七年级上册教学实录1-1-2在社区中生活1

七年级上册教学实录1-1-2在社区中生活1一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教版《道德与法治》七年级上册第一章第一节“在社区中生活1”，主要讲解社区的定义、社区生活的特点以及如何融入社区生活。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对社区的初步认识有关，教材中涉及的内容如社区环境、社区资源、社区服务等，都是学生生活中已经接触到的。通过本节课的学习，学生可以更好地理解社区的概念，掌握融入社区生活的技巧，提高社区参与意识。二、教学目标

1.让学生理解社区的基本概念、结构和功能，掌握社区生活的基本特点。

2.培养学生观察和分析社区生活的能力，提高学生的社会参与意识和公民素养。

3.引导学生结合教材内容和个人经历，探讨如何在社区中积极生活，增强学生的人际交往和团队合作能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-社区的定义和组成：让学生明白社区不仅仅是一个地理概念，还包括居住在其中的人们以及他们的互动关系。例如，通过讲解社区的基本要素（如人口、地域、设施、组织、文化等），让学生理解社区的全面概念。

-社区生活的特点：强调社区生活的共同性、互动性和互助性。比如，通过案例分析，让学生认识到社区居民之间的相互帮助和共同参与社区活动的重要性。

-融入社区生活的技巧：教授学生如何参与社区服务、如何与社区居民沟通合作，以及如何在社区中发挥个人作用。例如，通过角色扮演或小组讨论，让学生实践如何主动参与社区活动。

2.教学难点：

-社区资源的识别与利用：学生可能难以识别和利用社区资源。可以通过实际调查或案例分析，让学生学会发现社区中的资源，如社区中心、图书馆、公园等，并了解如何有效利用这些资源。

-社区参与意识的培养：学生可能缺乏社区参与的积极性。可以通过组织社区服务活动，让学生亲身体验参与社区事务的乐趣和价值，从而激发他们的社区参与意识。

-社区互动中的冲突解决：学生在社区互动中可能遇到冲突，解决冲突的技巧是难点。可以通过模拟社区冲突情景，引导学生学习如何沟通、协商和调解，以解决社区生活中的矛盾和冲突。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过清晰讲解社区的概念、功能和重要性，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的社区经验，探讨如何更好地参与社区生活。

-情景模拟法：通过模拟社区互动情景，让学生在实践中学习沟通技巧和解决冲突的方法。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示社区图片、视频资料，增强学生的直观感受。

-教学软件：利用互动教学软件，如在线问卷、投票系统，收集学生对社区生活的看法和意见。

-网络资源：引导学生访问社区相关的网站和资源，拓展学生的社区知识视野。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一系列社区活动的照片，如社区清洁、节日庆典、志愿服务等，引导学生思考社区对他们生活的影响。随后，教师提出问题：“你们对社区有什么认识？”让学生自由分享他们对社区的看法和经验，以此激发学生对本节课的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先通过PPT介绍社区的定义、组成要素和功能，让学生对社区有一个全面的认识。

-接着，教师通过案例分析和讨论，引导学生了解社区生活的特点，包括居民的互动、互助和共同参与。

-然后，教师讲解如何融入社区生活，包括参与社区服务、与社区居民沟通合作的技巧。

-教师通过互动问答，检查学生对社区知识的理解，并解答学生的疑问。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组需要设计一份社区活动海报，主题可以是社区清洁、环保宣传、节日庆典等。每个小组根据所学内容，讨论并设计出他们的海报，包括活动名称、时间、地点、内容等，同时考虑如何通过海报吸引人们的注意。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践环节中的体会和收获，总结社区生活的重要性和如何在社区中发挥积极作用。教师强调社区参与对个人成长和社会发展的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极投身社区活动，提升自己的社会责任感。教师最后布置作业，要求学生撰写一篇关于他们参与社区活动的经历和感受的文章。六、教学反思

这节课通过理论与实践相结合的方式，让学生对社区有了更深刻的理解。从学生的反馈来看，他们对社区的概念和功能有了清晰的认识，也学会了如何在社区中积极互动。但在实践环节，部分学生对于如何设计吸引人的海报还是显得有些迷茫，这可能是因为我对他们的引导还不够细致。下次我会尝试提供更多的创意案例，让学生有更多的灵感来源。另外，我也发现学生在讨论中有些害羞，可能需要更多的小组合作活动来提高他们的自信心和沟通能力。我会继续观察和调整教学方法，以更好地促进学生的全面发展。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：根据《道德与法治》七年级上册第一章第一节“在社区中生活1”的内容，制作详细的PPT课件，涵盖社区的定义、组成、功能、生活特点、融入社区生活的技巧等核心知识点，并配以相应的图片和图表，帮助学生直观理解。

-案例库：收集真实的社区生活案例，包括社区活动、社区服务项目、社区管理实例等，用于课堂讨论和分析，帮助学生将理论知识与实际生活相结合。

-视频资源：整合相关的视频资料，如社区活动的新闻报道、社区工作的纪录片等，通过视频播放，增加学生对社区生活的直观感受。

-文章资源：整理与社区生活相关的文章，包括社区建设、社区文化、社区发展等方面的文章，供学生阅读，拓展他们的知识视野。

在线学习平台：

-互动讨论区：在在线学习平台上设立专门的主题讨论区，鼓励学生在课后继续讨论社区生活的相关话题，促进学生的思考和交流。

-在线测试：开发在线测试题库，包括选择题、填空题、简答题等，供学生在课后自我检测对课堂内容的掌握情况。

-资源下载：提供课件、案例、视频、文章等教学资源的下载服务，方便学生复习和自主学习。

技术支持：

-网络环境优化：确保校园网络环境的稳定性和高速性，为在线学习平台和资源库的访问提供良好的网络基础。

-教学设备维护：定期检查和维护多媒体教学设备，如投影仪、电脑、音响等，确保教学过程中设备的正常运作。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、在线学习平台的管理等，提高教师的信息技术应用能力。

-技术支持团队：建立专门的技术支持团队，负责解决教师在教学过程中遇到的技术问题，保障教学活动的顺利进行。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.研究性作业：要求学生选择一个自己感兴趣的社区活动或服务项目，进行深入的调查研究。学生需要收集该活动的相关信息，包括活动背景、目的、组织形式、参与人群、效果评价等，并撰写一份研究报告。通过这项作业，学生可以加深对社区活动意义的理解，同时锻炼自己的研究能力和写作能力。

2.实践性作业：鼓励学生参与一次社区志愿服务活动，如帮助清理社区环境、照顾孤寡老人、参与社区文化活动等。学生需要在活动后撰写一篇心得体会，反思自己在社区服务中的表现和收获，以及如何将所学知识应用到实际中去。

3.思考性作业：布置一些思考题，如“你认为一个理想的社区应该具备哪些特征？”“如何在社区中发挥自己的作用，促进社区和谐发展？”等，让学生结合课堂所学，思考社区生活的深层次问题。

作业反馈：

1.对于研究报告，我会重点关注学生的研究方法是否得当、信息收集是否全面、分析是否深入、结论是否合理。针对每个学生的报告，我会给出具体的评价和建议，如“你的研究方法很有创意，但数据分析部分可以更加详细一些”或“你的结论很有见地，但需要更多的论据来支持”。

2.对于心得体会，我会关注学生是否真实参与社区活动，以及他们是否能从活动中获得感悟和成长。