖泽躲避战乱的，没有登记他们的户籍。如今天下已经安定，诏令他们各自回归所属

县府，恢复以前的爵位、归还以前的田地和屋宅；官吏们用法令文告和道义教导布告百姓，

不要用刑罚侮辱官吏士兵；爵位为七级公大夫的，都让他们享受封地民户的赋税收入。不

是七级公大夫及以下的，都免除他自己和一户的赋税，不予征收。”

高祖在洛阳南宫设置酒宴，说：“彻侯和诸位将领不要大胆感瞒我，都说实话，我拥

有天下的原因是什么啊？项氏失去天下的原因又是什么啊？"高起、王陵回答说：陛下派

人攻打城池，占领地盘，趁机把地盘封给功臣，和天下共同享受利益；项羽不是这样的，

有功的人陷害，贤能的人猜忌，这是他失去天下的原因啊。"当初，楚人季布在项羽手下

任将领，多次打败刘邦队伍，让其陷入窘境受辱。项羽被消灭后，刘邦用千金悬赏捉拿季

布；如果有敢于窝藏的，罪及三族。李布于是剃去头发，用铁圈束颈做奴隶，自己卖身于

大侠朱家。朱家心里知道他是李布，买下他把他安竟在田庄之中，亲身到洛阳拜见滕公夏

侯婴，劝说道：“李布有什么罪！臣僚各自为主君效力