《合并同类项（1）》参考课件_第1页
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文档简介

初中数学七年级上册（苏科版）3.4合并同类项（1）学习目标1.会说出同类项概念；

3.会合并同类项。

2.能识别同类项；教学区操场学生活动中心图书馆100200ab24060计算出这个学校的占地面积吗？如图是某学校的总体规划图，你能ab小明：学校的占地面积为100a+200a+240b+60b

教学区操场学生活动中心图书馆100200ab24060ab小丽：学校的占地面积为(100+200)a+

(240+60)b

他们说的对吗？下列各组中的单项式有什么特点？(1)与(2)观察每组中各项的字母以及字母的指数有什么特点？

知识为例，探寻方法与与(3)所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项(liketerms).例如：100a和200a240b和60b

下列各组中的单项式是不是同类项？抓住两同两同：字母同，相同字母指数同！变式训练，感悟方法抓住两同变式训练，感悟方法9a2b5a=合并同类项：把同类项合并成一项，叫做合并同类项。知识为例，探寻方法3a+2a

=4xy+3xy－2xy=3+2（）12a

b－3ab=22－9

x

y+5xy=2233－4x2y355xy那你是如何将同类项进行合并的？同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。合并同类项的法则：系数相加(变)字母和字母的指数不变特征：一变：系数变（系数相加）

二不变：字母和字母指数不变。例1合并同类项：典型例题1.找；2.移；3.并-3x+2y-5x-7y-3x+2y-5x-7y-32-5-7=()x+()y解:原式=-3x+(2y-5x-7y)()加法的交换律和结合律=-8x-5y例（1）

变式训练，感悟方法课本p81页，“练一练”第1题（3）、（4）合并同类项找、移、并先合并同类项，后代入求值拓展提高，应用方法已知：，求代数式的值。

找

移

并解：先合并同类项，再代入求值。求代数式的值，其中拓展提高，应用方法畅所欲言这节课你学到了什么?归纳小结，体验快乐字母同，相同字母指数同同类项合并同类项找、移、并系数相加，字母与字母指数不变合并同类项

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