广东省韶关市八年级政治上册 第一单元 塑造自我 1.3 自我负责（成长带来责任 少年的责任）教学实录 粤教版

广东省韶关市八年级政治上册第一单元塑造自我1.3自我负责（成长带来责任少年的责任）教学实录粤教版一、课程基本信息

1.课程名称：广东省韶关市八年级政治上册第一单元塑造自我1.3自我负责（成长带来责任少年的责任）

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解粤教版八年级政治上册第一单元“塑造自我”中的1.3节“自我负责”，内容包括成长带来责任和少年的责任。通过案例分析、讨论交流等形式，引导学生认识自己在成长过程中应承担的责任，培养学生的责任感和自律意识。二、教学目标

1.让学生理解成长过程中责任的重要性和承担责任的意义。

2.培养学生识别和承担个人责任的能力，提高自我管理意识。

3.引导学生通过实例分析和讨论，学会在日常生活中践行责任，形成良好的责任行为习惯。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一段关于少年不当行为的新闻报道，引发学生对成长与责任关系的思考。

-情境模拟：设计一个假设情景，让学生扮演不同角色（如家长、老师、同学），探讨在不同情境下应如何承担个人责任。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，针对教材中的案例进行讨论，探讨如何识别并承担相应的责任。

-角色扮演：让学生模拟生活中的场景，如面对学习困难时如何自我负责，通过角色扮演来加深对责任感的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束时，让学生写下自己在成长过程中遇到的责任问题及解决方案，促进自我反思。

-同伴评价：组织学生进行小组内的互评，评价彼此在讨论和角色扮演中的表现，以及如何更好地承担个人责任。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习，让学生深入理解责任的概念。

2.设计角色扮演活动，模拟生活中可能遇到的责任情境，如家庭责任、学业责任等，以促进学生参与和互动。

3.使用多媒体教学，如播放相关视频资料，展示责任意识在现实生活中的应用，增强学生的学习兴趣和代入感。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过讲述一个关于成长过程中责任意识缺乏导致的后果的真实故事，引发学生对责任的思考，激发学生的讨论欲望。

目的：让学生意识到责任在成长中的重要性，为深入学习责任意识打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解“自我负责”的定义，通过分析教材中的案例，帮助学生理解何为成长带来的责任以及少年应承担的责任。

-案例分析：通过讨论教材中的具体案例，如学生未完成作业被老师批评，引导学生理解责任与后果之间的关系。

-责任识别：通过角色扮演，让学生在模拟情景中识别自己在不同情境下的责任，并探讨如何承担。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于责任意识的应用题，让学生在课堂上独立完成，检验学生对责任概念的理解和应用能力。

-小组讨论：组织学生就教材中的案例进行讨论，如何在实际生活中践行责任，培养学生的合作精神和批判性思维。

4.深化理解

-案例分析：通过分析社会热点事件，让学生运用所学知识，讨论事件中的责任问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-辩论活动：组织学生就“青少年应不应该对自己的行为负全责”等话题进行辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的责任意识知识点进行梳理，强调成长带来的责任和少年应承担的责任。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的所学所感，反思自己在日常生活中如何更好地承担责任。六、教学反思与改进

这节课通过案例分析和角色扮演，学生对自我负责有了更深刻的理解。但在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，学生在讨论时，有时候会偏离主题，需要我更好地引导他们聚焦于责任意识的核心内容。另外，课堂练习的设计可能还不够丰富，不能完全满足不同层次学生的需求。我计划在下节课增加一些互动性更强的练习，让学生在活动中更深入地理解责任。同时，我还会鼓励学生在课后反思自己在日常生活中的责任行为，将课堂学习与生活实践结合起来，以提高他们的责任意识。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我观察到学生们对“自我负责”这一概念有了基本的认识，能够通过案例分析和角色扮演活动，将理论与实际情境相结合，理解到责任意识的重要性。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生能够掌握本节课的教学内容，能够识别和承担个人责任，表现出一定的自我管理能力。同时，通过课堂讨论和辩论活动，学生的逻辑思维和表达能力也得到了提升。不过，我也注意到，部分学生在面对复杂情境时，对于如何具体承担责任仍感到困惑，需要更多的引导和实践机会。

2.教学改进

针对学生在理解复杂情境下的责任承担上存在的困难，我计划采取以下措施进行教学改进：

-增加案例分析的数量和深度，选择更多与学生们日常生活紧密相关的案例，让他们能够更好地将理论与实际结合起来。

-设计更多互动性强的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演游戏等，让学生在活动中自然而然地学习和实践责任意识。

-在课堂讨论中，引导学生从多角度思考问题，鼓励他们提出不同的观点，并学会倾听和尊重他人的意见。

-加强对学生的个别指导，对于在理解和应用上存在困难的学生，提供额外的辅导和支持，确保他们能够跟上教学进度。

-增加学生的自我评估环节，让学生在课后反思自己的责任行为，并撰写反思报告，以此来加深他们对责任意识的理解。

-与家长合作，共同关注学生在家庭环境中的责任行为，鼓励家长参与孩子的学习过程，形成家校共育的良好环境。

-定期组织家长会和学生反馈会议，了解家长和学生对于教学的意见和建议，及时调整教学策略，提高教学效果。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：根据教材内容，制作详细的课件，包括每节课的教学目标、重点难点、案例分析、互动环节等，以便于教师在授课时能够清晰展示教学内容。

2.案例库：收集与“自我负责”相关的真实案例，涵盖家庭、学校、社会等多个领域，用于课堂讨论和练习，帮助学生理解责任意识在实际生活中的应用。

3.视频资源：整合与责任意识相关的视频资料，如教育短片、新闻报道、纪录片等，通过视觉媒体帮助学生更直观地感受责任的重要性。

4.文章资源：收集相关主题的文章，包括学术论文、教育评论、成功案例等，供学生课后阅读，加深对责任意识的理解和认识。

在线学习平台：

1.课程发布：将课件、案例、视频等教学资源上传至在线学习平台，便于学生随时查看和复习课程内容。

2.互动讨论区：设立在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上就课程内容进行讨论，教师可以在线解答学生的疑问，促进师生互动。

3.作业提交与批改：利用平台布置和收集作业，学生可以在线提交作业，教师可以及时批改反馈，提高教学效率。

4.测试与评估：定期在平台上发布测试题，学生可以在线完成测试，系统自动评分，帮助教师评估教学效果。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的投影仪、电脑、音响等硬件设备正常运转，为教学提供良好的硬件支持。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线学习平台的顺畅运行。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，帮助教师熟练掌握教学平台的使用方法，提高教学质量。

4.技术维护：设立技术支持团队，负责处理教师在日常教学中遇到的技术问题，确保教学活动不受技术障碍影响。

为了进一步丰富教学资源，我还计划与同行教师进行交流，共享优质的教学资源，同时关注教育技术的发展动态，不断更新和完善教学资源库，以适应教学发展的需要。此外，我还将鼓励学生利用网络资源进行自主学习，培养他们的信息检索能力和终身学习能力。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，发言次数和讨论积极性均表现出色，展现了良好的合作能力。

准确性：学生能够准确地理解和应用“自我负责”的概念，但在复杂情境下的责任判断和处理上，还需进一步指导和练习。

2.作业与测试评价

作业质量：学生作业完成情况良好，能够结合案例进行深入分析，逻辑思维能力和表达能力有所提升。

测试成绩：测试结