九年级物理下册 第十八章 能源与可持续发展 五 能源与可持续发展教学实录 （新版）苏科版

九年级物理下册第十八章能源与可持续发展五能源与可持续发展教学实录（新版）苏科版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为苏科版九年级物理下册第十八章能源与可持续发展五节能源与可持续发展，重点讲解能源的分类、能源的利用与转换，以及可持续发展的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合学生已学习的能源转换原理、能源利用方式等知识，引导学生深入理解能源的分类、开发与利用，以及如何在日常生活中实现可持续发展。教材中涉及的内容包括能源的分类（可再生能源与不可再生能源）、能源的利用与转换（如太阳能、风能、水能等），以及可持续发展策略。二、核心素养目标

1.让学生能够识别和区分不同类型的能源，理解可再生能源与不可再生能源的特点。

2.培养学生分析能源利用与转换过程中的效率问题，提高解决实际问题的能力。

3.强化学生对可持续发展理念的认识，激发学生在生活中实践节能减排的积极性。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是能源与可持续发展。具体包括：

-能源的分类：可再生能源与不可再生能源的定义及例子。

-能源的利用与转换：太阳能、风能、水能等可再生能源的利用方式及其转换效率。

-可持续发展的概念：如何在能源利用中实现环境、社会和经济三方面的平衡发展。

2.重点难点：

-重点：理解可再生能源与不可再生能源的区别，掌握不同能源的利用方式和转换效率。

-难点：如何将可持续发展理念与实际生活相结合，理解节能减排的意义并能够在日常生活中实践。

-教学中需要详细讲解能源的分类，通过实例让学生了解每种能源的特点和利用现状。

-针对能源的利用与转换，通过图表和数据展示不同能源的转换效率，帮助学生形成直观的认识。

-在可持续发展部分，通过案例分析，引导学生思考如何在日常生活中实现节能减排，培养学生的环保意识和责任感。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验器材（如太阳能电池板、风力发电机模型等）

-软件资源：物理教学软件、能源转换效率计算器、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、在线能源知识测试题库、可持续发展相关阅读材料

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂实验演示、学生互动问答五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示能源利用与转换的实例图片或视频，如太阳能发电站、风力发电机等，引导学生思考能源在日常生活中的重要性。

-提问：你们知道哪些能源？它们是如何被利用的？引出本节课的主题——能源与可持续发展。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材第十八章第五节内容，引导学生阅读并理解文章大意，提取关键信息，如能源的分类、可再生能源与不可再生能源的特点。

-知识讲解：讲解能源的分类、能源的利用与转换，结合实例分析每种能源的优缺点。

-案例分析：通过实际案例，如我国能源结构的调整，引导学生理解可持续发展的重要性。

-数据分析：展示不同能源的转换效率数据，引导学生分析数据，理解能源转换过程中的效率问题。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：分组讨论如何在生活中实现节能减排，如使用节能电器、合理利用可再生能源等。

-角色扮演：选取部分学生扮演不同角色（如环保专家、政策制定者等），进行角色扮演活动，分享节能减排的策略。

4.实践应用（10分钟）

-设计节能计划：要求学生根据所学知识，为家庭或学校设计一个节能减排的方案，包括使用可再生能源、提高能源利用效率等措施。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调可持续发展理念在实际生活中的应用。

-鼓励学生分享学习心得，提出在日常生活中实践节能减排的建议。

6.课堂作业（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课所学，撰写一篇关于“我家的一天节能减排”的短文，描述家庭成员在日常生活中如何实践节能减排。

7.课堂小结（5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调可再生能源的开发利用和可持续发展的重要性。

-提醒学生将所学知识运用到实际生活中，为构建美好家园贡献自己的力量。六、教学反思

这节课通过实例讲解和互动讨论，学生对能源的分类和利用有了更深入的理解。我发现学生在理解可再生能源与不可再生能源的转换效率时还存在一些困惑，今后我会在这一部分加入更多直观的演示和练习。另外，学生在设计节能减排方案时表现出很高的积极性，这也让我看到了将理论知识应用于实际生活的潜力。我会在以后的教学中继续强化这一点，培养学生的实践能力和环保意识。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.阅读教材第十八章第五节“能源与可持续发展”的内容，并总结出可再生能源和不可再生能源的至少三种特点。

2.根据课堂上学到的能源转换效率的知识，选择一种可再生能源，调查并记录它在家庭或社区中的实际应用情况，包括使用效率、成本和环保效果。

3.结合自己的理解，撰写一篇短文，讨论如何在日常生活中采取具体措施来实践可持续发展理念，字数不少于300字。

4.完成一份关于本节课知识点的自我测试题，测试题将在课堂结束时发放。

作业反馈：

在批改学生的作业时，我注意到以下几点：

-大部分学生能够准确地总结出可再生能源和不可再生能源的特点，但有些学生对某些能源的具体例子理解不够深入，未来我会在课堂上提供更多实例来帮助学生理解。

-关于可再生能源实际应用的调查作业，学生们普遍能够找到相关信息，但部分学生缺乏对数据的分析和深入思考，我会指导他们在下一次作业中加强对数据的解读和分析。

-在撰写关于可持续发展的短文中，学生们提出了许多有创意的想法，但有些文章缺乏具体的实施步骤和可行性分析。我将在课堂上组织讨论，引导学生们如何将想法转化为可行的计划。

-自我测试题的完成情况显示，学生们对能源分类和转换效率的知识掌握较好，但对于可持续发展概念的理解还需加强。我将根据测试结果调整教学策略，加强对这一部分的讲解。

针对以上反馈，我给出的改进建议如下：

-对于能源特点理解不够深入的学生，建议他们课后查阅更多的资料，或与同学进行讨论，以加深理解。

-对于调查作业，建议学生们在收集